Видеоролик по правилам дорожного движения "Торопыжка на улице"

Представляем вашему вниманию выступление на тему: «Для кого, зачем и как».

Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем современного мира и занимает одну из самых важнейших ниш в социализации детей дошкольного возраста, поэтому целью нашей деятельности определило именно это направление.

Осуществив анализ литературных источников по проблеме воспитания духовно- нравственных качеств у детей дошкольного возраста, выявили, что одним из перспективных подходов нравственного воспитания является проектный метод.

Организация проектной деятельности позволяет интегрировать практически со всеми образовательными областями. На всех этапах проектной деятельности решаются все задачи по формированию ключевых компетентностей у детей дошкольного возраста, в том числе и духовно-нравственных.

Исходя из теоретического анализа проблемы, выделены цель и задачи проводимой работы: разработать и реализовать серию познавательно - творческих проектов совместно с детьми, родителями, обучающимися начальной школы.

Для изучения духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста использовалась модифицированная диагностика социально-коммуникативного развития детей Л.В. Коломийченко, А. М. Щетининой, Л.В. Кирс.

Анализ результатов диагностического обследования по духовно-нравственному развитию детей дошкольного возраста показал средний уровень развития и необходимость работы в данном направлении.

Темы проектов были определены исходя из результата проведённых с детьми диагностик (выявленных проблем) и требований программы ДОУ. Работа над проектом начиналась с беседы, которая позволяла сориентировать детей на дальнейшую деятельность или проблемного вопроса. Перед каждым проектом ставилась цель, определялись этапы работы. Каждый проект завершался коллективным делом: созданием мультфильмов.

Реализованы следующие проекты: «Детский сад будущего», «Школа моей мечты», «Мы с хорошей сказкой дружим», «Защитим природу сами». Результаты проведенной с детьми диагностики по духовно - нравственному развитию показали, что дошкольники осознают нравственную ценность поступков людей, самостоятельно применяют полученные знания в различных видах деятельности, доброжелательно относятся к сверстникам, уважительно к окружающим взрослым людям.

Это свидетельствует о том, что применение метода проектов позволяет повысить уровень духовно-нравственного развития детей, поэтому определены следующие задачи: продолжать работу по формированию доброжелательных дружеских взаимоотношений между детьми в группе; развивать умение оценивать поступки окружающих; поощрять стремление ребёнка совершать добрые поступки.