Технологическая карта по Рисованию для второй младшей группы. Тема " Украсим кесе"

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың қызметі

Деятельность детей

Мотивациялық - қозғаушы Мотивационно -побудительный.

 Побуждение ребенка к процессу деятельности:

Приход в гости Сауле.

Актуализация социального опыта: Кто такая Сауле? В чем она одета? Что у нее на платье?

Проявление интереса к происходящему. Вспоминание собственного опыта.

Проявляют неподдельный интерес к происходящему, здороваются, приглашают в гости.

Вспоминают то, что уже ранее знали и воспроизводят свои знания, мысли, воспоминания.

Ұйымдастырушылық - ізденушілік -

Организационно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:

Предложение рассмотреть орнаменты на доске.

Какой формы орнаменты? На что похоже? Побуждение к речевым высказываниям.

Предложение Сауле украсить кесе орнаментами.

Проведение беседы об казахском орнаменте «Крылья птицы»

Билингвальный компонент: сурет – рисунок, кесе – пиала.

Проведение физминутки «Птичка»

Предложение поговорить о техники безопасности при работе с красками и кистью.

Организация работы на рабочих местах. Включение звукозаписи.

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка.

Включение детей в процесс деятельности:

Расматривают, изучают, запоминают.

Исследуют данную проблему, рассматривают орнаменты, высказывают свои мнения, предположения, рассказывают об орнаментах.

Соглашаются украсить пиалу казахскими орнаментами.

Слушают внимательно, запоминают, изучают, рассуждают.

Повторяют слова: сурет – рисунок, кесе – пиала.

Выполняют движения, сопровождая словами.

Рассказывают о технике безопасности при работе с красками и кистью, поясняют, рассуждают.

Включение детей в процесс смостоятельной творческой деятельности.

Проявление фантазии, воображения и творчества в выполнении данной работы. Обращаются за помощью к взрослому. Доводят начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность детей.

Оказание индивидуальной помощи в выполнении работы.

Рефлексивтік-коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий.

Анализ результата деятельности детей:

Предложение попращаться с Сауле.

Предложение сделать выставку детских работ.

Ребята что вам больше всего понравилось?

Осознание ребёнком результатов своей деятельности.

Прощаются с Сауле.

Вешают свои работы, любуются другими, обсуждают, делятся впечатлениями об увиденном.

Высказывают свои эмоции, чувства, знания, полученные на занятии, радуются выполнеными заданиями и хорошей работой на занятии.