Развитие памяти детей дошкольного возраста с использованием техники мнемотаблиц.

Развитие памяти детей дошкольного возраста с использованием техники мнемотаблиц.

Слова «мнемотехника» и «мнемоника» обозначают одно и тоже – техника

запоминания

Современный энциклопедический словарь дает следующее определение

мнемотехники.

МНЕМОТЕХНИКА –это система внутреннего письма, позволяющая

последовательно записывать в мозг информацию, преобразованную в

комбинации зрительных образов.

Итак, что же такое современная мнемотехника?

Это возможность накапливать в памяти большое количество точной

информации.

Это экономия времени при запоминании – процесс запоминания полностью

контролируется.

Это сохранение заполненных сведений в памяти – то, что вы запомнили, вам

больше не придется учить заново.

Это мощная тренировка внимания и мышления..

Это просто отличная гимнастика для мозга .

Мнемотехника для дошкольников.

В детских садах часто используют алгоритмы процессов умывания,

одевания, сервировки столов, уход за комнатными растениями и т. п.

Широко известны мнемонические фразы с детства « Каждый Охотник

Желает Знать Где Сидит Фазан» – задающая порядок цветов спектра.

При обучении связной речи детей, вполне обосновано использование

мнемотехники. Для того чтобы выработать у детей с самого раннего

возраста определенные навыки и умения, в обучающий процесс вводятся

так называемые мнемотаблицы (схемы).

Мнемотаблицы – это опорные схемы, которые помогают ребенку

удерживать в памяти последовательность изложения материала,

который надо заучить наизусть или пересказать.

Мнемотаблицы можно использовать :

для обогащения словарного запаса,

при обучении составления рассказов,

при отгадывании и загадывании загадок,

при пересказах художественной литературы,

при заучивание стихов,

рассказывание сказок,

обучение чтению и грамоте.

Работа с мнемотаблицами:

1 этап- Абстрактные значки, фигурки нужно рассмотреть и решить, на что

они похожи, т.е. идет перекодирование информации .

2 этап связать их в единый «сюжет». «Сюжет» может быть очень забавным,

смешным – тем лучше он запомнится.

3 этап Воспроизвести изложенный сюжет по памяти устно или письменно

зарисовать таблицу.