Проект по познавательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста «Игрушки в жизни детей»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад общеразвивающего вида №244»

городского округа Самара

Проект по познавательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста

«Игрушки в жизни детей»

Разработала: воспитатель

МБДОУ «Детский сад №244»

Г.о. Самара

Митина Елена Олеговна

Паспорт проекта.

Вид проекта: групповой, творческий, информационный, игровой.

Продолжительность: 2 недели.

Участники: воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: Дети второй младшей группы (3-4 года).

Актуальность.

Игрушка - это специально предназначенный предмет для детских игр, она помогает ребенку осуществить свой замысел, приближает игру к действительности. Чтобы вообразить себя мамой, надо иметь в руках дочку-куклу, которую можно укладывать, кормить, одевать и т. д. Игрушка должна быть такой, чтобы ребенок мог с ней активно действовать, выразительно разыгрывать свою роль. Бывает и так, что самая красивая игрушка не помогает осуществлять замысел игры. Правильный подбор игрушек - серьезное дело.

В доме, должно быть выделено место для игр и хранения игрушек. Ребенок должен знать, где лежит каждая игрушка. Иногда нужно проверять, всеми ли игрушками играет ребенок, если некоторые давно не участвуют в игре, тогда их нужно спрятать на время. Уборку в своем уголке ребенок необходимо приучать делать самому. И самое важное - играть ребенка необходимо учить. И роль учителей лежит на взрослых. 

Цель: Дать представление детям об игрушках. Создать радостное настроение, привлечь детей в совместную игру со взрослыми и детьми. Развивать творческие способности детей.

Задачи для детей: 

• развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.

• овладевать образно-игровыми и имитационными движениями в сочетании с музыкой.

• формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам.

Задачи для родителей:

Создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка, учитывая опыт детей, приобретенный в детском саду.

Задачи для педагога:

Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

Методическое сопровождение:

1. Подборка художественной литературы.

2. Подборка игр по теме.

3. Создание фотовыставки «Наши любимые игрушки»

Итоговое мероприятие: непосредственно образовательная деятельность «Гости из любимого мультфильма».

Продукт проектной деятельности: детские творческие работы.

Ожидаемый результат: 

процессе взаимодействия педагог – дети - родители в реализации проекта:

дети:

• проявляют интерес к экспериментированию с различными игрушками;

• овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;

• проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;

• возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;

родители:

• обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;

• повышение компетентности родителей при выборе игрушки.

Этапы работы:

I . Подготовительный этап:

1. Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата, подбор методической литературы.

2. Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

3. Разработка мероприятий.

II . Основной этап реализации проекта: 

Цель: активное участие детей и родителей в мероприятиях; улучшение взаимопонимания между детьми в группе.

III. Заключительный этап.

• Фотовыставка для родителей;

• Родительское собрание в активной форме «Игрушка - самоделка»

• Презентация проекта.