"В гостях у зайчат"

Конспект нод № 27

Виды детской деятельности: формирование элементарных математических представлений, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Цели:

• Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).

• Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения с шаром.

• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

• Воспитывать желание  помогать близким.

• Упражнять в практическом применении  знаний, полученных в рамках образовательной деятельности.

• Воспитывать желание самостоятельно решать проблему.

Методы и приемы:  игровые – постановка цели ;практические приемы – счет, наложение, сравнение; анализ-синтез .

Материал : игрушка – зайчата,  цилиндры, шары, карточки с двумя полосками, на верхней изображены морковки, капуста по 5 штук

Активация словаря: шар, цилиндр, столько же, одинаково, поровну, бельчата.

Логика Образовательной деятельности.

Сегодня к нам пришёл гость из леса.  А кто это, вы сможете узнать, когда отгадаете загадку:

 Я бываю серым, я бываю белым.
С длинными ушами, небольшой, не смелый.
Видишь, как прыжками я петляю ловко,
Может не догонит рыжая плутовка?
(Заяц)

Кто это?

-Зайка пришёл к нам не просто так, он пришёл просить помощи. У него есть две сыночка -зайчонка. И они всегда любят спорить. А папа не знает что делать. Как мы ему поможем? Поможем ему. Чтобы помочь нужно выполнить задания

1.Вот первое.

Зайчата играли и перепутали фигуры и теперь не знают, как их разобрать. Давайте рассмотрим какие фигуры лежат в корзине. Как они называются

(шар, цилиндр. ). Воспитатель предлагает детям показать. Чем они похожи? (у них нет углов). Чем отличаются ? А сейчас мы с вами разделимся на две команды: одна команда соберёт шары, а другая цилиндры. Правильно выполнили задание.

2 задание

Зайчата поспорили чего будет больше моркови или капусты.

Ребята посмотрите у вас на столах лежат карточки . Что изображено на них. Что лежит на подносах. Нужно взять и расположить на нижнюю полоску капусту так, чтобы она лежала близко к друг другу. Одинаково ли расположены предметы ? Сколько морковки на верхнее полоске? Сколько капусты на нижней полоске? Что можно сказать о их количестве? А теперь расположите капусту так , чтобы было видно что их поровну

А теперь давайте мы с вами отдохнём

1.Сколько покажу кружков, Столько выполнишь прыжков , (и. п. - стоя, руки на поясе, прыжки на носках)

2. – Наклонились столько раз, Сколько кругов у нас . (и. п. - стоя, ноги врозь, При наклонах ноги не сгибать)

3. Кружочки считаем, Дружно приседаем, (и. п. - основная стойка, руки на поясе. Голову не опускать, спина прямая)

3 задание Игровое поручение

в группе спрятались зайчата, но для того, чтобы их найти нужно меня внимательно послушать.

- Чтобы найти первого зайчонка нужно подойти к полоске на полу и встать к стене лицом, пройти 4шага вперёд и повернуть направо и дойти до стула.

- Чтобы найти второго зайчонка нужно подойти к полоске на полу и встать к стене лицом, пройти 3шага вперёд и повернуть налево и дойти до двери.

Заключительная часть

Ну вот мы и померили зайчат. А какой мы поступок соверщили?