Просмотр содержимого документа
«Путешествие в страну геометрических фигур»
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»
Программное содержание: «Познание» уточнить знание известных геометрических фигур, их элементов (вершины, углы, стороны) и некоторых их свойств. Дать представление о многоугольнике (на примере пятиугольника и четырехугольника); формировать умение создавать предметы из плоскостных геометрических фигур, развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную (конструктивную) деятельность; закреплять умение создавать различные конструкции по рисунку и по словесной инструкции воспитателя. Развивать зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, внимание, память, воображение.
Ход занятия
ВОСПИТАТЕЛЬ. -Здравствуйте, ребята! Веселый паровозик приглашает вас в путешествие. Но чтобы узнать, куда мы с вами отправимся нам нужно выполнить первое задание.
-Перед вами находиться зашифрованное слово, у каждой геометрической фигуры есть своя буква. Необходимо их подставить и мы с вами узнаем, куда приглашает нас паровоз.
(выполнение задания детьми: расшифруй, что написано).
С - Т - Р - А - Н - Г - Е - О - М -
И - Ч - К - Х - Ф - У -
Молодцы! Здесь написано «Страна геометрических фигур».
ВОСПИТАТЕЛЬ.- Ребята, а наш паровозик необычный в нём спрятались геометрические фигуры. Чтобы он поехал нужно назвать их.
- Назовите мне, пожалуйста, какие геометрические фигуры спрятались в паровозе. (квадрат, прямоугольник, круг, треугольник)
Дети называют геометрические фигуры.
- Молодцы с этим заданием справились!
-Отправляемся в путешествие. Ну, вот мы с вами и очутились в стране «Геометрических фигур». Посмотрите нас встречают первые жители страны. Ребята, а вы их узнали? Назовите их имена (ответы детей).
- Правильно это круг, квадрат, треугольник, трапеция, прямоугольник, ромб, овал.
А как вы догадались, что это круг, квадрат, треугольник, трапеция, прямоугольник, ромб, овал (ответы детей).
На стене висит овал, В нем себя я увидал. Люблю в зеркало смотреться, Перед ним люблю вертеться.
Нарисуем мы кружочек: Ротик в нем и пара точек. Солнце круглое и мячик, Круг давно знаком нам, значит.
Вот четыре стороны, И они всегда равны. А фигура та, ребята, Называется квадратом.
Мы с тобой построим домик, Крышей будет треугольник, У крыши уголки остры, Сколько их? Один, два, три!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот вы и назвали все геометрические фигуры.
- Давайте с ними подружимся? Выберите себе жителя страны и найдите ему дом.
- Ребята, посмотрите тетушка, Трапеция приготовила для нас первое задание.
Игра «Найди лишнюю фигуру» (на карточках изображены геометрические фигуры).
- Первое задание: все ли здесь фигуры изображены в правильном порядке? (ответы детей) Правильно здесь лишняя фигура, которая изображена кружком вверх.
- Второе задание: какой домик лишний? (ответы детей) Правильно здесь лишний домик с окном на крыше.
- Третье задание: какой многоугольник здесь лишний? (ответы детей)
- Четвёртое задание: какой треугольник здесь лишний? (ответы детей)
- Пятое задание: какой улыбающийся человечек здесь лишний? (ответы детей) Правильно здесь лишний человечек с носиком, опущенным в низ.
- Молодцы с заданием вы справились!
- Ребята, оказывается в «стране геометрических фигур», есть свой зоопарк. Директор зоопарка - многоугольник. Давайте с ним познакомимся! Какие вы геометрические фигуры знаете, у которых много углов? (ответы детей)
- Правильно трапеция, квадрат, четырехугольник. Молодцы очень, много назвали геометрических фигур, у которых много углов.
Директор зоопарка многоугольник очень любит путешествовать. Он побывал в разных странах, видел много животных. Из своих путешествий он привез фотографии животных. Сейчас он вам их покажет, а вы назовите, кто на них изображен.
Дети называют животных, составленных из геометрических фигур.
ВОС. Молодцы ребята. Всех животных назвали. Жители «страны геометрических фигур» хотят, чтобы в их зоопарке поселились эти животные. Давайте им поможем!
Дети выбирают схему и самостоятельно выкладывают животное из плоскостных фигур.
ВОС. Спрашивает детей, из каких геометрических фигур они сделали животное (птицу).
- Ребята, жители страны очень довольны и приглашают с ними поиграть.
Физминутка: Ровным кругом друг за другом.
Мы идём за шагом шаг.
Стой на месте дружно вместе.
Нарисуем в воздухе квадрат…. (круг, треугольник, ромб и тд.)
- Ребята, жители геометрической страны развели клумбу и хотят посадить на ней цветы.
-Давайте поможем жителям страны украсить клумбу цветами. А какие будут наши цветы (ответы детей).
- Правильно они будут состоять из геометрических фигур.
(каждый ребёнок выбирает, из каких геометрических фигур он будет делать цветок).
- Какая чудесная получилась клумба, и какие необычные растут на ней цветы!
ВОС. Да, теперь жители страны будут довольны. Ну, что, а нам пора прощаться с жителями страны.
- Ребята посмотрите, дядюшка Квадрат приготовил для нас сюрприз (на столе стоит квадратная корзина в ней квадратные ириски).
БЕСЕДА
- Ребята, а вам понравилось наше путешествие? (ответ детей).
Давайте с вами вспомним, в какой стране мы с вами побывали? (ответ детей) Правильно, в стране геометрических фигур.
- А какие геометрические фигуры там живут? (ответ детей). Молодцы круг, квадрат, треугольник, овал.