Путешествие в цартсво математики.

Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие в царство математики».

Программное содержание: Освоение действия построения моделей количественных отношений на счетах, используя для сравнения 2 группы предметов. Освоение счета в пределах 10. Закрепление счета в пределах 7, развивать логическое мышление.

Материал: Демонстрационный: 7 белочек, 6 шишек, счеты, цифры от 1 до 10, счетные полочки.

(Дети в приемной)

Ход занятия: В группу приходит письмо от Царицы Математики, в котором она приглашает к себе гости. Но чтобы попасть в царство, нужно провести разминку.

Разминка: Математические загадки.

1. Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (Ножницы)

2. Два близнеца, два братца, на нос верхом садятся. (Очки)

3. Четыре братца под одной крышей живут. (Стол)

4. В году у дедушки 4 имени? Кто это? (Зима, лето, весна, осень)

5. Чтоб не мерзнуть 5 ребят в печке вязаной сидят. (Пальцы, сколько пальцев на руках), (Десять)

6. Нас семь братьев, годами равные, а именами разные (Дни недели). Какой день первый, какой последний. Назовите середину недели?

7. Разноцветное коромысло над рекою повисло? (Радуга). Сколько цветов у Радуги (7 цветов)

Ну что ж, ребята, загадки отгадали, можно отправляется в путь. А отправляться в царство математики мы на ковре – самолете. (Достает ковер – самолет включается музыка и дети летят. Музыка заканчивается, дети встают.)

Воспитатель: Ну вот мы и прибыли. (Открывают дверь в группу). На полу стрелочки. Как вы думаете куда показывает стрелка? (Прямо) Значит надо идти прямо. (Идут под музыку) Подходим к комнате. «Угадай – ка, поиграй – ка».

Воспитатель: Ребята, первое задание мы выполнили. Провели разминку. А нас никто не встречает. (И тут видят коробочку) В коробочке геометрические фигуры (на обороте написаны задания).

Круг – игра с мячом «Кто знает, тот дольше считает»

Прямоугольник – Игра «Какое число пропущено?»

Квадрат – Задачи – шутки.

Воспитатель: И это задание выполнили. Пора двигаться дальше. Идем по стрелочке. Следующая комната «Посчитай – ка» (Шары, рыбки, нотки, птицы) Дети считают и снова отправляются в путь по стрелочке. И видят домик (с цифрами, знаками) Подходят и считают.

Домик: Здравствуйте ребята. Вы попали в царство математики. В моем доме живут цифры, знаки. И я рад, что вы пришли ко мне в гости. Но сейчас мне совсем не весело. Злая Закорючка пробралась к нам в царство и заколдовала всех вокруг. А еще она похитила Царевну – Математики. И мне надо спасать всех. Вы мне поможете? Для этого необходимо выполнить ее задания и я передаю задания Тамаре Федоровне.

Воспитатель: Спасибо тебе домик. Теперь понятно, почему нас никто не встречал! Ребята, медлить нельзя, нам пора в путь. (Отправляемся) К столам.

Ребята, посмотрите, на лужайке веселятся белочки, прыгают, собирают шишки. Навеселились белочки, стали шишки собирать, и ругаться, плакать. Давайте узнаем в чем дело. Проверим, всем ли белочкам хватило шишек?

Посчитайте, сколько белочек? Сколько шишек? Отложите на верхней линейке столько косточек, сколько белочек, а ниже столько косточек сколько шишек. Давайте сравним количество белочек и косточек. – (Сравнивают) и обозначим цифрой.