kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Умственное развитие детей посредством развития мышления

Нажмите, чтобы узнать подробности

В работе отражены психического развития детей посредством различных видов деятельности

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Умственное развитие детей посредством развития мышления»

Формируя процесс умственного развития, важно выработать у ребенка общие способы познавательной деятельности:

- процесс сравнения;

- умение анализировать;

- обобщать;

- овладение умением мыслить и рассуждать;

- воспитание потребности в получении новых знаний.

В режиме дня нет особой графы: «умственное воспитание». Оно осуществляется во всех жизненных процессах в течение всего дня: в учебной, игровой, в процессе посильного труда, экспериментирования, отдыха.

Ведущее значение в развитии ребенка имеет практическая деятельность, которая формирует различные виды мышления:

- в раннем возрасте – наглядно-действенное;

- в дошкольном – наглядно-образное, с его помощью решение задач осуществляется в уме, без практических действий, с помощью возникающих образов, осуществляющих разные линии психического развития. Овладение предметами, действиями, речью, усложнение игры, подражание.

В этом им помогают разные виды деятельности: конструирование, изо деятельность, труд в природе. Именно здесь у ребенка складывается способность представлять будущий результат (постройку, рисунок). Отсюда и возникает способность планировать свои действия, начиная с замысла и заканчивая осуществлением ее.

В процессе своего развития ребенок переходит к новой, более высокой форме наглядно-образного мышления - наглядно-схематического, которая позволяет устанавливать связи и отношения между предметами и их свойствами. Например, схематизм детского рисунка, в котором передаются связь основных частей, а индивидуальные предметы отсутствуют.

Ребенок начинает осуществлять начальные формы Абстракции, обобщения, умозаключения. Например, сформирована связь между внешним строением животного/птицы и условиями их существования.

Важно, чтоб в последующем развитии мышление ребенка приобретало гибкость и подвижность. Например, ребенок мысленно меняет положение предметов в пространстве: вид сверху, сбоку, спереди (составление чертежа постройки - конструирование).

Заключение.

Дефекты, допущенные в дошкольном возрасте, в процессе умственного развития, невосполнимы в старшем возрасте, т.к. на их основе формируется познание, происходит развитие основных форм мышления. А понятийное мышление будет приобщаться к ранее сформированным формам наглядно-действенного и наглядно-образного мышления.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Умственное развитие детей посредством развития мышления

Автор: Теницкая Наталья Владимировна

Дата: 11.02.2018

Номер свидетельства: 456377

Похожие файлы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Игра-важнейший этап в развитии ребенка"
    ["seo_title"] => string(44) "ighra-vazhnieishii-etap-v-razvitii-riebienka"
    ["file_id"] => string(6) "298190"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456304555"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Консультация "Развитие познавательной активности детей""
    ["seo_title"] => string(53) "konsultatsiiarazvitiiepoznavatielnoiaktivnostidietiei"
    ["file_id"] => string(6) "292990"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1455381589"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(180) "Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья посредством занятий ИЗО деятельности "
    ["seo_title"] => string(110) "sotsializatsiia-dietiei-s-oghranichiennymi-vozmozhnostiami-zdorov-ia-posriedstvom-zaniatii-izo-dieiatiel-nosti"
    ["file_id"] => string(6) "128013"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1415401560"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Использование метода куклотерапии в развитии речи детей дошкольного возраста "
    ["seo_title"] => string(85) "ispol-zovaniie-mietoda-kuklotierapii-v-razvitii-riechi-dietiei-doshkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "147830"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1419504852"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(196) "Дидактическая игра как средство развития познавательной активности детей среднего  дошкольного возраста "
    ["seo_title"] => string(116) "didaktichieskaia-ighra-kak-sriedstvo-razvitiia-poznavatiel-noi-aktivnosti-dietiei-sriedniegho-doshkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "244292"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1445905648"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства