«Царевны – Лебедь» в творениях русских

Конспект непосредственной образовательной деятельности

для детей подготовительной группы

образовательная область «Художественное творчество»

Тема: «Образ «Царевны – Лебедь» в творениях русских композиторов, поэтов, художников. Знакомство с творчеством М. Врубеля»

Пенкина Наталья Ивановна

старший воспитатель

бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Омска «Детский сад» №124

Программные задачи:

Образовательная:

- Познакомить детей с образом «Царевны-Лебедь» на основе синтеза разных видов искусства: музыки, прозы, поэзии, живописи, сказки.

- Учить детей внятно для окружающих высказывать свои мысли; выразительно и последовательно передавать собственные впечатления.

Развивающая:

Развивать у детей эстетическое видение, творческое воображение, умение созерцать предметы и образы (всматриваться, вслушиваться).

Воспитательная.

Воспитывать у детей чувство гордости и сопричастности к творческому наследию нашей Родины.

Методы и приемы: прием мысленного «вхождения» в образ, картину; синтез искусств (музыка + художественное слово + живопись), искусствоведческий рассказ педагога; конкретные вопросы; метод сопоставления и сравнения; метод музыкального сопровождения и вызывания адекватных эмоций; игровой прием.

Материалы и пособия:

Репродукция картины М.Врубеля «Царевна - Лебедь», портрет М.Врубеля, аудиозаписи с музыкальными произведениями П.И. Чайковского из балета «Лебединое озеро», Н.А. Римского – Корсакова фрагменты оперы «Сказка о царе Салтане», фотоальбом «Омск» - музей М.Врубеля, музыкальный центр, DVD проигрыватель, иллюстрации с изображением лебедя для раскрашивания (по количеству детей).

Оформление музыкального зала:

На центральной стене музыкальный центр, DVD проигрыватель, на левой стороне макет «озеро с лебедями» и 2 стенда (1- иллюстрации к произведению А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», 2 – музей М.Врубеля из серии «Виды Омска»)

Предварительная работа:

Рассматривание художественных альбомов о творчестве М.Врубеля, фотоматериалы «Виды Омска», чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», слушание произведений классической музыки.

Ход НОД:

Под спокойную музыку дети входят в музыкальный зал и рассматривают оформление.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. В нашем путешествии примет участие музыка, проза, поэзия, живопись, сказка.

- Итак, усаживайтесь поудобней, прикройте глаза, мы начинаем.

(дети рассаживаются на ковре, звучит музыка из балета «Лебединое озеро» Сцена 1 , воспитатель декламирует под музыку)

- Сгущаются сумерки. Лес замер в ожидании чуда. На озеро опустился голубовато-серебристый туман, приглушил его сияющее зеркало. Из-за макушки вековых сосен торжественно выплывает луна. Но, что же это? Какие-то необычные звуки нарушают здешнюю тишину. Это из зарослей выплывают лебеди. Всмотритесь, может быть это юная красавица царевна со своей свитой, заколдованная злым волшебником.

- Я вспоминаю, и что-то должно появиться

Как в сумрачной драме развязка:

Печальная девушка, белая птица

Иль странная нежная сказка.

- Кажется, что все поет. Это мелодия завораживает, манит в волшебную страну грез. Там, где музыка, там и волшебство.

(дети в тишине дослушивают музык. фрагмент, постепенно открывая глаза).

- А сейчас, когда мы с вами вернулись после прогулки к озеру, я хочу спросить:

- Что вы представили, слушая музыку?

- Как вы начали свое путешествие?

- Опишите, кого или что вы увидели.

- Кто был главным героем вашего путешествия? (Ответы детей)

- Все ваши картины прекрасны. Образ сказочных птиц довольно часто встречается в произведениях композиторов и поэтов. Давайте послушаем стихи, приготовленные вашими друзьями.

1

2 Ребенок:

Лев Озеров

Балерин плывет лебяжья стая,

Шумно распахнулись веера

Свет и ветер, музыка блистает

Музыка нова, хоть и стара

Облаком едва заметной дрожи

Дымкою слетающей с высот,

В зеркалах неуследимо множась,

Лебедь белая легко плывет.

Ребенок:

Н. Заболоцкий «Лебедь в зоопарке»

Сквозь летние сумерки парка

По краю искусственных вод

Красавица, дева, дикарка

Высокая лебедь плывет.

Головка её шелковиста

И мантия снега белей

И дивных два аметиста

Мерцают в глазницах у ней.

И светлое льется сиянье

Над белым изгибом спины

И вся она как изваянье,

Приподнятой к небу волны.

- В этих стихах поэты передали величественную красоту гордой птицы – лебедя. А сейчас прозвучит ещё один фрагмент из балета П.Чайковского «Лебединое озеро» - «Танец маленьких лебедей». Уже из названия можно понять, что это будет веселая музыка. Давайте представим, что мы лебеди и потанцуем под эту музыку.

(звучит запись, под которую дети выполняют свободные движения- физминутка).

