Занятие в младшей группе" В гостях у лисички"

Занятие по развитию речи в младшей группе.На занятии в игровой форме дети получают знания о лесных животных зимой.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Занятие в младшей группе" В гостях у лисички"»

Занятие по развитию речи

в младшей группе

«В гостях у лисички»

Подготовила и провела: воспитатель

Курочкина Людмила Николаевна

МБДОУ д/с №122 «Лучистый» г. Брянск

Цель: Развитие грамматического строя речи на занятии.

Задачи:

Связная речь: учить отвечать на вопросы по содержанию картинки; составлять короткий рассказ совместно с воспитателем;
Словарь и грамматика: активизировать в речи прилагательные; обучать согласованию прилагательных и существительных в роде; обучать правильному употреблению форм родительного падежа прилагательных и существительных а также форм множественного числа;

Материалы и оборудование:

Картинка «Звери слепили снеговика»; почтовый конверт большого формата с изображением лисички; альбом с изображениями диких животных поодиночке и множества (волк-волки, ёж-ежи, белка-белки, лиса-лисы); картинки с изображением предметов мебели (стол, стул, кресло, кровать); игрушечные предметы посуды (чашка, стакан, тарелка, ложка); чемоданчик; шкатулочка, мягкая игрушка – лисичка.

Ход занятия:

1. Оргмомент

Дети сидят на стульчиках, воспитатель говорит:

«Руки кверху поднимаем,

Крепко кулачки сжимаем,

А потом их опускаем,

Пальчики мы разожмём

И к коленочкам прижмём».

(Дети вместе с воспитателем выполняют соответствующие действия)

2. Сюрпризный момент.

Раздается стук в дверь. Приносят письмо с изображенной на конверте лисичкой.

Воспитатель:

«Нам пришло письмо. Интересно, от кого же оно, как вы думаете?» (Дети, увидев лисичку на конверте : «От лисички».)

«Давайте откроем конверт и узнаем, о чём хочет рассказать нам лисичка».

Из конверта достают «письмо» - сложенную пополам сюжетную картинку «Звери слепили снеговика» (формат А3).

Воспитатель:

«Да это не обычное письмо, а письмо – картинка». (Ставит развернутую картинку на мольберт).

3. Беседа по картинке «О чём же рассказывает нам лисичка?»

Воспитатель задаёт вопросы детям:

1. Какое время года изображено на картинке? (зима)

2. Какая бывает зима? (холодная, снежная, морозная и др.)

3. Какие звери изображены на картинке? (воспитатель добивается, чтобы дети назвали всех зверей: мишка (медведь), зайчик (заяц, зайка), лисичка (лиса))

4. Дидактическая игра «Подбери прилагательное»

а) Мишка (медведь) какой? (большой, коричневый, лохматый, косолапый, добрый и др.)

б) Зайчик (заяц, зайка) какой? (маленький, белый, пушистый, длинноухий, трусливый и др.)

в) Лисичка (лиса) какая? (рыжая, пушистая, длиннохвостая, хитрая и др.)

г) Какой у них получился снеговик? (большой, высокий, огромный, белый, холодный и др.)

Воспитатель:

Ребята, давайте составим рассказ про мишку, зайчика, лисичку и снеговика.

5. Воспитатель даёт образец рассказа:

«Была холодная зима. Мишка, зайка и лисичка слепили снеговика. У них получился большой снеговик».

«Давайте теперь вместе расскажем, о чём сообщила в письме лисичка. Я начинаю, а вы продолжайте».

Была холодная …(зима).
Мишка, зайка и … (лисичка) слепили …(снеговика).
У них получился большой …(снеговик).

Воспитатель предлагает 1-2 детям, чтобы они рассказали, о чем сообщила лисичка. «Кто хочет рассказать, о чём сообщила нам в письме лисичка?»

6. Физминутка

Воспитатель:

«Ребята, скажите. А где живёт лисичка и её друзья мишка и зайка?» (в лесу)

«Хотите отправиться в сказочный лес в гости к лисичке?» (да, хотим)

«Давайте встанем возле стульчиков и отправимся в путешествие»

«Мы шагаем по дорожке,

Поднимаем тихо ножки,

И неслышно так идём,

В лес волшебный попадем.»

(Дети маршируют на месте, затем воспитатель предлагает им сесть)

Появляется лисичка (мягкая игрушка).

Лисичка: «Здравствуйте, ребята!»

Воспитатель: «Дети, давайте поздороваемся с лисичкой!» (Дети: «Здравствуй, лисичка!»)

Лисичка: «Как хорошо, что вы пришли ко мне в гости! Я рада буду с вами поиграть».

Лисичка предлагает поиграть с ней.

7.Дидактическая игра «Чего не стало?»

Лисичка: «Вот у меня таинственный чемоданчик. В нем что-то лежит» (трясёт чемоданчик, слышно, что там что-то гремит). « Что же в нем? Сейчас откроем. Вот что здесь!» (воспитатель открывает чемоданчик).

Воспитатель выкладывает на столик: красную чашку, зелёную тарелку, белый стакан, жёлтую ложку.

Воспитатель: «Как одним словом назвать эти предметы?» (Дети: «Посуда»)

«Давайте запомним, какие предметы лежали в таинственном чемоданчике»

Берёт по очереди каждый предмет и предлагает детям помочь их назвать.

