Рисование детей "современный детский сад"

СОВРЕМЕННЫЙ ДЕТСКИЙ САД – КАКОЙ ОН?

Ничто так не способствует созданию будущего, как смелые мечты.

Виктор Гюго

Цель проекта

Обеспечение общедоступности дошкольного образования детям с разным социальным уровнем.

Задача проекта

Создать условия для развития детей с разным социальным уровнем. Обеспечить равные стартовые возможности при поступлении в школу. Оказать детям и родителям своевременную комплексную помощь и поддержку.

Участники: педагоги, родители, дети.

Детский сад будущего – это замечательная идея, это наш завтрашний день.

Какими будут дети завтрашнего дня, какими будут их родители?

А какими будем мы, воспитатели прекрасного завтра?

И это наше прекрасное  завтра будет наполнено новым содержанием. А каким?

Итак, начнём с материально-технической базы. Приоритеты расставлены: дети – это будущее государства. Поэтому всё лучшее – детям. Над проектами зданий детских учреждений работают молодые перспективные архитекторы. Это либо потенциальные, либо молодые родители. Они ясно представляют себе цель и конечный результат своей деятельности. Их работу будет принимать комиссия, в состав которой обязательно будут входить педагоги!

Разрабатываются интерьеры, дизайн предметно-развивающей среды, все помещения наполнены игровым, обучающим, развивающим, интересным по содержанию, доступным по количеству, качественным по исполнению материалом. Это новые, современные игрушки, настольные, дидактические игры. Это разнообразные конструкторы всевозможных размеров. Это

светлые просторные групповые комнаты, уютные тёплые спальни, для отдыха детей. Дополнительные помещения для музыкального и физкультурного залов, оснащенные ярким функциональным оборудование.

Развивающая среда способствует установлению, утверждению у дошкольников чувства уверенности в себе, дает ему возможность испытывать и использовать свои способности, стимулирует проявление им самостоятельности.

Также специально оборудованные помещения для проведения познавательно-исследовательской деятельности, экспериментирования. Это и комнаты для отдыха и общения педагогов, комнаты, оборудованные компьютерами, принтерами, сканерами для работы педагогов и специалистов с документацией.

Здесь нет ни одного случайного предмета. Всё до мельчайших подробностей продумано: тёплые, экологически чистые пробковые покрытия для пола в групповых помещениях и спальнях. Мебель новая, функциональная, легко передвигаемая, моделирующая групповое пространство. Всё оформлено в единой цветовой гамме, в едином стиле. В спальнях качественное постельное бельё, матрасы, подушки, одеяла с гипоаллергенными наполнителями.

И все эти помещения наполнены игровым, обучающим, развивающим, интересным по содержанию, доступным по количеству, качественным по исполнению материалом. Это новые, современные игрушки, настольные, дидактические игры. Это  разнообразные конструкторы всевозможных размеров, разные по тематике макеты для режиссёрских игр, интересная атрибутика для сюжетно-ролевой игры.

Это яркое функциональное оборудование для физкультурного зала, для бассейна, для коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

В детском саду проводится систематическая, качественная работа по сохранению и укреплению здоровья детей. С этой целью в детских садах созданы и успешно работают оздоровительные центры, включающие в себя комнаты для проведения физиотерапевтических процедур, ингаляторий, комната для проведения массажа, комната для занятий по профилактике опорно-двигательного аппарата, бассейн.

Детский сад будущего имеет прекрасно оборудованные детские площадки, позволяющие гулять в любую погоду, находить себе занятие на любой вкус. Для детей раннего возраста в детском саду созданы игровые помещения (прохладные, закрытые веранды), позволяющие сменить детям обстановку в непогоду и поиграть в своё удовольствие на занимательном оборудовании.

Ну что ж, при таких условиях не грех помечтать и о послушных, умных детках (каковыми они и являются, конечно). Они радостно идут в детский сад, наполненный любовью, теплом, светом людей, в нём работающих. В детском саду они хотят научиться играть, дружить, знать и понимать окружающую их действительность.

А педагогический коллектив детского сада готов оказывать образовательные услуги детям и их родителям, играть с детьми, экспериментировать, заниматься познавательно-исследовательской деятельностью, читать, считать, ориентироваться во времени и пространстве, рассуждать, доказывать, петь и танцевать, заниматься спортом утром, на прогулке, днём и вечером. И делать это с удовольствием, на высоком профессиональном уровне, так как 90% педагогов имеют высшее профессиональное образование. И это уже не мечты, а приближающаяся реальность!

А каковы же родители будущего?

Конечно, это современные молодые, образованные и воспитанные люди. Это люди, которые понимают,  чего они хотят от жизни, люди, строящие свою карьеру, свою семью, прогнозирующие будущее своих любимых чад. Поэтому они с огромным уважением и пониманием относятся к труду педагогов, возлагая большие надежды на успешное образование, воспитание и развитие своих детей в детском саду, понимая при этом и всю полноту своей ответственности. Лишь при таком взаимопонимании, взаимоуважении, тесном, плодотворном сотрудничестве возможно успешное, комфортное, радостное полноценное проживание детьми периода детства и надежда на успешное будущее.

Вполне возможно, что кто-то считает, что важным фактором в детском саду является самое современное оборудование. Так же, что немаловажно оснащение дошкольных учреждений необходимым спортивным, медицинским, коррекционным оборудованием, привлечением квалифицированных специалистов (логопедов, психологов, дефектологов). Компьютерный класс, компьютеризированные и технически оснащённые рабочие места воспитателей, бассейн, зимний сад, специализированные кабинеты (конструирования, художественный, театральный и др.), комната психологического отдыха, релаксации, все это обязательная часть современного детского сада. Конечно же, да. Всё это должно быть в детском саду, но неотъемлемой частью такого садика должна быть атмосфера счастья, радости, чтобы можно было сказать о нем: «Наш детский сад – это планета Детства», чтобы дети в него бежали с радостью и не хотели уходить.

Результат

Внедрение данной модели позволяет достичь поставленной цели, а именно обеспечить общедоступность дошкольного образования детям с разным социальным уровнем.

Взаимодействие «Детского сада будущего» с родителями.

Цель: формирование партнерских взаимоотношений с семьей, методической и психолого-педагогической поддержки детей и родителей в области использования здоровьесберегающих, коммуникативных и образовательных технологий в процессе развития ребенка.

Проводятся доминантные дни, работает детский радиоузел и семейный кинозал, лекторий и тренинг родительской успешности; внедряется в практику работы детского сада цикл занятий в рамках лектория, семейной гостиной и тренинга успешности родителей в процессе психолого-педагогической поддержки семей, посещающих детский сад или семейный консультативный пункт; организованы системы мероприятий, направленных на активизацию проектной деятельности детей и родителей в рамках работы групп кратковременного пребывания детей, и участие воспитанников в конкурсном движении города по развитию детского творчества.

Хороший детский сад – место очень шумное.
Если в течение получаса вы не услышите шума и гама,
а также веселого смеха, бегите из такого садика!

5