Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ посредством работы с родителями

Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ посредством работы с родителями

Цель: совершенствование компетентности педагогов, повышение их профессионального мастерства в формировании ЗОЖ и обеспечении взаимодействия с семьями воспитанников.

Задачи:

1. Выявить проблемы в сохранении здоровья и формировании привычки здорового образа жизни детей дошкольного возраста.

2.Объединить усилия педагогов для повышения уровня взаимодействия с семьями по вопросам здоровьесбережения.

В современных условиях развития нашего общества наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей, и поэтому оздоровление детей является одной из первоочередных задач, стоящих перед обществом.

Актуальность проблемы предупреждения различных заболеваний определяется высокой заболеваемостью детей дошкольного возраста, отрицательным влиянием повторных случаев на их состояние здоровья, формированием рецидивирующей и хронической патологии.

Причин роста патологии множество. Это плохая экология и несбалансированное питание, снижение двигательной активности, информационные и нейропсихические перегрузки.

Современное общество предъявляет высокие требования к работе дошкольных учреждений, и всестороннего развития личности ребёнка. Бесспорно, чем меньше ребёнок, тем больше он нуждается в охране здоровья со стороны взрослых. Тем не менее, с самого раннего возраста надо приучать дошкольника заботится о своём здоровье. Вот почему и в детском учреждении, и дома следует воспитывать у ребёнка привычку к чистоте, аккуратности, порядку, способствовать овладению основными культурно - гигиеническими навыками, знакомить с элементами самоконтроля во время разнообразной двигательной деятельности, научить понимать, как влияют физические упражнения на организм человека, на его самочувствие. Здоровье детей – это будущее страны. А здоровье можно предопределить только движением

Здоровый ребенок – как правило, жизнерадостный, активный, любознательный, выносливый, с достаточно высоким уровнем физического и интеллектуального развития.

С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья должны находиться, во-первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания; во-вторых, дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени.

Сегодня на смену увлекательным коллективным играм все чаще приходят компьютерные. Не отрицая их значимости, надо признать, что у ребенка остается все меньше времени для подвижных игр, прогулок, общения со сверстниками. Нарушение баланса между игрой и другими видами детской деятельности негативно сказывается как на состоянии здоровья, так и на уровне развития двигательных способностей дошкольников.

Чтобы беречь подрастающее поколение, обеспечить ему здоровое развитие, необходимо усилить внимание к занятиям физкультурой, проводить  систематическую работу по здоровьесбережению.

В настоящее время в  дошкольных учреждениях чаще всего используют следующие здоровьесберегающие технологии:

• технологии сохранения и стимулирования здоровья;

• технологии обучению здоровому образу жизни;

• коррекционные технологии.

В своей работе с родителями и детьми я использую методы и приемы сохранения и стимулирования здоровья и обучение здоровому образу жизни. Это динамические паузы во время занятий, подвижные спортивные игры, различные виды гимнастик, релаксация в уголке уединения.

к здоровому образу жизни мы приобщаемся на специально-организованных физкультурных занятиях и играя в различные игры.

Элементы коррекционной технологии почти не использую, потому что это должен делать специалист, но расслабляющую музыку, звуки природы мы слушаем.

-моя работа направлена на такие виды гимнастик как пальчиковая, которая способствует овладению навыкам мелкой моторики, развивает речь, снимает тревожность.

- Дыхательная гимнастика. Дыхательная гимнастика повышает обменные процессы, играющие главную роль в кровообращении, в том числе и органах дыхания, укрепляется мышца – диафрагма.

По дыхательной гимнастике родителями созданы были несколько видов воздушного футбола, с которыми дети с удовольствием играют. Также сделаны игры кораблик и одна из любимых игр – аэробол. Обратите внимание, что все игры созданы из подручных материалов.

На сегодняшний день активная жизнь детей включает в себя просмотр мультфильмов, компьютерные игры. Все это создают определенную нагрузку на глаза. Это приводит к необходимости проведения гимнастики для глаз. Несколько раз в день делаем гимнастик, также родителям раздали консультации с простыми упражнениями, которые можно проводить дома.

По релаксации: в группе создан уютный уголок, где дети могут уединиться, снять нервное напряжение, расслабиться. С помощью родителей были сшиты мягкие подушки для этого уголка.

По самомассажу родители сделали специальные перчатки и массажер для тела. Массажные перчатки» помогают оказывать позитивное влияние на рост и развитие детского организма, снимают усталость, улучшают циркуляцию крови, успокаивают нервную систему дошкольников.

Работа с родителями направлена в первую очередь на повышение уровня их компетентности в вопросах здоровьесбережения.

Раз в 2 недели мы обновляем в информационном блоке для родителей консультации.

В своей работе с родителями руководствуюсь принципами:

-открытости и доверия – предоставляем каждому родителю возможность знать и видеть, как развивается его ребенок в детском саду;

- сотрудничества - общение «на равных»; совместная деятельность, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения;

-согласованного взаимодействия - возможность высказывать друг другу свои соображения о тех или иных проблемах воспитания;

Здоровье детей напрямую зависит от образа жизни семьи. Родители являются первыми педагогами и своим личным примером они формируют культуру здоровья у своих детей. От того, как правильно организован режим дня ребенка, какое внимание уделяют родители здоровью ребенка, зависит его настроение, состояние физического комфорта.

А задача педагога состоит в том, чтобы достичь с родителями доверительных, партнерских отношений, для того чтобы объединить усилия во благо наших детей.

Только работая вместе, мы можем достичь положительного результата.