Технологическая карта занятия по математике

этапы занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта занятия по математике»

Оқу қызметін ұйымдастырудың технологиялық

картасы ортаңғы топқа арналған

Білім беру саласы:Таным

Бөлімі: ҚМҰҚ

Тақырыбы: 1-4сандар туралы өткенді пысықтау.Үлгі бойынша санау:геометриялық пішіндер (дөңгелек, төртбұрыш, үшбұрыш), кеңістікті бағдарлау(оң жақ, сол жақ). Жыл мезгілдері ж/е көлем ұғымдарын қалыптастыру.

Мақсаты: Сандар туралы өткенді пысықтау(тура ж/е кері санау),геометриялық фигур-ң орналасу ретін түсіндіру:заттардың орналасуын сөзбен баяндауғаүйрету. Ойлау қабілеттерін дамыту, достыққа тәрбиелеу.

Қажетті көрнекі құралдар: «Бауырсақ» ертегісі кейіпкерлерінің суреттері, сандар,геометриялық пішіндер.

Алдын ала жұмыс:балалардың амандасуы, шаттық шеңбері.

Қызметтің кезеңдері	Тәрбиешінің іс – әрекеті	Балалардың іс – әрекеті
Мақсатты – түрткі болғыш	Балалар, бүгін бізге көптеген апайлар қонаққа келіпті, Келген қонақтармен амандасайық. Енді, балалар,ш. шеңберін жасап, бір-бірімізге жылы лебіздерімізді білдірейік. Қуанатын келді күн Қайырлы таң, Қайырлы күн, Келіп шықты күн бүгін.	Балалардың тәрбиешімен бірге қайталап айтады Балалар шаттық шеңберін жасап, қимыл қозғалыспен көрсетеді.
Іздестіру- ұйымдастыру	Тәрб. енді орнымызға жайғасайық. 1.Қазір жылдың қай мезгілі? 2.Бір жылда неше жыл мезгілі бар? 3.Аптада неше күн бар? Ендеше, балалар түрлі-түсті шарлар көрсетемін, ал сендер шар-а қарап қай жыл мезгіліне байланысты екенін айтасыңдар. Дұрыс, балалар бүгін аптаның екінші күні –сейсенбі. Бүгінгі сабағымыздың білім беру саласы –«Таным» Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті –«Математика сабағы» -Балалар, бүгін таңертең мен өзімнің үстел-ң үстінде бір құсты көрдім. Сендер, білесіңдер ме, бұл қандай құс? -Дұрыс, қарға барлық жерде ұшып жүреді, бәрін көреді, біледі, сондықтан өзінің ұзын құйрығында бізге хат әкеліпті.Қане, олай болса бәріміз ашып оқиық. Мен атамнан қаштым Мен апамнан қаштым Енді міне маған қауіп төніп тұр, көмектесіңдерші. Бірақта, кімнің жазғаны жазылмапты,асығып жазғанға ұқсайды. Ал сендер білмейсіңдер ме, бұл хатты қарға кімнен әкелді екен? Балалар, онда оған кім көмектескісі келеді?Бірақта, саяхатымыз қауіпті болуы мүмкін, қорықпайсыңдар ма? Мүмкін бауырсақты қу түлкі алып кеткен шығар, олай болса көмектесуіміз керек. Аю 3 1 Қоян / Түлкі 4 2Қасқыр Т.-бала-ң назарын схемаға аударады. Қай жерден іздеуді бастаймыз?Дұрыс-1 санның қасында қандай аң отыр? Ол бізден көмек сұрайды, мына көжек-е сәбізді бірдей қылып беруді талап етеді. 1-тапсырма: «Қанша болса, сонша» Тақтада неше көжек бар?Қандай санды жанына қоямыз?(1-2 балаға санату). Көжектерге неше сәбіз керек? Әр көжекке бір-бірден, қане, мұқият қараңдаршы бәріне бірдей жетті ме? Көжек-н сәбіз туралы не айтуға болады? Жақсы, балалар бұл тапсырманы орындадыңдар. Әрі қарай жалғастыруымыз керек, схема бойынша келесі қандай сан? 2 цифрасының жанында отырған аңды кім біледі? -Қасқыр қайда өмір сүреді? -Орманда нелер өседі? -Қандай ағаш, неше шырша өсіп тұр, санайықшы. Енді осы шыршалар несімен бір-біріне ұқсас,тағы да қандай айырмашылығы бар екенін кім көрсетеді? Балалар, қалай ойлайсыңдар шыршамыз қандай пішіндерден құралған? -Қасқыр бауырсақтың қай жағында орналасыпты? Ендеше, балалар біз қасқырға үй салуға көмектесейік, ол бізге келесі аңға жол көрсетеді Олай болса қандай фигураларды қолданамыз? Міне, қасқыр риза болып, бой жазып, дем алуға шақырады. Сергіту сәті. Бір мен екі қосуды, Үш пен төрті қосуды. Үйренеміз,үйренеміз үйренеміз, Суреттіде саламыз. Би де, билей аламыз, Үйренеміз,үйренеміз үйренеміз. Үшбұрыш пен төртбұрыш, Дөңгелек пен үшбұрыш. Үйренеміз,үйренеміз,үйренеміз, Суреттіде саламыз. Би де, билей аламыз, Үйренеміз,үйренеміз үйренеміз. Т. балалар енді қай жаққа баруымыз керек?Келесі қай сан?Осы жолы кімге көмек береміз? Аю қыстың күні ұзақ ұйқыға кетеді, сондықтан өзіне көптеген пималар дайындапты, бірақта аю өзіне бірдей пиманы таңдай алмай, бәрін шатастырып алыпты, соған көмектесейік балалар. Аю балаларға рахмет айтып, түлкі жаққа жол көрсетеді. Т. –балалар қандай сан аталмай қалды? (схема бойынша 4 санына келеміз) Келесі кезекте қандай аң қалды деп ойлайсыңдар? Жұмбақ жасыру: «Өзі қу, жүрген жері айқай –шу екен!»Бұл не? Балалар, түлкі бауырсақты тығып қойыпты, Түлкінің айтуы бойынша алдымыздағы көптеген қораптардың бірінде бауырсақ болуы мүмкін, ол үшін қораптарды ашып ішінде қандай тапсырма бар екенін көріп, орындауымыз керек. Егерде дұрыс орындасақ, осы жерден бауырсақты аман-есен табуымызға болады. Т. –балалар сендер ризасыңдар ма, бауырсақты құтқарып қалғанымызға. Жақсы, қане досымызға айтайықшы, қандай аңдарды кездестіргенімізді, кімге көмектестік. (Балалар бауырсақты бір-біріне бере отырып,өздерінің	Көктем Төрт(қыс, көктем, жаз, күз) 7 күн бар Сары түсті шар- күз мезгіліне ұқсайды( жаңбыр көп жауады, қолдарымен қолшатырды көрсету) Ақ шар-қыс белгісі(аяз болады беті-қолдарын уқалайды, аяқ-н топылдатады) Жасыл шар- көктем белгісі(саусақ жаттығуы «Құстар ұшып келеді») Қызыл түсті шар –жаз белгісі(жүгіреміз, секіреміз, тату болып ойнаймыз) -Бауырсақтан -1цифрынан (3 тілде санау) Қоян 4көжек 4санын қоямыз Сәбіз бен көжектер бірдей, неше көжек болса- сонша сәбіз бар! 4 көжек пен 4сәбіз -2 цифрасы -Қасқыр -Орманда -Ағаштар өседі -екі шырша Жасыл түсті Біреуі биік, біреуі аласа Бәрі үшбұрыш пішіннен Төменгі оң жағында Үйдің қабырғасына төртбұрыш аламыз, төбесіне үшбұрышты қоямыз Үшбұрыш, төртбұрышты -Үш саны -Аюға Балалар пимадағы пішіндерді мұқият қарап, бірдей пішіндерді тауып,дұрыс таңдауға көмек берді. Төрт саны -Түлкі Қорап ішіндегі тапсырма:1-4-ке сандар туралы тақпақ айтқызу. 5-і тапсырма бауырсақты тауып алады. Балалардың қуануы.
Рефлексті- дәлелдеу	Сабаққа өте жақсы қатыстыңдар, мақтап, мадақтау	Балалардың қуануы

