Универсальное средство профессионального самоутверждения наставляемого

Развитие фонематического слуха у детей с речевыми нарушениями

ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ:  Фонематический слух – это способность выделять, воспроизводить, различать звуки речи. Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Ведь, заменив даже один звук в слове, мы можем получить совершенно иное слово: "коза-коса", "дом-том", "бочка-почка". Если ребёнок искажает звуки, заменяет другими звуками, пропускает звуки – это значит, у него не до конца сформирован фонематический слух.  Фонематический восприятие – это способность различать звуки речи и определять звуковой состав слова. Например: «Сколько слогов в слове МАК? Сколько в нём звуков? Какой согласный звук стоит в конце слова? Какой гласный звук в середине слова?»  Фонематический анализ – это умение назвать по порядку звуки в любом слове. Мячик – [м/][а][ч][и][к] Фонематический синтез – умение «собрать» слово из звуков: [й][о][ж][ы][к] – ёжик. ВИДЫ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА:  Недостаточное различение и узнавание только тех звуков, произношение которых нарушено;  Недостаточное различение значительного количества звуков из разных фонетических групп при относительно сформированном их произношении;  Глубокое фонематическое недоразвитие, когда ребенок практически не может выделить их из состава слов, определить Коррекционная работа по формированию фонематического слуха с детьми, страдающими нарушениями речи, строится в два этапа: первый - развитие слухового внимания, второй - формирование фонематического слуха.  Специальные игровые упражнения для развития фонематического слуха необходимы всем детям и проходят в несколько этапов: 1 этап: Узнавание неречевых звуков;  2 этап: Различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, сочетаний слов и фраз.  3 этап: Различение слов, близких по звуковому составу;  4 этап: Дифференциация слогов;  5 этап: Дифференциация фонем;  6 этап: Развитие навыков звукового анализа.последовательность звуков в слове.