Саламова Елена Николаевна

Путешествие в математическую страну.

Задачи:

1.Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

2.Закрепить представления детей о геометрических фигурах.

3.Закрепить знания о последовательности дней недели, времен года.

4. Развитие мелкой моторики и координации движений руки.

5. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

6.Развивать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Дети заходят на полукруг.

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся.

Дети: Доброе утро улыбчивым лицам, доброе утро солнцу и птицам. Пусть каждый становится добрым, доверчивым, пусть доброе утро продлится до вечера.

Воспитатель: Ребята посмотрите и скажите что у меня в руках.

Дети: письмо

Воспитатель: Да, правильно, вам интересно от кого это письмо?

Дети: Да

Воспитатель: Сейчас я его открою и прочту…….

Ребята, ну что вы согласны помочь Королеве Математической страны?

Дети: Посмотрите вы на нас, мы – ребята суперкласс.

Дружные и смелые, а еще умелые.

Можем мы считать, писать.

Цифры в ряд все выставлять, всем фигурам знаем имя.

Их построим мы легко.

Посмотрите вы на нас, мы ребята суперкласс.

Воспитатель: Ребята, сказочная страна находится очень далеко.

Давайте подумаем на чем мы сможем туда отправится (ответы детей).

Вы так много всего назвали, что я даже и не знаю какой вид транспорта выбрать. А давайте мы не поедем, а полетим на ковре самолете (музыка, дети садятся).

Воспитатель: А пока мы с вами летим давайте побеседуем.

1. Какое сейчас время года?

2. Сколько месяцев в году?

3. Назовите 3 осенних месяца.

4. Какой сегодня день недели?

5. А завтра?

6. Какие математические знаки вы знаете?

7. Сколько дней в неделе?

8. Как называется все 10 чисел одним словом? (десяток)

Воспитатель: Вот мы и прилетели, остановка Королевство Математической страны.

Ребята в какую страну мы попали? (дети проходят за столы).

Воспитатель: Но начнем мы с того, что вспомним правила поведения на занятиях.

1.Ты сиди за партой стройно и веди себя…(достойно)

2.Парта это не кровать, и на ней нельзя…..(лежать)

3Ответить хочешь, не шуми, а только руку….(подними)

Воспитатель: Ребята у меня в руках конверты. В каждом их них задание.

1. Ребята посмотрите на доску, все числа в числовом ряду перепутались.

Давайте расставим их по порядку (и за столами). Посчитать порядковый счет до 10 и обратно. Найдите соседей чисел…(на доске карточки с цифрами, на столах корзинки с цифрами).

1. Задание со счетными палочками (корзинки на столах)

• Построй фигуру у которой 3 угла и 3 стороны

• Построй фигуру у которой все стороны равны

• Построй фигуру у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие

• Постройте фигуру у которой 5 углов и 5 сторон

• Постройте фигуру из 3 палочек, что случилось?

• Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получилось 2 треугольника, какая фигура получилась (ромб).

Молодцы ребята вы справились с заданием, пора отдохнуть.

Физминутка……

1. Скажи наоборот (Игра с мячом)

День – ночь

Зима – лето

Холод – тепло

Много – мало

Начало – конец

Добро – зло

Радость – горе

Далеко – близко

1. А сейчас ребята присаживайтесь на места. Открываем следующий конверт игра «Верно – неверно» (в конверте)

Молодцы и с этим заданием вы справились. Открываем следующий конверт

1. Интеллектуальная разминка

• Если линейка длиннее карандаша, (то карандаш короче)

• Если стол выше стула, (то стул ниже)

• Если дорога шире тропинки (то тропинка уже)

• Если брат старше сестры (то сестра младше)

• Если гриб большой (то грибок маленький)

• Осень закончится и (наступит зима)

• Как называются все фигуры с четырьмя углами (четырехугольники)

Молодцы ребята и с этим заданием вы справились

1. Открываем следующий конверт «Веселые примеры с поп - итами»

• Ежик поставил в вазу 3 желтых листочка и 2 красных. Сколько всего листочков в вазе?

• У зайчонка было 6 морковок, 1 морковку он подарил медвежонку. Сколько морковок осталось?

• Около моста растут 5 берез и 2 липы. Сколько всего деревьев около моста?

• 3 зайчонка, 5 ежат ходят вместе в детский сад. Посчитать мы вас попросим сколько малышей в саду?

• Под кустами у реки жили майские жуки: дочка, сын, отец и мать кто их сможет сосчитать?

• 5 ворон на крышу сели, 2 еще к ним прилетели, отвечайте быстро, смело сколько всех их прилетело?

Молодцы! и с этим заданием вы справились

Открываем 7 конверт (в конверте геометрические фигуры)

Их нужно назвать и выложить на листе бумаги (ориентировка в пространстве).

1. Игра «Живая неделька». Детям раздается карточка с цифрой от1 до 7обозначающему день недели.

Ведущий: неделя стройся!

Назови свой день недели и выполни упражнение (дети по очереди)

1. Понедельник покружись! Назови своих соседей…..

……..

Назад дети отправляются на ковре самолете.

Дружба крепка у нас, ею мы гордимся!

Вместе учимся, играем, вместе отдыхаем!

Ну а если у кого – то приключится вдруг беда, огорчатся нет причины, мы поможем всем всегда.

Если радость у кого – то вместе радуемся мы!

Потому что в нашей группе все заботливы, дружны!