Проведение занятия по ознакомлению дошкольников с произведением "Три котенка" для младшей группы

Визитная карточка занятия

Тема

Чтение произведения В. Сутеева «Три котёнка».

Цель

Совершенствовать у детей знания о том, что прежде чем что-то сделать нужно хорошо подумать

Планируемые результаты

Задачи

Образовательные: - способствовать пониманию детей характеристике героев

Развивающие: обогащать активный словарь детей посредством знакомства с рассказом. Формировать умения отвечать на вопросы по тексту расскааза

Воспитательные: Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Оборудование

. иллюстрации к произведению, портрет В.Сутеева

Структурные части

Ход деятельности

Задачи

Приемы

Вводная

Звучит песня « Я пушистый маленький котенок…», в группе появляется персонаж, мягкая игрушка «котенок».

– Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел (ответы детей).

– Котёнка зовут «Гав». Давайте поздороваемся с ним (дети здороваются с персонажем)

– Ребята, котенок Гав шепнул мне на ушко, что у него совсем нет друзей, ему скучно и одиноко.

– Вы согласны помочь котёнку? (ответы детей)

– Как же мы сможем ему помочь? (ответы детей)

– Если дети затрудняются с ответом, предлагаю. Давайте мы познакомим его с другими котятами. Я знаю шустрых и очень любопытных котят. Сейчас я покажу вам и нашему гостю одну историю, которая случилась с этими любопытными котятами. Этот рассказ называется «Три котенка», его написал Владимир Сутеев. Он был таким выдумщиком, не только писал для детей рассказы, сказки, стихи, но ещё сам рисовал к ним картинки, и даже снимал мультфильмы.

Сейчас я расскажу вам историю , которую написал этот автор, мне это. Она про трех котят, которые были очень любопытные. В этой истории они попадали в разные приключения, а в какие вы узнаете , прослушав рассказ Сутеева «три котенка» .

Мне очень понравился этот рассказ, он интересный и поучающий.

В произведении для вас есть незнакомые слова

Сажа-

Самоварная труба-

Вызвать желание у детей познакомиться с произведением

Объяснение незнакомых слов, рассказ педагога

Основная

знакомство с произведением,

Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Выразительное чтение

беседа о прочитанном

О ком этот рассказ?

Сколько было котят?

Какого цвета были котята?

Почему они залезли в банку с мукой?

Кого увидели котята?

Что стало с котятами после того , как они залезли в трубу?

Как они себя повели когда увидели лягушку?

А почему они стали белые? чёрные? мокрые?

Какими они были? (Любопытные, игривые).

А почему они были такими?

формировать умения отвечать на вопросы по тексту рассказа

Вопросы по содержанию произведения (о характеристике главных героев)

Использование иллюстративного материала

Работа со слайд презентацией.

Предлагаю рассмотреть иллюстрации

Показ иллюстраций

повторное чтение текста

Повторное чтение с договариванием окончания предложений

Словесные упражнения

А как котята мяукают громко или тихо?

Давайте с вами помяукаем тихо-тихо

-А теперь помяукаем как большая кошка – громко.

Упражнение на звукоподражание

Заключительная

Рефлексия

Молодцы, теперь мы и наш гость познакомились с котятами , Гав очень рад, ведь у него появились друзья.