Рабочая программа "Лепка"

Рабочая программа на средний возраст "Лепка" для детей с тяжелыми нарушениями зрения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа "Лепка"»

«Лепка» образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи обучения и воспитания

продолжать обращать внимание детей на красоту природы и любоваться вместе с детьми совершенством формы, цвета, строения, деревьев, кустарников и других представителей растительного и животного мира;
продолжать формировать интерес к изобразительной деятельности;
проявлять уважение к художественным интересам и работам ребенка, бережно относиться к результатам его творческой деятельности;
закреплять умение сохранять правильную позу при работе за столом, мольбертом, быть аккуратными;
упражнять в способах лепки из целого куска глины, комбинированном и конструктивном; учить моделировать вылепленную форму кончиками пальцев, сглаживать места соединения; содействовать закреплению знакомых приемов лепки: оттягивание деталей из целого куска, соединение частей путем прижимания и примазывания, украшение вылепленных изделий с помощью стеки и налепов;
учить моделировать вылепленную форму кончиками пальцев, сглаживать места соединения;
содействовать закреплению знакомых приемов лепки: оттягивание деталей из целого куска, соединение частей путем прижимания и примазывания, украшение вылепленных изделий с помощью стеки и налепов.

Показатели развития к концу первого года обучения

Дети должны научиться:

Применяет конструктивный способ лепки.
Делит комок глины на нужное количество частей.
Свойства пластилина, пластилиновой массы.

Тематический план

1 год обучения

№ п/п	Тема (раздел)	Количество непосредственно образовательной деятельности	В том числе: практической непосредственно образовательной деятельности
1	«Вылепите какие хотите овощи и фрукты»	1	1
2	«Яблоки и ягоды»	1	1
3	«Большие и маленькие морковки»	1	1
4	«Грибы»	1	1
5	«Рыбка»	1	1
6	«Слепи какую хочешь игрушку в подарок братишке, сестренке»	1	1
7	«Угощение для кукол»	1	1
8	«Уточка»	1	1
9	«Девочка в зимней одежде»	1	1
10	«Хоровод»	1	1
11	«Мы слепили снеговиков»	1	1
12	«Угощение для кукол »	1	1
13	«Мисочка»	1	1
14	«Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки»	1	1
15	«Мисочка для трех медведей»	1	1
16	«Чашечка»	1	1
17	«Козленочек»	1	1
18	«Птичка клюет зернышки из блюдечка»	1	1
	Итого:	18	18

Календарно-тематическое планирование непосредственно образовательной деятельности Лепка» образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

План.дата	Факт.дата	№	Тема НОД	Задачи КОР	Материал
Сентябрь
		1	«Вылепите какие хотите овощи и фрукты»	Определить уровень знаний и умений детей в рамках образовательной программы по лепке в средней группе.	1.Пластилин разного цвет; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки
		2	«Яблоки и ягоды»	Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки; 5. Фрукты, ягоды.
Октябрь
		3	«Большие и маленькие морковки»	- Учить детей лепить предметы удлинённой формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. - Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки; 5.Игрушечные зайцы разного размера; 6. Картинки овощей осеннего урожая.
		4	«Грибы»	- Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание материала прямыми и круговыми движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. - Подводить к образной оценки работ.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки; 5.Муляжи грибов; 6. Лист зеленой бархатной бумаги.
		5	«Рыбка»	- Закреплять знание приемов изготовления предметов овальной формы (раскатывание прямыми движениями ладоней, лепка пальцами). - Закреплять приемы оттягивания, сплющивания при передаче характерных особенностей рыбки; учить обозначать стекой чешуйки.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки; 5.Игрушка рыбки.
Ноябрь
		6	«Слепи какую хочешь игрушку в подарок братишке, сестренке»	- Развивать воображение и творчество. - Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее. - Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки; 5.Игрушки.
		7	«Угощение для кукол»	- Развивать у детей умение выбирать содержание изображения. - Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. - Продолжать формировать умение работать аккуратно. - Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки; 5.Игрушки.
Декабрь
		8	«Уточка»	- Познакомить детей с дымковской игрушкой (уточки, птички, козлики и др.), обратить внимание а красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. - Развивать эстетические чувства. - Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивания.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки; 5.Дымкочкие игрушки.
		9	«Девочка в зимней одежде»	- Вызвать у детей желание передавать образ девочки в лепном изображении. - Учить выделять части	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки; 5.Кукла в зимней одежде.
Январь
		10	«Хоровод»	- Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине. - Учить объединять свою работу с работами других детей. - Познакомить с дымковской куклой.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки.
Февраль
		11	«Мы слепили снеговиков»	- Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. - Учить передавать относительную величину частей. - Учить передавать относительную величину частей. - Развивать эстетическое восприятие. - Закреплять усвоенные приемы лепки.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки.
		12	«Угощение для кукол »	- Развивать умение выбирать содержание изображения. - Учить передать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. - Продолжать формировать умение работать аккуратно. - Воспитывать стремление делать что-то для других.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки.
		13	«Мисочка»	Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдывливание и оттягивание краев, уравнивания их пальцами.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки.
Март
		14	«Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» (коллективная)	- Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. - Закреплять технические приемы лепки. - Учить объединять свою работу с работой товарища, что бы передать простой сюжет. - Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки, 5. Коробка для кормушки.
		15	«Мисочка для трех медведей» (коллективная)	- Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. - Упражнять в лепке мисочек. - Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки, 5. Игрушечная посуда.
Апрель
		16	«Чашечка»	- Учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. - Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки, 5. Игрушечная посуда.
		17	«Козленочек»	- Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). - Закреплять приемы лепки: раскатывать между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т.п.	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки, 5.Игрушечный козленок; 6.Изображение козленка.
Май
		18	«Птичка клюет зернышки из блюдечка»	Определить уровень знаний и умений детей в рамках образовательной программы по лепке в средней группе	1.Пластилин; 2. Клеёнки; 3. Стеки; 4. Салфетки.

Показатели достижений ребенка по лепке в средней группе

Группа «__________________________» Дата проведения диагностики:_________________20_____г

Фамилия, имя ребенка	Лепка
Фамилия, имя ребенка	Умеет передавать форму простых предметов путем раскатывания пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней. Использует в работе стеку.	Умеет лепить предметы, состоящие из нескольких частей с использованием разных приемов лепки (вдавливание, оттягивание, прищипывание, примазывание).	Умеет правильно держать ножницы и пользоваться ими.	Вырезает круглые формы из квадрата, овальные из прямоугольника, путем скругления углов.	Составляет из полос изображения разных предметов (забор, дерево, лесенка). Составляет и наклеивает изображения предметов из нескольких готовых форм (дом, дерево, ветка).


Итого
2
1
0

Кто проводил: воспитатель ____________________________________ /_________________/

Ф.И.О. роспись

Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________