Технологическая карта режимного момента на тему: "Мытье рук".

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приемы

Мотивационно– проблемный

- Ребята, когда я сегодня шла к вам нашла мешочек.

-Какой он? Из чего сделан? Зачем нужен мешочек.

- У меня есть чудесные мешочки, но все они разные. 
-вот мешочек. Какой он?

-как вы думаете, что в нем может быть?

-интересно чей он может быть, кто же его потерял?

-а для того чтобы узнать чей он, нам нужно отгадать загадку:

Скачет, как лягушка,

Длинненькие ушки

Скок - поскок за кусток,

Через поле да в лесок.

-верно ребята, этот мешочек потерял зайчик.

(Достаю игрушку зайца)

-Зайчик говорит, что спешил к нам на занятие и хотел нам рассказать много нового и интересного, но где-то потерял свой чудесный мешочек. Спрашивает не знаем ли мы где он?

Рассматривают мешочек

-маленький, разноцветный, сшит из ткани, из бумаги и т. д. Нужен для того, чтобы туда что-нибудь положить

-маленький, красивый, синий

Предполагают, что может лежать в мешочке

Ответы детей

-заяц

Смотрят

-знаем, мы его нашли.

Вокруг воспитателя

Вокруг воспитателя

Воображаемая ситуация

Вопросы к детям

Диалог

Чтение художественного слова

Пояснение

Деятельностный

-мешочек нашел своего хозяина, давайте теперь узнаем, что же в нем хранится.

(открываю мешочек)

Ребята, что вы видите?

-вам интересно узнать, что в них?

(предлагаю детям достать каждому по мешочку, и на ощупь определить, что им попалось)

-как вы думаете, что у вас лежит в мешочках?

(открываем вместе с детьми мешочки и смотри на их содержимое)

(поочередно спрашиваю)

-что попалось у вас в мешочке?

-как вы думаете можно ли все эти предметы назвать одним словом?

-как же мы их назовем?

-верно, давайте разделимся на 3 команды.

-расскажите, что в знаете о природном материале который у вас в руках, где можно использовать:

-камни;

-веточки;

-ракушки;

-шишки;

-листочки.

-молодцы, вы предложили много интересных вариантов.

-а еще природный материал, хороший помощник в изготовлении поделок.

-давайте сядем командами за столы и сделаем зайчику подарок на память от нашего детского сада.

(помогаю детям поделиться и сесть за столы, раздаю пластилин и природный материал для изготовления поделок)

(предлагаю детям приступить к работе, контролирую деятельность детей, даю советы, помогаю тем которые затрудняются)

Слушают

-много разных мешочков

-да

Достают мешочки, щупают пальчиками

Поочередно рассказывают о том, что по их мнению находится в мешочках

Открывают мешочки

-ракушки, шишки, листочки, веточки, камешки

-да

-природный материал

Делятся на команды

Рассказывают где можно использовать с пользой предложенный природный материал

Слушают

Садятся за столы и рассматривают предложенный природный материал

Вокруг воспитателя

Вокруг воспитателя на ковре

На стульчиках вокруг воспитателя

Садятся за столы

Пояснение

Сюрпризный момент

Вопросы к детям

Рассказ детей

Диалог

Рассказ детей

Педагогическая оценка

Объяснение

Игровое упражнение

Рассказ педагога

Рефлексия

-какие красивые поделки у вас получились, яркие, у всех разные.

-зайчику очень понравились наши работы, давайте сделаем из них выставку, а зайчик со своими друзьями будет забегать к нам в гости и любоваться вашими работами.

Слушают воспитателя

Вокруг воспитателя

Педагогическая оценка

Пояснение