Занятие по математике "Ориентировка во времени"

Этапы, длительность

Задачи этапа

Методы и приемы обучения

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1 этап - мотивационный

(подготовительный этап)

Формирование интереса у воспитанников к содержанию занятия, направление внимания детей.

Игровой метод

-Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– Доброе утро!

- Ребята, щенок и котёнок поспорили. Котёнок говорит, что утро это когда темно, а щенок утверждает, что это будет ночь. Давайте поможем им разобраться.

Дети приветствуют друг друга

Дети: давайте

2 этап - содержательный (деятельностный этап)

Закреплять представления о временах года: осень, зима, весна, лето. Закреплять умение различать и правильно называть части суток: утро, вечер, день, ночь; объяснить значение слов: «вчера», «сегодня», «завтра»

Игровой метод

Загадывание загадок

Беседа

Словесный метод

Игровой метод

Загадывание загадок

Игровой метод

физическое развитие

Игровой метод

Задание 1.Игра «Отгадайте части суток»

- Ребята, давайте поиграем? Отгадайте, когда это бывает:

Над рекой заря встаёт

На дворе петух поёт.

Умываются котята,

Просыпаются ребята.

- Правильно, ребята это утро

- Когда заканчивается ночь, наступает утро. Всходит солнце. И всё вокруг просыпается: и деревья, и цветы, и насекомые, и животные.

- Что вы делаете утром?

-Вот еще одна загадка:

Солнце в небе высоко

До заката далеко

Зёрна в норку тащит мышь.

Учит азбуку малыш.

- Следом за утром наступает день. Солнце уже высоко. Дети в детском саду играют, гуляют, обедают.

-А что вы делаете днём?

- Солнце красное зашло.

Белка прячется в дупло.

Дрёма в гости к нам идёт,

Сказку он с собой ведёт.

- Вечер наступает, когда заканчивается день и на улице начинает темнеть. Солнышко прячется. А ребята возвращаются из детского сада.

- Что вы делаете вечером?

-В небе звёздочки горят.

Птицы спят и рыбки спят.

Спят цветы в саду на грядках,

Ну, а мы в своих кроватках.

-Когда это бывает?

-Правильно, ночью. За вечером приходит ночь. Ночью темно. На смену солнцу приходит луна. А ночью что вы делаете?

- Давайте посчитаем, сколько у нас частей в сутках?

- Сколько частей в сутках?

-Ребята мы с вами поиграем в игру

Задание 2.Дидактическая игра «Закончи предложение.

- Завтракаем мы утром, обедаем мы…..

-а ужинаем

- Солнце светит днем, а луна..

- утром мы идем в садик, а возвращаемся домой ….

- ночью мы спим, а играем…

- закат наступает вечером, а рассвет…

Задание 3.Игровое упражнение «Времена года»

Ребята, давайте еще отгадаем загадки:

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает?

-В небе - радуга-дуга.

На грядке - ягода-нуга,

Солнцем озеро согрето:

Всех зовёт купаться.

- Дни стали короче,

Длинней стали ночи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

- Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

- Ребята, помогите мне расположить картинки по порядку. Что было раньше, а что – потом.

-Молодцы, ребята, все мои загадки отгадали, и, наверное, устали? Тогда у нас

4. Физкультминутка «Весёлые прыжки»

Раз, два (Прыжки на правой ноге.)

Стоит ракета. (Встали, руки вверх, имитация ракеты.)

Три, четыре (Прыжки на левой ноге.)

Самолёт. (Встали, руки в стороны.)

Раз, два (Прыжки на правой ноге.)

Прыжки на месте, Прыжки на двух ногах.

А потом (Прыжки на левой ноге.)

Раз, два, три, четыре (Хлопки в ладоши.)

Руки выше, (Руки вверх.)

Руки шире. (Руки в стороны.)

Раз, два, три, четыре. (Хлопки в ладоши.)

И на месте походили. (Ходьба на месте.)

- Ребята, хотите поиграть? Давайте поиграем в игру

5. Игра «Не ошибись»

Назовите предметы, которые находятся справа от тебя, слева от тебя, перед тобой, за тобой, над тобой и под тобой.

- Ребята, котёнок и щенок перепутали, когда бывает завтра, когда – вчера, когда – сегодня. Давайте объясним им эти понятия. День, который идёт сейчас, называется ….

Мы проснулись утром, наступило сегодня, и будет оно весь день, пока мы не ляжем спать. Что мы с вами делали сегодня?

- А вот день, который уже прошёл, называется …

Этот день уже был, и он закончился. Что было у вас вчера?

- День, который ещё не наступил, а только будет – это …

Этого дня ещё нет, он только будет, мы его ждём. Как вы думаете, чем мы будем заниматься завтра?

Дети: давайте

- утро

Дети: просыпаюсь, встаю, умываюсь, иду в детский сад, делаю зарядку, завтракаю

Дети: день

Ответы детей

Дети: вечер

Дети: возвращаюсь домой из детского сада, гуляю, смотрю телевизор, готовлюсь ко сну

Дети: ночь

Дети: ночью

Дети: спим

Дети: утро-1, день-2,

вечер- 3, ночь-4

дети: четыре

Дети: днем

Дети: вечером

Дети: ночью

Дети: вечером

Дети: днем

Дети: утром

Дети: весной

Дети: летом

Дети: осенью

Дети: зимой

Дети переставляют картинки в правильном порядке.

Дети повторяют за воспитателям

Дети: да

Дети играют в игру

Дети: сегодня

Дети отвечают на вопросы

Дети: вчера

Дети отвечают

Дети: завтра

Дети отвечают

Рефлексивный (оценочный этап)

Закрепление полученных знаний и обобщение, подведение итогов занятия

Беседа

-Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями.

-Вот мы и познакомились со всеми частями суток. Давайте их назовем.

- Ребята, повторите ещё для котёнка и щенка, когда бывает вчера, сегодня, завтра

- Можете идти играть

Дети: Утро, день, вечер, ночь

Дети повторяют