Здоровая предметно-пространственная среда - здоровый ребенок

Формировать у детей представления о значении разных органов для нормальной жизнедеятельности человека.глаза - смотреть, уши – слышать, нос – нюхать, язык – пробовать (определять) на вкус, руки – хватать, держать, трогать; ноги – стоять, прыгать, бегать, ходить; голова – думать, запоминать.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Здоровая предметно-пространственная среда - здоровый ребенок»

Титульный лист проекта

Практико-значимая работа

«Тема» Здоровая предметно-пространственная среда - здоровый ребенок.

Корнеевой Анны Николаевны.

«Организация развивающей

предметно-пространственной среды ДОО в

условиях реализации ФГОСТ ДО»,

воспитателя МДОУ д/с №28 «Петушок»

1мл. групппа№7.

г. Подольск.

2016 г.

Информационная карта проекта.

Проект «Здоровая предметно-пространственная среда – здоровый ребенок».

Авторы проекта - Воспитатель: Корнеева Анна Николаевна.

Продолжительность проекта - Среднесрочный проект.

Тип проекта : групповой информационный.

Участники проекта: дети 1 младшей группы дошкольного возраста, воспитатель группы, родители воспитанников.

Возраст детей: первая младшая группа, дети 2-3 лет.

Значимая проблема, на решение которой направлен проект: Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи проекта: - Формировать у детей представления о значении разных органов для нормальной жизнедеятельности человека: глаза - смотреть, уши – слышать, нос – нюхать, язык – пробовать (определять) на вкус, руки – хватать, держать, трогать; ноги – стоять, прыгать, бегать, ходить; голова – думать, запоминать.

Для детей: - Соблюдение правил безопасного поведения, выполнение культурно – гигиенических навыков, элементарных процессов самообслуживания, проявление радости от самостоятельно выполненного задания и полученного результата .

- Развить интерес к наблюдению за объектами.

- Воспитать бережное отношение к себе.

Для педагогов: Методическая разработка проекта, составление конспектов непосредственно образовательной деятельности.

Для родителей: Совместное с детьми наблюдение за упражнениями.

Форма проведения итогового мероприятия: Игровой сюжет

«В гости к Зайке - побегайки».

Название игрового мероприятия: Занятие по физкультуре «В гости к Зайке - побегайки».

Продукты проекта для педагогов: - повышение педагогической грамотности - методическая разработка проекта, конспекты

- улучшение знаний о детях.

Для детей: - Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем.

Для родителей:

- беседы, конспекты, рекомендации

- самовыражение в процессе подготовки проведения итогового мероприятия.

Для социальных партнёров:

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей: - Физически развитый, овладевший основными культурно – гигиеническими навыками, проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям.

Для педагогов (вытекают из поставленных задач) Обогащение опытом проведения прогулок, занятий.

Развитие у детей познавательного интереса.
Учить детей наблюдать.

Этапы реализации проекта

«Здоровая предметно-пространственная среда – здоровый ребенок».

Этапы проекта	Действия педагогов	Действия детей	Действия членов семьи
Подготовительный (Организационный)	Знакомить детей с доступными правилами безопасного поведения. Подбор методической литературы.	Вхождение детей в проект, развитие интереса и наблюдения.	Совместные упражнения, наблюдения
Основной (Практический)	Проведение занятий по физическому развитию. Организация и проведение игр: подвижных . Наблюдения за воспитателем.	-Участие в играх: подвижных, наблюдения. Участие в занятиях по физическому развитию.	Совместные наблюдения за изменениям здоровья.
Заключительный	Подготовка к итоговому занятию. Проведение игрового сюжета «В гости к Зайке - побегайки».	Участие детей в итоговом мероприятии «В гости к Зайке - побегайки».	Участие родителей в итоговом мероприятии, возможная съемка мероприятия, анализ итогов проекта .