Занятие по Аппликации

Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей.

Задачи:

1. продолжать учить детей создавать сюжетное изображение с натуры и по представлению,

2. учить мозаичному способу изображения, используя способ обрывания (с предварительным легким обозначением карандашом формы частей и деталей картинки),

3. развивать чувство композиции,

4. воспитывать дружелюбие, сплоченность.

Материал:

• посылка с письмом,

• большой тонированный лист бумаги (фон тундры);

• трафарет девочки в ягушке;

• цветная бумага (белая, коричневая, зеленая, синяя и т.д.);

• клей – карандаш на каждого ребенка;

• картинки и фотографии с изображением женщин в ягушках.

Ход занятия.

Приветствие «Здравствуйте» (установление эмоционального контакта)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем выполнять коллективную работу. Скоро праздник – День матери, и я предлагаю вам … (стук в дверь). Интересно, кто это к нам пожаловал? (заходит почтальон и приносит посылку).

Почтальон: Это детский сад №8 «Теремок»? Тогда получите посылочку, всего доброго вам, а мне пора дальше идти.

Воспитатель: Интересно, что там? (открывает и достает бумагу и письмо). Ребята, послушайте, это же Эдейка нам написал, помните, мы про него читали? Ой, а у него неприятности: он хочет поздравить свою маму и сестру с праздником – Днем матери, но не может ничего придумать. Вот, только нарисовал свою любимую тундру и чум, а больше не знает, что еще придумать. Давайте подумаем, что можно сделать? (ответы детей). У вас у всех интересные идеи, а мне очень понравилась идея сделать девочку в национальном костюме. Я вам предлагаю сделать аппликацию способом обрыва. Помните, мы с вами делали вазу? Мы рвали бумагу на кусочки и ими заполняли пространство, подбирая нужные цвета. Сейчас я обведу трафарет девочки в ягушке, а вы все вместе заполните пространство кусочками цветной бумаги. Пока я выполняю работу, рассмотрите, пожалуйста, картинки и фотографии, чтобы определиться, что и каким цветом можно выполнить. Обратите внимание, что на картинках все ягушки разные. Внимательно рассмотрите орнамент.

Дети рассматривают картинки и фотографии, потом приступают к работе. Воспитатель помогает, координирует действия детей. Дети выполняют работу: на тонированном листе – фон тундры и контур девочки в ягушке – делают аппликацию способом обрыва.

В середине работы предложить детям

физминутку «Оленята в тундре жили»:

Оленята в тундре жили, Приседая чуть-чуть

Головой они крутили. Повороты головой

Вот так, вот так – Приседая чуть-чуть

Головой они крутили. Повороты головой

Оленята мох искали, Движения ноги, как бы копая

Снег копытом разгребали. (разными ногами)

Вот так, вот так –

Снег копытом разгребали.

А потом по тундре белой Бег врассыпную

Быстро – быстро побежали.

Вот так, вот так –

Быстро – быстро побежали.

Воспитатель: Посмотрите ребята, какую красивую девочку мы сделали. Как настоящая живая девочка получилась. Очень красивая работа. (Проводится детальный анализ работы). Я думаю, что Эдейке она тоже понравится. Я сегодня отнесу нашу работу на почту и отправлю ее Эдейке.