Руководство игровой деятельностью младших дошкольников

Как правильно построить развивающие занятия для дошкольников.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Руководство игровой деятельностью младших дошкольников»

Руководство игровой деятельностью младших дошкольников

Шубаева Е.А., воспитатель

МБДОУ детский сад №4 «Солнышко»

Когда ребенок совсем маленький, только начинает различать предметы и тянуться к ним, мы пристально наблюдаем за этим и всячески стимулируем его к новым подвигам. Чем больше мы наблюдаем за ним, тем больше у нас возникает вопросов о том, как правильно и интересно развивать малыша, как построить по-настоящему развивающие занятия для него? Во-первых, важно знать, что малышу необходима частая смена видов деятельности (через каждые 15-20 минут), чтобы малыш не скучал и не уставал. Маленькие дети усваивают информацию очень легко и быстро, но долго не будут вас слушать. Если вы хотите посвятить занятия час или полтора то вы должны иметь в запасе сразу несколько вариантов интересных занятий: пальчиковые игры, рисование, лепка и многое другое.

Известно, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени развития движений пальцев, чем «умнее» детские ручки, тем более развит ребенок. Поэтому большую часть занятий с малышами нужно направлять на работу рук. Ручная работа учит терпению и творчеству, заставляет работать фантазию. Лепка, рисование, аппликация и многое другое - это полезные занятия для рук. Лепка- это очень полезно. Мягкий кусочек пластилина в ладошках малыша меняет форму и ему это интересно. Место пластилина можно использовать соленое тесто. Рисование - истинное удовольствие для малыша особенно, если он чувствует, что делает что-то стоящее, а не просто мажет по бумаге. Теперь несколько слов об аппликации. Ну, казалось бы, какая может быть аппликация, если ребенок еще ножниц в руках не держал? Тут важно продумать и приготовить все заранее. Возьмите лист бумаги (можно цветной), придумайте для какой либо сюжет (зима, листопад, солнышко и тучи и т.д.) и наклеивайте вдвоем готовые формы.

Продумывая чем заняться с малышом в течение дня, не забудьте о чтении. Ежедневные чтения крайне важны для малыша: появляются общие сопереживания, появляются темы для разговоров и для поделок. Если хотите подойти более серьезно к чтению ребенку книжки, то прочитайте выбранную вами книжку заранее, подберите персонажей из имеющихся у вас игрушек. Читая книжку, показывайте малышу действующих лиц, обращайтесь к нему с вопросами о прочитанном или попробуйте разговаривать от имени персонажей книжки. После такого чтения малых запомнит сюжет и персонажи книги.

Не забывайте о пальчиковых играх. Чего только нельзя сделать из пальчиков сначала своих, а потом и своего ребенка. Легче начать с самого знакомого - сорока-ворона, коза-дереза.

Создать угол – «крышу» - пальцами обеих рук, соединив их подушечками под углом. Большие пальцы соединить по прямой линии. Получится треугольная «крыша» с «окном». Раздвинуть шире запястья, а локти прижать к туловищу. Получится «высокий дом». Или животных, например, жука:

Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны (усы). Шевелить «усами».

Но малыш не только хочет клеить, рисовать и слушать сказки, но и естественно играть в игрушки. Пирамидки и пазлы, которых сейчас огромное множество, помогут малышу развивать логику. Бумажные пазлы, где нужно составить картинку, детям до 2,5 лет собирать очень трудно, поэтому лучше начать с деревянных, где у частей, которые надо убирать или вставлять, есть специальная ручка, чтобы ухватиться. Пирамидку тоже можно отнести к разряду игр на развитие логики. Приобретая пирамидку необходимо обратить внимание на толщину оси: она бывает одинаковая по всей высоте, а ребенку удобнее нанизывать на конусообразную ось. Используя пирамидки-игрушки из дерева мы развиваем моторику и логику ребенка.

Нужно постоянно прислушиваться и приглядываться к ребенку - если уже хорошо справляется с предлагаемыми заданиями, можно и нужно усложнять задания.

Литература:

1. Воспитание и обучение детей раннего возраста. /Под ред. Л.Н. Павловой. - М.: Просвещение, 1986.

2. Печора К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях.- М.: Просвещение, 2006.

3. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях./Под ред. М.А. Васильевой. М.: Просвещение, 1986.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Руководство игровой деятельностью младших дошкольников

Автор: Шубаева Елена Анатольевна

Дата: 18.11.2019

Номер свидетельства: 527544

Похожие файлы

Игры по формированию грамматического строя речи у младших дошкольников.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Игры по формированию грамматического строя речи у младших дошкольников."
    ["seo_title"] => string(80) "ighry_po_formirovaniiu_ghrammatichieskogho_stroia_riechi_u_mladshikh_doshkol_nik"
    ["file_id"] => string(6) "422011"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1497546616"
  }
}

«Игровая деятельность дошкольников»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "«Игровая деятельность дошкольников» "
    ["seo_title"] => string(38) "ighrovaia-dieiatiel-nost-doshkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "110944"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1406812531"
  }
}

"Активизация познавательно-исследовательской деятельности детей младшего дошкольного возраста через организацию игр-экспериментов"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(248) ""Активизация познавательно-исследовательской деятельности детей младшего дошкольного возраста через организацию игр-экспериментов" "
    ["seo_title"] => string(152) "aktivizatsiia-poznavatiel-no-issliedovatiel-skoi-dieiatiel-nosti-dietiei-mladshiegho-doshkol-nogho-vozrasta-chieriez-orghanizatsiiu-ighr-ekspierimientov"
    ["file_id"] => string(6) "207855"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1430665750"
  }
}

Игровые технологии как средство активизации умственной и речевой деятельности младших школьников

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(183) "Игровые технологии как средство активизации умственной и речевой деятельности младших школьников "
    ["seo_title"] => string(113) "ighrovyie-tiekhnologhii-kak-sriedstvo-aktivizatsii-umstviennoi-i-riechievoi-dieiatiel-nosti-mladshikh-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "188434"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1426678920"
  }
}

Игровая двигательная деятельность младших школьников.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Игровая двигательная деятельность младших школьников."
    ["seo_title"] => string(55) "ighrovaiadvighatielnaiadieiatielnostmladshikhshkolnikov"
    ["file_id"] => string(6) "338535"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1470222138"
  }
}

Руководство игровой деятельностью младших дошкольников

Просмотр содержимого документа «Руководство игровой деятельностью младших дошкольников»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Руководство игровой деятельностью младших дошкольников»