"Цветы небывалой красоты"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 80» города Чебоксары

Чувашской Республики

Конспект совместной деятельности

по рисованию

мятой бумагой по ткани

Тема:

« Цветы небывалой красоты »

Подготовила

Воспитатель

Антонова Светлана

Владимировна

Чебоксары 2018 г.

Программное содержание:

Цель:

Познакомить детей с техникой росписи по ткани с использованием приёма штампов из мятой бумаги.

Задачи:

1. Учить детей составлять несложную композицию из цветов, листьев.

2. Закреплять знания основных цветов и оттенков и умение работать с палитрой.

3. Развивать у детей творчество и воображение, самостоятельность, трудовые навыки.

4. Формировать навыки доводить начатое дело до конца.

5. Развивать мелкую моторику рук.

Материалы и оборудование:

• аудиозапись «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского

• гуашь

• кисти

• ткань хлопчатобумажная

• пяльца

• штампики

• газета

• палитра

• баночки для воды

• тряпочка

• образец.

Предварительная работа:

Изготовление штампиков из мятой бумаги.

Ход совместной деятельности вместе с детьми:

1. Заинтересовывающий момент.

– Ребята, давайте отправимся в путешествие на ковре-самолёте, чтобы лучше увидеть красоту нашей планеты. Под музыку, взявшись за руки, дети закрывают глаза и «взлетают». После того, как дети открыли глаза, музыка выключается. Воспитатель спрашивает детей, где они побывали, что видели.

– Цветы появились на нашей планете очень давно и быстро распространились по всему земному шару. Они растут в безлюдных пустынях и на Крайнем Севере, в тропических лесах и на болотах. Цветок можно увидеть на могучем дереве, гибком кустике, тонком стебельке. Прекрасный цветок- не каприз и не причуда природы, а способ приспособления растений к жизни. Красота цветка, вдохновляющая художников и поэтов, на самом деле создана не для человека, а для разных животных - опылителей: насекомых, птиц и даже летучих мышей. Их привлекает душистый аромат, нектар и яркая окраска лепестков.

Люди давным-давно обратили внимание на цветы. С цветами связано множество легенд, преданий и сказаний. Люди приписывают каждому цветку свой характер. Роза – гордая, считает себя царицей всех цветов. Гвоздика – строгая, серьёзная. Подснежник – нежный добрый. Ромашка – обаятельная. Василёк – скромный. А ещё – букет цветов лучший подарок на любой праздник:

На день рождения, на юбилей

В подарок любимой подруге своей,

На праздники в школе, на именины

Мы дарим гвоздики и георгины,

Нарциссы, тюльпаны и алые розы,

И веточки жёлтой пушистой мимозы.

Приносит нам радость красивый букет:

Впитали цветы тёплый солнечный свет,

И звёзд, и небес, и земли красоту,

Душевную щедрость и доброту.

Г. Давыдова

Составление букета - это особое искусство, которому учатся специально. Но каждый человек должен уметь собрать цветы в букет так, чтобы красота цветов в нём не потускнела, а наоборот, проявилась. Цветы для букета обычно подбирают таким образом, чтобы они составляли гармонию цветных пятен и ритма форм. От этого букет может быть радостным, торжественным или нежным.

1. Практическая часть.

   1. Объяснение и закрепление знаний.

Воспитатель предлагает детям создать свой букет цветов в новой, необычной технике росписи по ткани - штампиками из мятой бумаги. Показывает образец, обращая внимание детей на то, как расположены цветы – в центре располагаются крупные цветы, а по краям чуть помельче, между ними зелёные листики.

Показ проводится с одновременным выполнением работы с детьми. Предлагается детям использовать краски на палитре.

– Ребята, какие цвета красок нужно смешать, чтобы получить оттенок фиолетового, розового и т. д.

– Дети, а сейчас приступаем, нужно обмакнуть штампик в палитру или нанести краску непосредственно на сам штампик.

После показа отдельного элемента, детям предлагается (по такому же принципу) сделать самостоятельно элементы нашей композиции.

1. Самостоятельная работа.

Дети приступают к работе. Воспитатель помогает затрудняющимся детям. Во время самостоятельной работы звучит запись музыки П.И. Чайковского.

1. Заключительная часть.

Воспитатель вместе с детьми любуется получившимися работами.

– Эти цветы никогда не завянут, и холодной снежной зимой будут напоминать нам о лете. Дети, напрасно не рвите и не губите цветы. Давайте вспомним стихотворение Т. Собакина:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок…

Если все- и я, и ты,-

Если мы сорвём цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты.

По окончании работы воспитатель спрашивает у детей, что нового и интересного они сегодня узнали, чему научились.