Технологическая карта организованной учебной деятельности "Стихотворение А.Барто "Мячик""

Қызметкезеңдері-этапы деятельности

Тәрбиешініңіс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардыңқызметі

Деятельность детей

Мотивациялық - қозғаушыМотивационно -побудительный.

 Побуждение ребенка к процессу деятельности:

Заносит в группу мяч. Спрашивает:

- Что это такое? Какого цвета? Формы?

-Знаете ли вы стихотворение про мяч?

Сообщает:

Одна детская писательница написала для детей очень много стихов. Написала стих и про мяч.

А зовут ее Агния Барто. Просит повторить имя – Агния Барто.

С интересом рассматривают мяч. Отвечают: это мяч, зеленый, круглый. Нет, не знаем.

Слушают рассказ воспитателя.

Повторяют имя – Агния Барто.

Ұйымдастырушылық - ізденушілік -

Организационно-поисковый

А вы хотите послушать стих про мяч?

Читает стих:

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

Тише Танечка, не плач,

Не утонет в речке мяч.

Проигрывает стих с помощью куклы и мяча. Предлагает повторить стих вместе с собой.

Задает вопросы: Кто плачет? Как Таня плачет? Почему она плачет? Что она уронила? Куда уронила мяч?

Показывает иллюстрацию к стихотворению. Предлагает хоровое проговаривание стихотворения.

Включение детей в процесс деятельности:

Отвечают: да, хотим.

Слушают стихотворение с удовольствием.

Смотрят. Проговаривают стих вместе.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают иллюстрацию.

Индивидуально проговаривают стихотворение.

Рефлексивтік-коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий.

Предлагает поиграть с мячом в игру «Лови мяч»

Соглашаются поиграть в игру. Весело играют, соблюдая правила.