"В гости к Ежику"

Интегрированное занятие для второй младшей группы в гости к Ежику.

Цели занятия:

Развивающие:

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Закреплять названия основных цветов.

Развивать мелкую моторику рук через действия с предметами.

Развивать фантазию, творческое воображение.

Развивать самостоятельность.

Образовательные:

Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения, классификации).

Продолжать учить различать круг, квадрат и треугольник.

Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер.

Закрепить понятия один и много, умение различать высоту предметов.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к математическим и речевым заданиям.

Воспитывать стремление оказывать помощь, тем, кто оказался в трудной ситуации.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Методы и приёмы:

Наводящий вопрос.

Сюрпризный момент.

Использование здоровье сберегающих технологий.

Объяснение и показ воспитателя.

Рассуждение детей.

Самостоятельная и индивидуальная форма работы.

Развивающая среда:

Аудиозапись фоновой музыки; ноутбук; игрушка ежик: плоскостные макеты ежа, рукавичек; прищепки; искусственные ёлочки; дорожки здоровья.

Ход

Доброе, утро. Давайте поприветствуем друг друга.

А сейчас давайте выполним самомассаж, который выполняем каждое утро, и вы гости тоже можете повторять за нами.

Самомассаж «Доброе утро!»

Доброе утро, глазки. Вы проснулись? Да! Поглаживают глаза.

Доброе утро, ушки. Вы проснулись? Да! Ладонями растирают ушные раковины.

Доброе утро, носик! Ты проснулся? Да! Поглаживают крылья носа.

Доброе утро, ротик! Ты проснулся? Да! Вытягивают губы трубочкой.

Доброе утро, щечки! Вы проснулись? Да! Надувают щеки, постукивая кулачками, выпускают воздух.

Вы проснулись, дети? Да! Растирают ладошки.

Сюрпризный момент

Ребята, посмотрите, к нам пришло письмо, хотите узнать от кого?

Ребята, он приглашает нас в лес на прогулку.

Вы хотите пойти в лес?

Но прежде, чем мы отправимся в лес, давайте с вами вспомним, какое сейчас время года?

На улице тепло или холодно?

А, если жарко, то, как нужно одеваться летом?

Давайте с вами оденемся на прогулку.

Повторяйте за мной:

Надеваем на ножки

Штанишки, сандалии,

Наденем футболки и панамки

(имитируем одевание)

– Ну, вот теперь вы одеты, и мы с вами можем отправляться в лес. Но посмотрите перед нами две дорожки. Какие они по длине?

(одна длинная, другая короткая)

В лес ведет длинная дорожка. Покажи где длинная дорожка.

Становитесь, друг за другом, и я поведу вас в лес.

По травке мы шагаем, выше ноги поднимаем.

Очень жарко, нам идти, нужно нам тенек найти.

Стоп, детишки, мы пришли.

(Кочка)

Ребята, посмотрите, какая кочка. А за кочкой спрятался какой-то зверёк? Отгадайте загадку, и он к вам выйдет.

Загадка про ежа

Он в лесу без сумки ходит

Яблоки, грибы находит,

На спине иголки.

Кто это под ёлкой? (ёж)

(достаю ёжика)

В : Давайте, поздороваемся с Ежиком.

В: А что, ты такой грустный?

В (за Ежика): Я не умею отгадывать загадки и забыл названия грибов. Если я не принесу из леса грибы, мои детки — ежата не проживут холодную зиму.

В: Не переживай, ребята тебе помогут их отгадать.

Рыжие ушки с лисьей опушки,

В травке лежат — для малых ежат.

(лисички)

Вот кто-то важный

На беленькой ножке.

Он с красной шляпкой

На шляпке горошки.

(мухомор).

Нет грибов дружней, чем эти

Знают взрослые и дети –

На пеньках растут в лесу

Как веснушки на носу.

(опята).

По ходу отгадывания выставляются картинки на мольберт.

В (словами Ежика): Спасибо, теперь я вспомнил все грибы.

А хотите меня погладить? (дети гладят ежа)

Какой ёжик на ощупь? (гладкий)

Дети, а чего нет у ежа? (колючек)

Ёжик, а где же твои колючки? Ой, ребятки, ежик мне сказал, что он их дома забыл. Поможем ежику вернуть колючки на спину? Представьте, что вот эти прищепки – колючки. Возьмите каждый по одной прищепке – колючке и прикрепите их на спину ежу.

Д/и «Прищепки колючки»

Сколько ты колючек прикрепила ежику на спинку? (одну колючку).

А какого она цвета?

А ты,, сколько прищепок – колючек прикрепил? (тоже одну.)

А твоя колючка, какого цвета?

Молодцы, дети. Правильно, каждый из вас прикрепил только по одной колючке. А у ежика на спине их, сколько стало? (много колючек). Правильно, дети, колючек у ежа стало много. Погладьте ежика по спинке. Какой он стал? (колючий)

Дети, а зачем ежу нужны колючки?

(чтобы защищаться от врагов)

Дети, а вы знаете, как ежик защищается от врагов?

(он сворачивается клубочком, прячет нос, наверху остаются иголки, которые защищают его)

Я предлагаю вам поиграть пальчиками в игру "Ёжик», приготовьте свои пальчики.

Пальчиковая игра «Ежик»

Ёжик маленький замерз

И в клубок свернулся

Солнце Ёжика согрело

Ёжик развернулся.

Ребята вы помогли ёжику, и он говорит вам спасибо.

А мы с вами должны идти дальше.

Шагают наши ножки

Прямо по дорожке

Мы идем, идём, идём

И совсем не устаём (ходьба).

Руки за спину кладём

И на пятачках идём (ходьба на пяточках).

Мы в затылок подравнялись,

На носочки приподнялись (ходьба на носках).

И снова наши ножки

Шагают по дорожке (ходьба).

Стоп, ребята, мы пришли.

(стоит большая и маленькая ёлки)

Ребята, что это за деревья? (ёлки)

Какого они цвета? (зелёного)

А летом, какого цвета ёлочки? (зелёного)

А они одинаковые по высоте? (нет)

Давайте поиграем с вами в игру

"Найди ёлочку" (игра малой подвижности)

Вы по моему сигналу должны быстро подойти к той ёлочке, какую я назову.

Дети в лесу играли,

В корзинки шишки собирали.

Раз, два, три к высокой ёлке быстро подойди.

Дети в лесу играли,

В корзинки шишки собирали.

Раз, два, три к низкой ёлке быстро подойди.

Заключительная часть.

В (словами Ежика): Спасибо, ребята! Вот и вам мои гостинцы — сладкие грибочки. Приходите ко мне в гости еще. Я буду вас ждать теплыми летними вечерками. Будем вместе веселиться и играть.