Проект по самопознанию «Добро и доброта!»

Проект по самопознанию «Добро и доброта!»

Содержание проекта

Актуальность проекта: 

В последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений детей о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Искажения нравственного сознания, эмоциональная, волевая, душевная и духовная незрелость прослеживаются сегодня у детей дошкольного возраста. Поэтому работа педагогов ДО, главной целью которой является формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальной.

Современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в раннем возрасте

Участники проекта: Дети старшей логопедической группы, воспитатели, логопед, ,родители.

Срок реализации:

Тип проекта: социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный, среднесрочный.

Основной целью этого проекта является:

• обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;

• развитие познавательных способностей;

• развитие творческого воображения;

• развитие творческого мышления;

• развитие коммуникативных навыков.

Задачи развития в младшем дошкольном возрасте:

• вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);

• активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);

• формирование начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты). 

Гипотеза проекта: Дети будут проявлять доброжелательность к окружающему и совершать добрые поступки, если будут созданы специальные условия и развивающая среда в группе.

Цель проекта: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи:Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми; положительное отношение ко всем людям.

Воспитывать умение оценивать поступки окружающих.

Развивать негативное восприятие и отношение к плохим поступкам в жизни и литературных произведениях; уверенность в себе и своих возможностях.

Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.

Развивать представления детей о понятиях «добро». и «зло»., их важности в жизни людей.

Сохранение и укрепление здоровья детей.

Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Закреплять знание правил вежливого общения.

Поощрять стремление детей совершать добрые поступки.

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Нравственное воспитание детей»..

Консультация для родителей «Вежливость воспитывается вежливостью»..

Акция «Полечите книжку». (ремонт книг дома совместно родителей и детей).

Ожидаемый результат:

Дети имеют четкое представление о доброте, добрых поступках.

Дети знают стихи, пословицы о доброте, считалки, мирилки. Они стали охотнее их применять в совместной деятельности. Обогатился словарный запас по данной теме.

Пополнение центра литературы в группе книгами о добре и добрых поступках.

Дети стали бережнее относится к живому миру природы.

У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку.

Для родителей оформлены рекомендации по коррекции социальных отношений у детей.

У родителей повысился интерес к жизни группы.

1 этап - подготовительный

1. Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.

2. Подбор методической литературы.

3. Сбор литературы о добре: стихи, сказки, рассказы, загадки, пословицы, поговорки, мирилки, песни.

4. Подбор картин, фотографий, иллюстраций.

5. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

6. Разработка ОУД, определение тематики бесед.

7. Подбор музыкального репертуара.

8. Изготовление пособий, дидактических игр, тематических альбомов.

9. Подборка материалов для консультаций

10. Изготовление папки-передвижки 

2 этап - основной (практический)

ОУД

Творчество

Рисование:

Прослушивание песен «Дружба начинается с улыбки»; «Друзья» (группа «Барбарики»), из мультфильма про Фунтика «Дорогою добра», из мультфильма «Кот Леопольд»,

Коммуникация

Чтение художественной литературы

А. Барто «Вовка- добрая душа», сказки «Два жадных медвежонка», «Три сына», В. Осеева «Добрые слова»,

В. Катаев «Цветик-семицветик», Е. Благинина «Подарок», В. Маяковский «Что такое хорошо и, что такое плохо., К.И. Чуковский «Доктор Айболит», А. Кузнецов «Подружки», С. Маршак «Ежели вы вежливы». В. Осеева «Что легче?»

Развитие речи

Расширение словаря за счет слов-понятий «Хороший - плохой», «добрый - злой», «смелый - трусливый», «честный - лживый».

Чтение пословиц и поговорок о добре.

Социум

ОУД

« Цветок доброты»

Рассматривание книг «Правила поведения дошкольников». «Правила поведения в детском саду».

Рассматривание иллюстраций с изображением добрых и злых героев, «Труд взрослых».

Работа с сюжетными картинками «Правила для добрых детей».

Работа с тематическим альбомом «Наши эмоции».

Ситуативные рассказы о хороших и плохих поступках в течение дня.

Наблюдение за поступками взрослых и детей, побуждение детей к выражению доброго отношения к окружающим (во время приветствия, во время игр, в режимных моментах).

Беседы

«Добрый человек не оставит в беде».

«Добрые слова улучшают настроение».

«Почему нужно уметь уступать».

«К чему ведут ссоры».

«Что такое доброта».

«Добрые дела, я люблю трудиться».

«Добрый или злой (оценить героя из мультфильма, сказки).

Просмотр мультфильмов «Кот Леопольд». «Уроки тётушки Совы». «Крошка Енот».

Труд

«Уход за комнатными растениями», «Наводим порядок в группе».

Акция «Полечите книжку» (ремонт книг дома совместно родителей и детей).

Дидактические игры

«Вежливые слова»,

«Оцени поступок».

«Лови - бросай».

«Путешествие по сказкам».

«Назови ласково».

«Скажи наоборот».

«Хорошо - плохо».

Сюжетно-ролевые игры

«Семья», «Детский сад».

3 ЭТАП - ЗАВЕРШАЮЩИЙ

Фотовыставка «Наши добрые дела».

Оформление выставки детских работ «Страна доброты».