Күтілетін нәтиже:

біледі:1-4-ке дейін санай алады:

игерді:г. пішін-ң орналасу ретін түсінді:

Меңгереді:жыл мезгілдерін ажыратуды:

Степногроск қаласы білім бөлімі жанындағы «Арай» балабақшасы Мемлекеттік комуналдық қазыналық кәсіпорын

Тақырыбы

«Жыл мезгілдері, көлем ұғымдарын қалыптастыру»

Өткізген:Тәрбиеші екінші санаттыКаримова Н.С

Степногорск қаласы

Заводской кенті

2017ж

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Технологическая карта занятия по математике

Автор: Каримова Нургуль Самиголлаевна

Дата: 18.01.2018

Номер свидетельства: 450792

Похожие файлы

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности на тему: «Занимательная математика»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности на тему: «Занимательная математика»"
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_zaniatiia_po_vneurochnoi_deiatelnosti_na_temu_zanimatel"
    ["file_id"] => string(6) "586463"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1631222820"
  }
}

Технологическая карта урока математики "Действия с положительными и отрицательными числами"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "Технологическая карта урока математики "Действия с положительными и отрицательными числами" "
    ["seo_title"] => string(103) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-matiematiki-dieistviia-s-polozhitiel-nymi-i-otritsatiel-nymi-chislami"
    ["file_id"] => string(6) "107612"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403350916"
  }
}

Технологическая карта урока математики в 5 классе "Среднее арифметическое нескольких чисел" (соответствует ФГОС)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(208) "Технологическая карта урока математики в 5 классе "Среднее арифметическое нескольких чисел" (соответствует ФГОС) "
    ["seo_title"] => string(129) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-matiematiki-v-5-klassie-sriednieie-arifmietichieskoie-nieskol-kikh-chisiel-sootvietstvuiet-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "140431"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417954642"
  }
}

Технологическая карта по математике " Число и цифра 6"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Технологическая карта по математике " Число и цифра 6" "
    ["seo_title"] => string(61) "tiekhnologhichieskaia-karta-po-matiematikie-chislo-i-tsifra-6"
    ["file_id"] => string(6) "213797"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432140866"
  }
}

технологическая карта занятия 5 класс

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "технологическая карта занятия 5 класс "
    ["seo_title"] => string(45) "tiekhnologhichieskaia-karta-zaniatiia-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "243550"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445766331"
  }
}

Технологическая карта занятия по математике

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта занятия по математике»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта занятия по математике»