Сетевой проект "Содружество"

Полное название проекта

Сетевой проект «Содружество»

Цель проекта

Создание условий для оптимизации работы по развитию математического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством сетевого взаимодействия дошкольных образовательных учреждений поселка Междуреченский.

Задачи проекта

• Создать условия для осознания актуальности и значимости работы по развитию математического мышления воспитанников;

• Активизировать ресурсы детских садов поселка по развитию математического мышления детей старшего дошкольного возраста;

• Разработать и внедрить интегрированную модель проведения различных форм деятельности с воспитанниками по развитию математического мышления;

• Стимулировать самореализацию ДОУ-участников в процессе сетевого взаимодействия по вопросам математического, логического и технического образования.

• Создать методическую копилку форм, методов, средств эффективной организации работы по развитию математического мышления в условиях ДОУ и обеспечить доступ участников сетевого взаимодействия к ее содержанию.

Задачи для детей и родителей

Для детей:

• формирование и коррекция системы базовых элементарных математических представлений;

• развитие предпосылок математического мышления;

• повышение интереса воспитанников к математическому образованию.

Для родителей:

• формирование партнерских отношений семьи и ДОУ в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста;

• способствование математическому развитию детей в условиях семьи.

Основная идея

Интеграция возможностей детских садов поселка по математическому образованию детей старшего дошкольного возраста через сетевое взаимодействие, а именно реализация проекта «Содружество» на базе каждого детского сада, участвующего в проекте, в форме поочередного проведения цикла мероприятий по тематическим блокам определенным участниками (принцип «Вертушки»)

Основное содержание проекта

Содержание проекта базируется на реализации четырех тематических блоках, предполагающих развитие математических способностей дошкольников через:

1. процессы игровой деятельности;

2. решение арифметических и логических задач;

3. техническое творчество;

4. конвергенцию различных предметно-игровых сред

Реализация каждого блока возлагается на конкретный детский сад.

Первый блок закреплен за МБДОУ «Сказка». В содержание блока входит цикл мероприятий различной направленности с применением игр-головоломок: «Танграм», «Колумбово яйцо», «Забавные схемы», «Лист», «Волшебный круг», «Монгольская игра», «Вьетнамская игра», «Волшебный квадрат», «Блоки Дьениша».

За реализацию второго блока ответственны педагоги МКДОУ «Чебурашка». Содержание второго блока включает: применение ТРИЗ-технологии, технологии моделирования, а также применение дидактических материалов, способствующих решению арифметических и логических задач.

Третий блок презентует МАДОУ ДСКВ «Родничок». Блок в себя включает: технологию LEGO – конструирования, основы робототехники, азы LOGO – программирования и возможности мультимедийных систем ACTIV-BORD.

Содержание четвертого блока определено МБДОУ «Красная шапочка». Оно в себя включает конвергенцию различных предметно-игровых сред: конструкторов «ТИКО», мольбертов «Пикассо», «Скалолазы», «Сенсор», «Сырный ломтик» и др.

В каждый из блоков интегрирована проектная деятельность с воспитанниками и их родителями.

Содержание работы по каждому блоку включает в себя различные виды мероприятий для воспитанников, представителей родительской общественности и педагогических сотрудников.

Преимущества

сетевого взаимодействия

1. Все ресурсные возможности детского сада расширяются до масштабов сети;

2. Каждый детский сад получает мощный толчок к развитию за счет включения в новые контексты взаимодействия;

3. Детские сады получают реальные основания для социального позиционирования в сфере дошкольного образования и, более того, сеть предоставляет разнообразные ресурсы и средства для такого позиционирования, для продвижения разработок и т. п.

4. Участники проекта включаются в систематический мониторинг, который позволяет получить общую картину по своему учреждению, и оценить свои позиции по различным основаниям в сравнении с другими учреждениями.

Основные принципы организации сетевого взаимодействия

добровольности, гибкости, мобильности, партнерства, системности, единства методического пространства

Участники проекта

• воспитанники ДОУ;

• родители детей;

• сотрудники ДОУ

География участников

пгт. Междуреченский

Срок реализации

2016 и 2017 годы

Основные формы работы

Проведение образовательной деятельности, проектная деятельность, семинары-практикумы, мастер-классы, проведение досуговой деятельности

Механизм реализации

Проект реализуется в течение 2 календарных лет на базе образовательных учреждений: МБДОУ «Сказка», МКДОУ «Чебурашка», МАДОУ ДСКВ «Родничок» и МБДОУ «Красная шапочка». Мероприятия проекта проводятся еженедельно в каждом ДОУ, с частотой 1 раз в неделю. Их поочередно проводят педагоги вышеперечисленных учреждений. Реализация проходит во вторую половину дня, в рамках дополнительного образования.

Этапы реализации

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (январь-август 2016 года):

• Определение стратегических и тактических задач работы по организации сетевого взаимодействия;

• Планирование деятельности сетевого взаимодействия по вопросам развития математического мышления;

• Разработка методического сопровождения;

• Приобретение дидактического и методического материала

ОСНОВНОЙ ЭТАП (сентябрь 2016 – август 2017):

• Реализация проекта через применение нетрадиционных технологий, дидактических материалов и развивающих пособий в работе с детьми старшего дошкольного возраста;

• Реализация работы с родителями;

• Реализация работы с педагогами

ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП (сентябрь – декабрь 2017):

• Проведение мониторинга индивидуального развития детей;

• Осуществление рефлексии процесса и результатов реализации проекта в сообществе родителей, педагогов, детей;

• Анализ полученных результатов;

• Определение стратегии и тактики дальнейшей работы после завершения проекта;

• Обобщение полученного опыта работы. Осуществление презентации опыта в виде отчета и методических материалов.

Ожидаемые результаты

• Активизация ДОУ поселка – участников сетевого взаимодействия в решении вопросов математического образования;

• Методическая копилка по развитию математического мышления воспитания в ДОУ;

• применение интегрированной модели проведения различных форм деятельности с воспитанниками по развитию математического мышления участниками проекта;

• Обновление форм и методов работы в вопросах математического воспитания детей, родителей и педагогов дошкольных образовательных учреждений;

• Диссеминация передового педагогического опыта по проекту.