Занятие по ФЭМП во 2 младшей группе "Куб-кубик"

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Куб-кубик»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.

Тема: «Куб-кубик»

Цель: закрепить умения детей различать и называть геометрические фигуры и основные признаки предметов: цвет, форму, величину.

Задачи:

1) учить дифференцировать квадрат-куб, учить видеть форму предметов и правильно её называть, не зависимо от цвета и размера, закрепить названия геометрических фигур –круг, квадрат, закрепить названия цветов –красный, синий., жёлтый, зелёный, упражнять в нахождении фигур заданной формы и цвета, продолжать формировать представление о величине – большой, маленький.

2) развивать познавательную и речевую активность детей, развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.

3) воспитывать положительную установку на участие в занятии, навыки сотрудничества.

Материалы: неваляшка, грузовик; большие и маленькие шары, большие и маленькие кубики, мешочек, обручи.

Предварительная работа: разучивание физкультминутки «Неваляшка», повторение игры«Чудесный мешочек».

Ход занятия:

Сюрпризный момент:

Звучит музыка. Воспитатель ввозит в группу Неваляшку на грузовике, в кузове также находятся шары.

Воспитатель: Дети, а кто это к нам приехал?

Дети: Неваляшка (рассматривают игрушку).

Воспитатель: На какую фигуру похожа Неваляшка, что привез нам Неваляшка в грузовике?

Дети: Шарики

Воспитатель предлагает детям найти шарик (закрепляем понятие шар).

Воспитатель: Что вы нашли? Какого цвета шар, какой шар больше, а какой меньше, как ещё можно назвать эту фигуру?

Дети: Шар (например: желтый).

Воспитатель просит детей показать, что можно делать с шаром?

Дети: катать.

Игра « Прокати в ворота»

Воспитатель : Почему шар можно катать?

Дети: Потому что у него нет углов.

Воспитатель показывает детям фигуру кубик.

Воспитатель: Что это за фигура, как ещё её можно назвать?

Дети: Квадрат, кубик.

Воспитатель: Какого цвета наши кубики, какие кубики больше, а какие меньше? ( дети называют цвета кубиков и размеры)

Воспитатель: А кубик может катится? А почему? Что есть у кубика?

Дети: Углы.

Воспитатель: Сколько углов у кубика? (много)

Физкультминутка «Неваляшка»

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

Игровая ситуация «Найди свой домик».

Воспитатель просит детей сесть на стульчики, раздаёт детям фигуры квадрата и круга. Те дети, кому достался круг, бегут в домик с изображением круга. Те дети, кому достался квадрат, бегут в домик с изображением квадрата.

Когда дети разбегутся по домикам, воспитатель просит их обосновать свой выбор (круг это вид с одной стороны шара, а квадрат это вид с одной стороны кубика).

 Игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель произносит четверостишие:

Я – чудесный мешочек,

Всем ребяткам я дружочек.

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть?

В «чудесном мешочке» лежат большие и маленькие кубики и шарики разных цветов. Дети определяют геометрические фигуры на ощупь, затем достают их и называют цвет.

Неваляшка благодарит детей за игры, прощается с ними и уезжает на грузовике.

Рефлексия.

Воспитатель: Дети, кто приезжал к нам в гости? Что привозила Неваляшка? С чем вы играли? Какие геометрические фигуры мы повторили? Что вам больше всего понравилось на занятии? Молодцы!

Конспекты

ФЭМП

(вторая младшая группа)

СТАСЕЛЬКО Ю.В.