«Это … (чашка). Она какая? (красная). Красная чашка».

«Это …(тарелка). Она какая? (зелёная). Зеленая тарелка».

«Это …(стакан). Он какой? (белый). Белый стакан».

«Это …(ложка). Она какая? (жёлтая). Жёлтая ложка».

8. Дидактическая игра «Чего не стало?»

Воспитатель: «Сейчас лисичка проверит вашу внимательность. Хитрая лисичка что-нибудь спрячет, а вы догадайтесь, чего не стало. Закрывайте глазки. (Прячет какой-нибудь из названных предметов). А теперь: «Раз-два-три-смотри!». Открывайте глазки. Чего не стало?».

[ Чего не стало: красной чашки, зелёной тарелки, белого стакана, жёлтой ложки]

Игра проводится по одному разу с каждым из четырех предметов.

Воспитатель вызывает для ответа детей, добивается путём уточняющих вопросов полного ответа (прилагательное + существительное в родительном падеже: красной чашки и т.п.

9. Дидактическая игра «Фото друзей (один-много)»

Воспитатель: « А теперь лисичка покажет вам кое-что. У лисички много друзей. Фотографии друзей лисички в этом альбоме. С кем же дружит лисичка? Давайте узнаем».

Воспитатель устанавливает альбом на мольберт, по одной переворачивает страницы и показывает картинки по очереди. При и этом параллельно ведёт диалог с детьми. (Изображения в альбоме располагают таким образом, чтобы на развороте дети могли видеть слева одно животное, а справа много).

Один	Много
Кто это? (волк) Сколько волков? (один волк)	Кого мы видим на картинке? (волков) Сколько волков? (много волков)
Кто это? (ёж) Сколько ежей? (один ёж)	Кого мы видим на картинке? (ежей) Сколько ежей? (много ежей)
Кто это? (белка) Сколько белок? (одна белка)	Кого мы видим на картинке? (белек) Сколько белок? (много белок)
Кто это? (лиса) Сколько лис? (одна лиса)	Кого мы видим на картинке? (лис) Сколько лис? (много лис)

Воспитатель: «Вот какие друзья у нашей лисички».

«Наше путешествие в сказочный лес подошло к концу. Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с лисичкой». (Дети: «До свидания, лисичка!»)

«А теперь мы вернемся в детский сад. Встанем у стульчиков и будем шагать по дорожке»

«Мы шагаем по дорожке.

Поднимаем тихо ножки

И неслышно так идем,

В детский сад мы попадем»

(Дети маршируют около стульчиков, затем воспитатель просит их сесть)

Воспитатель: «Вот и вернулись мы обратно в детский сад. Садитесь».

12. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Воспитатель задает вопросы детям:

1. Вам понравилось путешествие?

2. Вам понравилось играть с лисичкой?

Воспитатель: « Лисичка устала и хочет отдохнуть. Она обещала ёще к нам придти и поиграть с вами в её любимые игры»

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Занятие в младшей группе" В гостях у лисички"

Автор: Курочкина Людмила Николаевна

Дата: 07.08.2020

Номер свидетельства: 555427

Похожие файлы

Конспект открытого занятия в первой младшей группе по физкультуре на тему "Колобок"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Конспект открытого занятия в первой младшей группе по физкультуре на тему "Колобок""
    ["seo_title"] => string(80) "konspiektotkrytoghozaniatiiavpiervoimladshieighruppiepofizkulturienatiemukolobok"
    ["file_id"] => string(6) "270054"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450976613"
  }
}

Образовательная деятельность в 1 младшей группе лепка «Бублики»

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Образовательная деятельность в 1 младшей группе лепка «Бублики»"
    ["seo_title"] => string(61) "obrazovatelnaia_deiatelnost_v_1_mladshei_gruppe_lepka_bubliki"
    ["file_id"] => string(6) "560144"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1602758839"
  }
}

Итоговое занятие во 2 младшей группе «В гости к бабушке и дедушке»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Итоговое занятие во 2 младшей группе «В гости к бабушке и дедушке»"
    ["seo_title"] => string(78) "itoghovoie-zaniatiie-vo-2-mladshiei-ghruppie-v-ghosti-k-babushkie-i-diedushkie"
    ["file_id"] => string(6) "306167"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458060235"
  }
}

Конспект открытого занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе №8 «Прогулка с Колобком»

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(183) "Конспект открытого занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе №8 «Прогулка с Колобком»"
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_otkrytogo_zaniatiia_po_sensornomu_razvitiiu_v_pervoi_mladshei_gruppe_8_"
    ["file_id"] => string(6) "615874"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1666656673"
  }
}

Конспект занятия по познавательному развитию речи во второй младшей группе «Кто-кто в теремочке живет»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "Конспект занятия по познавательному развитию речи во второй младшей группе «Кто-кто в теремочке живет»"
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_zaniatiia_po_poznavatelnomu_razvitiiu_rechi_vo_vtoroi_mladshei_gruppe_k"
    ["file_id"] => string(6) "505338"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1553941000"
  }
}

Занятие в младшей группе" В гостях у лисички"

Просмотр содержимого документа «Занятие в младшей группе" В гостях у лисички"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Занятие в младшей группе" В гостях у лисички"»