Технокарта лепка Чайник

Сквозная тема : «Мир вокруг нас»

Сквозная подтема: «Мир электроники»

Раздел: Лепка

Тема занятия: «Чайник»

Цель занятия: Закрепить навыки приёмов лепки

Білімділік/Образовательная: закреплять знания детей о цвете, приёмы лепки 

Дамытушылық /Развивающая: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Тәрбиелік/Воспитательная: Воспитывать у детей любознательность, интерес к лепке.

Билингвальный компонент : шәйнек - чайник .

Сөздік жұмыс/Словарная работа: электрический чайник

Қажетті құрал-жабдықтар / Наглядное пособие : иллюстрации, пластилин, дощечки, тарелочки, салфетки

Әрекеткезеңдері

Этапы

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действие воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Есеп

Учет

+

-

Кіріспе бөлім

Вводная часть.

Круг радости.

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуйте, мои друзья,

Очень рада видеть вас я!

Встают в круг радости, приветствуют друг друга

Негізгі бөлім

Основная часть.

Отгадайте загадку

- Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела. «Пейте чай, вода вскипела!»

Билингвальный компонент : шәйнек - чайник.

- Ребята, посмотрите внимательно на доску.

- Для чего нужен чайник?

- Правильно, ребята!

А теперь давайте посмотрим на картинку с изображением чайника

- Назовите предмет.

- Из какого материала сделан чайник?

- Какой формы чайник?

Назовите части чайника.

Слушают внимательно загадку, отгадывают ее

Чайник

Повторяют слово: шәйнек - чайник.

В чайнике кипятят воду, в чайнике для заварки заваривают чай

Это чайник

- Из пластилина

- Круглой

Ответы детей

- Где расположена ручка? Носик? Крышка?

- Ребята, как вы думаете, с какой части мы начнем делать чайник?

- На какую форму похоже тулово?

- Для создания поделки «Чайник» из пластилина необходимо:

Воспитатель объясняет последовательность работы.

Пальчиковая гимнастика:

- Раз, два, три, четыре, Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку.

И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли, Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился, Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали, Так мы маме помогали.

Воспитатель сначала сам показывает, как делать чайник из пластилина, затем помогает детям выполнить изделие.

Воспитатель внимательно наблюдает за работой ребят, где необходимо дает указания, помогает вылепить определенный элемент.

Ударяют кулаками друг о друга, хлопок в ладоши. Одна ладонь скользит по другой по кругу. Загибают пальчики по одному, начиная с большого. Одна ладонь скользит по другой. Загибают пальчики по одному, начиная с большого. Ударяют кулаками друг о друга, хлопок в ладоши

Қорытынды бөлім

Заключительная часть.

Ребята, скажите, что вы сегодня лепили?

- Вам понравилось?

- Хорошо, ребята! А теперь, положите свои поделки на тарелочки.

Воспитатель хвалит детей за их работу

Ответы детей.

Дети кладут на свои тарелочки чайники из пластилина и рассматривают свои работы