Технологическая карта НОД "Наш поезд веселый, колеса стучат"

Этапы

Содержание

Деятельность

воспитателя

Деятельность

детей

1.Организационный

момент:

мотивация деятельности

- Дети, отгадайте загадку:

Бежит конь вороной

Много тянет за собой

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга зацепились,

И помчались в путь - далёк,

Лишь оставили дымок.

- Предлагаю отправиться в увлекательное путешествие. Посмотрите, какой поезд нас ждёт. Давайте его рассмотрим. Впереди стоит локомотив, а к нему прицеплены вагоны. (Локомотив построен из мягких модулей, вагоны из стульев)

Приветствие детей

Создание игровой ситуации, загадывание загадки

Стимулировать, интерес детей к железной дороге к предстоящей деятельности

Приветствуют друг друга

Дети отгадывают загадку

Рассматривают поезд.

2.Вводный этап: мотивация детей для деятельности.

Создание проблемной ситуации.

-Посчитайте, сколько вагонов у поезда?

- Можем ли мы прямо сейчас отправиться в путешествие? Что нужно для того, чтобы поезд тронулся и отправился в путь?

- Верно, поездом управляет машинист. Вот он перед вами (ребёнок из подготовительной группы, в форме машиниста).

-Машинист занял своё место.

- Мы с вами будем пассажирами.

-Что нужно пассажирам, чтобы занять свои места в поезде?

-Давайте пройдём к кассе и приобретем билеты. Как называется профессия человека, который продает билеты?

(на билетах нарисованы геометрические фигуры)

-Рассмотрите билеты, что вы видите?

- Билеты приобретены, можем занимать места в вагонах!

- Обратите внимание, на билетах фигуры и на местах в вагонах тоже изображены геометрические фигуры.

- Занимайте свои места в вагонах!

-Ну что, дорогие пассажиры, в путь!

Чтобы не было скучно, давайте споём:

Деток поезд наш везёт

В лес и на полянку

Будут дети там гулять

Повстречают зайку.

Так-так, так-так

Все колёсики стучат.

Ш-ш-ш-ш….

Упражнять в счёте в пределах 5.

Поддерживает рассуждения детей, задает наводящие вопросы.

Вместе с детьми совершает покупку билетов, соблюдая все правила этикета, показывая пример детям.

Помогает найти детям свои места в вагонах

Рассматривают поезд, считают вагоны, озвучивают результат.

Дети отвечают на вопросы, высказывают свои предложения.

Ответы, рассуждения детей.

Дети называют профессию – кассир.

Рассматривают билеты, отвечают на вопросы (называют геометрические фигуры)

Подходят к поезду.

Рассаживаются на места, сопоставляя фигуру на билете и на месте в вагоне.

3.Основной этап:

Постановка конкретной цели. Совместное обсуждение решения задачи.

Создание игровой, проблемной ситуации, стимуляция мыслительной деятельности, предоставление права выбора

«Остановка Лесная».

-Выходите из вагонов!

-Здесь, далеко в лесу живут: белка, ёжик, зайчик и лисичка. Живут дружно, ходят друг

к другу в гости. У зайчика дом квадратный

Покажите такую же фигуру.

-У белки дупло круглой формы, покажите у кого круг.

-Ёж живёт в прямоугольном доме.

-Лиса - в треугольном.

-Звери будут рады, если мы придём к ним в гости. Но путь нелёгкий.

- Выходите из вагонов, мы отправляемся в гости к лесным жителям.

- А ведут туда две дороги, по какой дороге пойдем? Выбирайте дорогу.

- Но впереди ручей, с одной стороны широкий, с другой узкий. Как перебраться?

- За ручьём, в лесной чаще, и находится та лесная полянка, где живут звери.

- Посмотрите на свои билеты. Каждый пойдет в гости к тому, чей домик нарисован на билете.

1-2-3

К домику беги!

Раздаётся гудок паровоза.

-Дети, пора отправляться дальше.

Мы едем, едем, едем

В далёкие края

Весёлые соседи,

Хорошие друзья….

Ш-ш-ш-поезд останавливается.

Показывает геометрические фигуры

Закрепление понятий: длинный, короткий.

Закрепление понятий: широкий, узкий

Направляет детей, которые затрудняются с выбором.

Предлагает занять свои места.

Показывают геометрические фигуры, которые называет воспитатель. Внимательно рассматривают свои билеты и показывают соответствующие геометрические фигуры.

Определяют размер дороги: длинная, короткая. Идут по выбранной дороге.

Делают выбор, высказывают свои предложения.

Определяют совпадение геометрических фигур на билете и на домиках зверей.

Занимают места в вагоне.

Поют песенку.

Звукопроизношение звука ш.

Организация продуктивной деятельности. Постановка конкретной цели, планирование

деятельности, закрепление приёмов работы.

Сюрпризный момент

Остановка «Волшебная»

- Дети, посмотрите нас встречает настоящая Сказочная Фея. А в руках у неё волшебная палочка.

- Фея: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас.

Ходит сказка у ворот

С нами водит хоровод

Подарила для игры

Разноцветные шары!

1-2-3-

Шары скорее собери!

Собрали шары – Молодцы!

А теперь ищи столы

Где такие же шары.

- Предлагаю сделать веселую аппликацию «Разноцветные шары»: шары круглой формы наклеим на лист круглой формы, а овальной на лист овальной формы.

- Какие замечательные, веселые картины у нас получились! Полюбуйтесь!

Фея: Дети, хочу сделать для вас подарок, закройте глаза.

-Спасибо, добрая волшебница!

- Наше путешествие заканчивается, пора возвращаться в детский сад.

Наш поезд весёлый, Колёса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Бежит паровоз

Весёлых ребят

Покататься повёз.

Ш-ш-ш-поезд останавливается.

На полу обручи в центре геометрические фигуры- круги овалы разного размера и цвета

На столах лежат два листа бумаги круглой и овальной формы, клей-карандаш на каждого ребенка.

Взрослые принимают активное участие в создании аппликации.

Фея дотрагивается до шаров и «оживляет» их (воспитатель вносит воздушные шары), и раздаёт детям

Прощается и уходит.

Бегут к обручам и собирают круги-шары.

Подходят к столам, находят лист соответствующей формы, делают коллективную аппликацию

Рассматривают работы

Благодарят Фею за подарки

Садятся в поезд, поют песню

4.Итоговый этап

Осознание детьми своей деятельности, умение планировать свою дальнейшую деятельность.

Остановка «Детский сад».

-Ребята, какое замечательное путешествие мы с вами совершили. Но пройдёт еще немного времени, и мы навестим своих друзей на лесной полянке. Сделаем для них подарки и поедем в гости.

5. Рефлексия

- Ваши замечательные работы «Разноцветные шары» мы повесим в раздевалке, чтобы у ваших родителей, было радостное настроение!

Помещает коллективные работы в раздевалке

Играют с воздушными шарами