- Скажите, чем отличаются два прослушанных вами музыкальных отрывка? Почему? (взрослый лебедь и дети-лебеди)

- Образ лебедя можно представить, слушая не только музыкальные произведения или читая стихи. Сегодня мы поговорим о творчестве

замечательного художника начала ХХ века: о Михаиле Александровиче Врубеле. (Показ портрета художника)

- М.А. Врубель родился в 1856 году в Омске, в семье военного юриста и прожил в нашем городе три года. Михаила Александровича считают выдающимся русским художником. Его творчество широко известно за пределами нашей Родины. Мы по праву можем гордиться нашим земляком. У нас в городе есть музей имени М.А. Врубеля. (показ изображения музея). Все гости нашего города обязательно посещают его. Здесь проходят выставки, на которых представлены коллекции картин знаменитых художников прошлого века, есть и картины самого художника.

Музей – это одна из главных достопримечательностей Омска, это наша история. Попросите ваших родителей сводить вас туда, и вы увидите, какие замечательные картины находятся в залах музея.

- А сейчас мы с вами рассмотрим репродукцию одной из картин М.В. Врубеля (показ репродукции «Царевна - Лебедь»)

- Как вы думаете, кто здесь изображен? (Царевна Лебедь)

- Из какой сказки? («Сказка о царе Салтане»)

- Посмотрите внимательно на Царевну-Лебедь. Какие у неё глаза. Она словно видит прошлое и будущее. Поэтому может быть так печально и чуть удивленно приподняты её брови, сомкнуты губы. Кажется, она готова что-то сказать, но молчит. Мерцают бирюзовые, голубые, изумрудные самоцветные камни узорчатого венца-кокошника. Кажется, это трепетное сияние сливается с отблеском зари на гребне волн и прозрачным светом окутывает тонкие черты, её бледного, неземного лица. Посмотрите, правое крыло царевны уже обратилось в морскую жемчужную пену, а левое как - будто каменеет, застывая перламутровым опереньем. В картине есть особый секрет слияния образа Лебедя и Царевны. Рука девушки украшена драгоценными кольцами и похожа на вытянутую шею птицы, а драгоценные камни перстней как бы «превращаются» в глаза лебедя. Если всмотреться, на полотне можно увидеть не одно, а два существа: девушку и птицу. Неверный свет заката придает им трепетную изменчивость. Царевна оборачивается к зрителю и на наших глазах превращается в лебедя.

- Ребята, какую сказку мы читали, где есть Царевна-Лебедь? (А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»)

-А знаете, что по этой сказке русский композитор Н.А. Римский–Корсаков написал оперу «Сказка о царе Салтане». Элементы сказочности наполняют большинство произведений композитора. Он умел с необыкновенным мастерством раскрыть великолепные сказочные картины. Чарующие и таинственные призывы Лебедя-птицы, песня «Во саду ли в огороде», которую с присвисточкой поет белочка; мощная музыка «Тридцати трех богатырей» - всё это «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане». Давайте послушаем.

3 ребенок: Чудо третье.

«…За морем царевна есть

Что не можно глаз отвесть.

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает

Месяц под косой блестит

А во лбу звезда горит…» (звучит аудиозапись)

(Дети читают наизусть стих из сказки, слушают музыкальный отрывок)

1 ребенок: Чудо первое.

«…Видят, белочка при всех

Земляной грызет орех,

Изумруды вынимает,

А скорлупки собирает,

Кучки ровные кладет

И с присвисточкой поет

При честном, при всем народе

Во саду ли в огороде…»

(звучит аудиозапись)

2 ребенок: Чудо второе.

«…Море вздуется бурливо,

Закипит, поднимет вой,

Хлынет на берег пустой

Расплеснется в шумном беге

И очутятся на бреге

Чешуёй как жар горя

Тридцать три богатыря…»

(звучит аудиозапись)

- Какой из музыкальных отрывков вам понравился больше всего? Почему?

(дети по желанию высказывают свое мнение)

- А вот в художественном фильме, который вы уже знаете, звучит другая музыка. Это еще одно воплощение Царевны - Лебедь.

- Сейчас мы посмотрим «Три чуда» из сказки. (запись из «Сказки о царе Салтане» на DVD проигрывателе)

- Вот и подходит к концу наше путешествие в мир искусства. Я думаю, что вам было интересно узнать о композиторах и творчестве художника. Скажите, какие музыкальные произведения мы слушали? С репродукцией какого художника вы познакомились?

(ответы детей: слушали музыку П.И. Чайковского из балета «Лебединое озеро», фрагменты оперы «Сказка о царе Салтане» Н.А. Римского –Корсакова, смотрели отрывки из фильма, познакомились с творчеством художника М.А. Врубеля)

- И композиторы, и художник жили давно, но их произведения до сих пор радуют людей, помогают стать чище и благородней. Наверно каждому из вас что-то запомнилось и понравилось больше всего. Скажите, что нового вы узнали? (дети делятся своими впечатлениями)

- Наше необычное занятие подошло к концу. А для того, чтобы вы почувствовали себя художниками, мы приготовили для вас «художественные полотна». (детям раздаются альбомные листы с силуэтом лебедя) В свободное время, в группе, вы сможете с помощью красок передать свои чувства и впечатления от сегодняшнего путешествия. А потом из ваших рисунков мы создадим «картинную галерею». На прощание, я предлагаю спеть песню «Поверь в сказку».

(дети исполняют песню)