«Развитие творческих способностей у детей раннего дошкольного возраста посредством применения нетрадиционных техник рисования»

План самообразования воспитателя группы детей раннего дошкольного возраста.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Развитие творческих способностей у детей раннего дошкольного возраста посредством применения нетрадиционных техник рисования»»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 56 « Кораблик»

План самообразования

воспитателя группы детей раннего дошкольного возраста (ясли) «Шалунята» Ахвледиани Елены Александровны

Тема: «Развитие творческих способностей у детей раннего дошкольного возраста по средствам применения нетрадиционных техник рисования»

2019г

х.Обуховка

Введение.

Как говорил В.А. Сухомлинский: «Истоки способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

Рисование связано с важнейшими психическими функциями ребенка- восприятием, моторной координацией, речью и мышлением. Оно развивает эти функции и соотносит их между собой, помогая ребенку упорядочить представления о мире. Рисование дает детям шанс изобразить свое состояние, отношение к чему-либо, вновь пережить приятное событие или избавиться от негативных эмоций

Разнообразие способов рисования рождает у детей оригинальные идеи, развивает фантазию и воображение. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Каждому ребенку будет интересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошки, ставить на листке кляксы и получать забавный рисунок.

Цели:

- Повысить свой профессиональный уровень путем изучения и включения в работу с детьми нетрадиционных техник рисования;

- Создать систему работы с детьми по ИЗО деятельности по средствам нетрадиционных техник рисования;

- Развивать у детей творческие способности, фантазию, а также зрительно-моторную координацию , применяя нетрадиционные формы рисования.

Задачи:

-Познакомить детей с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов;

- Развивать тактильную чувствительность, цветоразличие;

- Прививать воспитанникам навыки образно отображать в рисунках впечатление об окружающем мире;

-Отслеживать динамику развития творческих способностей и развитие изобразительных навыков детей;

Этапы и механизмы реализации плана:

1.Подготовительный этап.

-поиск информации о методах нетрадиционного рисования (подбор методической литературы);

- разработка мероприятий и занятий с учетом возрастных особенностей детей 2-3 года;

-подбор ресурсов и материалов для проведения занятий;

-ознакомление воспитанников с материалами для различных техник нетрадиционного рисования и методами творческой работы с ними.

2. Основной этап:

План практической работы по теме «Развитие творческих способностей у детей раннего дошкольного возраста по средствам применения нетрадиционных техник рисования»

Месяц (2019-2020 уч.год)	Планируемые мероприятия	Материалы и оборудование
Сентябрь	Рисование ладошками. Пальчиковая живопись. Рисование пальчиками. Памятка родителям «Нетрадиционные методы рисования как средство эстетического воспитания»	Акварель, плоские емкости для краски, листы бумаги и цветного картона, банки с краской, салфетки.
Октябрь	Рисование фруктами и овощами. Печатание листьями. Консультация родителей «Давай рисовать вместе»	Половинки различных фруктов и овощей, сухие листья различных деревьев и кустарников, листы бумаги, акварель, банки с водой, салфетки.
Ноябрь	Пуантилизм. Рисование ватными палочками. Штампинг. Рисование штампиками. Оттиски и отпечатки.	Акварель, листы бумаги, ватные палочки, разнообразные штампы и оттиски, банки с водой, салфетки.
Декабрь	Пластилинография. Рисование пластилином. Родительское собрание «Нетрадиционные техники рисования»	Пластилин, листы бумаги, листы картона с наброском рисунка простым карандашом.
Январь	Рисование пеной для бритья. Памятка родителям «Роль рисования в жизни ребенка»	Листы бумаги, картонные заготовки, пена для бритья, декор.
Февраль	Тычки полусухой кистью. Ниткография. Рисование нитью.	Листы бумаги, кисти, банки с водой, краски, салфетки, акварел, нитки разной толщины, деревянные бруски.
Март	Рисование на соли. Рисование поролоном.	Листы бумаги и цветного картона, клей ПВА, соль, кисточки,куски поролона разной формы, банки с водой, акварельные краски, гуашь.
Апрель	Рисование воздушно-пузырчатой пленкой. Набрызг. Рисование по мокрому, набрызгами.	Листы бумаги, банки с водой, салфетки, акварельные краски, гуашь, воздушно-пузырчатая пленка, зубные щетки, кисти разной формы с жесткой щетиной.
Май	Рисование необычными кисточками.	Листы бумаги разного формата, банки с водой, акварельные краски, салфетки, прицепки, куски мягкой металлической сетки, губки, ткани и т.д.

3. Заключительный этап.

Выставка рисунков воспитанников.

Награждение детей грамотами.

Презентация и отчет воспитателя о проделанной работе.

Список использованной литературы.

Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» Москва, 2008г.
Никитина А.В. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей» СПб, 2007г.
М.Озерова « о детском рисовании» Москва, 2013г.

«Развитие творческих способностей у детей раннего дошкольного возраста посредством применения нетрадиционных техник рисования»

Полезное для учителя