Занятие по скц "Комната для кукол"

Образовательные

задачи

Содержание занятия

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ОП

Планируемый результат

Развитие общения, взаимодействия ребёнка со взрослым.

Учить узнавать животных на картинках и называть их, замечать отличительные признаки.

Дети сидят полукругом, в центре которого маленький столик. На нём стоит домик куклы.

Воспитатель : Ребята, что вы видите на столе?

Дети: Домик.

Воспитатель: Правильно, в этом домике живёт кукла оля. Сегодня она была в магазине и купила новую мебель. Мишка привез на грузовике мебель к домику Оли. Давайте посмотрим, что она купила и посоветуем ей, где что расставить. (Воспитатель берёт из грузовика шкаф для посуды и показывает детям).

социально – коммуникативная,

коммуникативная

Специальное моделирование ситуаций общения

Слово педагога, речь детей,

Проявляет эмоциональный интерес к предстоящей деятельности.

Общается и взаимодействует со взрослым

Образовательные

задачи

Содержание занятия

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ОП

Планируемые результаты

поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей, развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи, заботы, участия;

развивать координацию движения

Воспитатель: Ребята, что привёз нам мишка?

Дети: Шкаф.

Воспитатель: А что в него ставят?

Дети: Посуду, тарелочки, бокальчики.

Воспитатель: правильно. Давайте поможем Оле поставить шкаф на место. Молодцы. (Воспитатель берет из кузова машины диван и показывает детям).

Вооспитатель: давайте посмотрим, что ещё купила кукла Оля для своего дома?

Дети: Это диван.

Воспитатель: а для чего он нужен?

Дети: Чтобы сидеть.

Воспитатель : Правильно. На диване люди сидят и отдыхают.

(Воспитатель показывает стол)-А что это?

Дети: Это стол.

Воспитатель: А для чего нам нужен стол?

Дети: За столом мы сидим и кушаем.

Воспитатель: Молодцы. Кукла Оля пригласила мишутку в гости. Давайте приготовим для них салат из капусты.

Игра с пальчиками.

Цель: развитие подвижностей пальцев рук.

Мы капусту рубим, рубим.

Мы морковку трём, трём.

Посолили, поперчили, помешали.

Попробовали, вкусно?

Дети: Да! (Игра повторяется).

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на занятии? Кому помогали?

Дети: Мы помогали оле расставить мебель в домике. Вспомнили для чего она нам нужна.

Социально-коммуникативное;

коммуникативная;

познавательная;

Художественно-эстетическая.

Специальное моделирование ситуаций общения.

Слово педагога, речь детей, грузовик, мебель

Поддерживает доброжелательные взаимоотнощения.

Развивает координацию движения

Образовательные

задачи

Содержание занятия

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ОП

Планируемые результаты

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Саморегуляция собственных действий.

Молодцы, ребята!

Дифференцированная оценка каждого ребенка.

Социально –коммуникативная;

коммуникативная

Специальное моделирование ситуации общения.

Слово педагога, речь детей

Общается и взаимодействует со взрослым; оценивает собственную деятельность.