ҰОІ -Ә:ОУД «Физкультурное». Тақырыбы: Тема « Вместе дружная семья»

Іс- әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-қозғаушы Мотивационно-побудительный

Спрашиваю детей: Хотят ли они быть крепкими и здоровыми? Что для этого нужно?

Создаю ситуацию: Чтобы быть крепкими и здоровыми, нужно стать дружными.

Побуждаю: как научиться стать дружными?

Дети проявляют интерес, отвечают, что нужно делать зарядку и заниматься спортом.

Іздену-ұйымдастырушы Организационно- поисковый

Рефлексивтік Рефлексивно-корригирующий

Предлагаю: встать в круг.

Объясняю, это лужа, под музыку мы будем бегать вокруг, не наталкиваясь друг на друга, а под тихую музыку будем ходить вокруг лужи.

Вводная часть.

Бег – 2 круга.

Ходьба – 1 круг.

Основная часть ОРУ с верёвкой, замкнутой в круг.

1. « Покажи верёвку» Верёвка лежит на полу, дети стоят лицом в круг, носки ног у верёвки.

2.«Вместе наклонились»

3«Поехали»

4. « Спрятали»

5. « Высушим шнур»

Основные виды движения.

Прыжки.

Ходьба боком приставным шагом по шнуру

П / И « Мама и дети» (зайчиха, слониха, ворона). Я буду мамой зайчихой, надеваю шапочки персонажей.

_ Догоняю!

Динамическая пауза « Листочки»

Рефлексия:

Спрашиваю: получилось у нас быть дружными? - Что мы делали, чтобы подружиться? - Ещё я заметила, вы стали сильными, здоровыми.

Дети встают в круг, приготовились быть здоровыми и дружными. Дети выполняют движения, бегут по кругу не наталкиваясь друг на друга, вокруг лужи , выполняют ходьбу друг за другом по кругу. Выполняют задания, соблюдают дистанцию, объясняют, что нельзя толкаться.

И. п.дети стоят , ноги вместе, верёвка в руках ; 1 –поднимают вместе верёвку вверх; 2 - и.п., выполняют движения согласованно- 4 раза. И.П. ноги у детей на ширине плеч, верёвка на плечах за головой, руками держат верёвку; 1 все вместе наклонились вниз, 2 – и.п. повторяют 3 раза.

И.п. сидя на полу ногами в круг, верёвка на коленях, хват сверху; ходьба на ягодицах в круг и из круга « чух- чух » 1 раз.

И.п. тоже; 1 – верёвку спрятать под колени, 2 и.п. повторяют 4 – раза. И.п. сидя на полу, верёвка на голеностопе, руки в упоре сбоку; 1 – поднять ноги с верёвкой вверх, 2 и.п. повторяют 3 раза.

Выполняют прыжки на двух ногах на одном месте 2 раза, затем ходьбу боком приставным шагом по шнуру, руки на поясе 2 раза.

Дети сидят на гимнастической скамейке, изображая зайчат. Они прыгают на двух ногах к маме. Ушками помахивают, морковку похрумкали, хвостик маме показали - повернулись спиной.

Зайчата убегают. Дети превращаются в слонят: топают ногами, машут большими ушами при помощи рук. А теперь вы воронята, крыльями машут, каркают. Дети проговаривают слова, согласовывая их с движениями: Ветер северный подул с- с - с-( подносят ладони к губам) И все листья с липы сдул ( дуют) Полетели, закружились ( показывают кистями рук кружение листьев) И на землю опустились ( прижимают ладошки к бёдрам) Дождик стал по ним стучать ( стучат по бёдрам пальчиками) Град потом заколотил ( стучат по бёдрам кулачком) Листья все насквозь пробил. Снег потом припорошил, одеялом их накрыл ( прижимают ладошки к бёдрам)

Называют, чем занимались, бегали, прыгали, всё вместе выполняли, рассуждают для чего нужно заниматься спортом.