"Синичкин календарь"

ПРОЕКТ «СИНИЧКИН КАЛЕНДАРЬ»

В подготовительной группе

Пояснительная записка

Вот и отшумела золотая осень, поредели кроны деревьев, избавились от своего пестрого наряда. Окружил листопадом сентябрь, отшумел дождями октябрь, встретил нас первыми морозами ноябрь. И вот уже зима спешит к нам с морозами и снегом.
По дороге по прямой шла зима с морозами, 
Шла зима с морозами, снег стелила розовый.
И как только, на улице похолодало, многие птички засуетились как будто их кто- то напугал. Да нет, пугать никто не пугал. Вот только дождики да морозы не всем птицам по душе. Пришла пора некоторым из них улетать в теплые края. Раньше всех от нас улетают стрижи и ласточки, в сентябре отбывают грачи, скворцы, кукушки, а к ноябрю покидают нас все перелетные птицы. 
Но улетают от нас одни пернатые, а с нами остаются другие птицы. Сегодня мы их поприветствуем.
С давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день, т. е., день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.
Почему именно Синичкин день? Да потому что синица – для Руси божья птица. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба-то будет в доме достаток. В народе говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает».

Дата проведения: 1неделя ноябрь,

Воспитатель: Шелкоплясова Н.В., Лучкина С.И.

Тема: «Синичкин календарь»

Проблема: у детей недостаточно знаний о всероссийском празднике «Синичкин календарь»; беден словарный запас по теме «Зимующие птицы». Дети имеют скудные представления о том, как помочь птицам выжить в зимних условиях.

Цель:

- формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

- Расширить представления детей о всероссийских праздниках;

- Развивать эмоциональную сферу, толерантность, чувство сопричастности к всенародным торжествам;

- Активизировать познавательную и речевую деятельность.

Задачи:

• Расширить знания о роли птиц в природе и жизни человека

• Воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам;

• Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях, вести регулярную подкормку;

• Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;

• Расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме;

• Добиться тесного взаимодействия, партнерских отношений педагогов группы № 9 с родителями в вопросах гармоничного развития у ребенка речи;

• Добиваться партнерских отношений между детьми группы, родителями и педагогами.

Вид проекта: краткосрочный, образовательно - творческий, групповой.

Участники: дети подготовительной группы, педагоги, родители.

Срок реализации: 2- недели.

Ожидаемый результат: дети знают и рассказывают о всероссийском празднике «Синичкин день». Имеют начальное представление о приспособленности птиц к среде обитания. Расширились представления о жизни птиц в природных условиях зимой. Имеют представление о зимующих и перелетных птицах. Рассказывают о помощи человека зимующим птицам. Любят и бережно относятся к природе. Активизировалась коммуникативная функция речи и познавательная деятельность детей; обогатился словарь, улучшилась грамматическая сторона речи по данной теме.

Этапы проекта.

1. Подготовительный:

• Создание положительной мотивации у воспитанников и их родителей.

• Совместное определение целей, задач и методических приёмов проекта.

2. Разработка проекта:

• Создать развивающую среду в группе: подобрать материалы для бесед, пословицы и поговорки по теме, атрибуты для сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических игр, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме проекта.

• Подобрать материал для продуктивной деятельности.

3.Практическая часть, выполнение проекта:

4этап. Результат проекта

- формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

- приобщение детей и их родителей к природоохранной операции по организации подкормки зимующих птиц;

- воспитание заботливого отношения и интереса к зимующим птицам;

- развитие внимания детей, умения соотносить изменения в природе с жизнью зимующих птиц.