Конспект занятия по художественному творчеству в старшей группе «Мухоморы на полянке».

Конспект занятия в старшей группе

«Мухоморы на полянке».

Задачи:

Образовательные:

- Учить детей изображать мухоморы на длинных белых ножках;

- Учить детей работать аккуратно с акварелью;

- Совершенствовать технические приемы и навыки работы с красками;

- Расширять знания детей о грибах, прививать любовь к природе. 

Коррекционные:

Закрепить употребление в связной речи предлогов «на», «под», «за», «между», «перед», «около».

Развивающие:

- Развивать цветовое восприятие, чувство ритма, зрительную оценку формы; - Развивать творческую самостоятельность, фантазию, внимание.

Воспитательная:

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение восхищаться её красотой.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением грибов, чтение художественной литературы. 

Методическое сопровождение: Муляжи грибов, акварельные краски, кисти. 

Методические приемы: Рассказ воспитателя, объяснение, прием активизации детей, показ этапов рисования, последовательности рисования.

Ход занятия. 

Организационный момент

Дети приходят на грибную поляну

-Ребята, посмотрите на эту грибную полянку. (Воспитатель демонстрирует муляжи разных грибов). Осень щедра на дары, только не ленись, встань ранним утром, возьми лукошко – и в лес! Грибы, правда, прячутся под листьями, пеньками. Если хочешь набрать полное лукошко – будь внимательным. 

Этот гриб в лесу растет

Не клади его ты в рот!

Он совсем не сладкий

Крапинки на шляпке

Красный, словно помидор

Несъедобный (Мухомор)

- Правильно, это мухомор. Вслушайтесь в название – мухомор! Его не зря так назвали. Им травят мух, тараканов, и для человека, он очень опасен. Зато как красив! 

-Стоит на тонкой белой ножке с воротничком, шляпа ярко-красная, зонтиком, а на шляпке белые горошинки. Всем своим видом он говорит: «Не проходи мимо! Посмотри, какой я красивый! Я не прячусь от тебя! Возьми меня! » Но брать его в лукошко нельзя, нельзя и уничтожать. А знаете почему? (ответы детей).
-Мухомор нужен лесным жителям, ведь он спасает их от разных болезней, служит им лекарством: еж возьмет его, лось залечит свой недуг. Так что мухоморы приносят пользу. Вот пусть и стоят на полянке, красуются. Давайте с вами нарисуем гордых мухоморов на лесной полянке. 

Основная часть занятия

Рассмотрение рисунка-образца. Объяснение приемов работы.

-Ребята, посмотрите внимательно и скажите, из каких частей состоит гриб? (ответы детей)

-Как нарисовать ножку? Как нарисовать шляпку? (ответы детей). Вертикальная полоска толстой кисточкой – это ножка, а горизонтальная с дугой – шляпка (воспитатель демонстрирует способ изображения).

-Ребята, мы выяснили с вами, как нарисовать мухомор, а теперь посмотрите ,как вы будете рисовать полянку. Берем кисточкой зеленую краску и наносим мазки внизу листа: вся полянка покрыта зеленой травкой, но в грибное время года, какое это время года? Правильно, осень. Так вот осенью травка может быть не только зеленой, а еще желтой, оранжевой, красной. Поверх зеленой травки сделайте еще мазки другого цвета, мазки могут быть выполнены как толстой кистью, так и тонкой (показ воспитателя).

Пальчиковая гимнастика

Раз — опенок,

Два — волнушка,

Три — лисичка на опушке,

А четыре — гриб-поганка.

Разбегайся по полянке.

Самостоятельная работа детей

-Гордо стоят мухоморы на полянке! Рисуем их, пусть лесные жители укрепляют свое здоровье (самостоятельная работа детей)

Контроль за выполнением работы, помощь в выполнении сложных элементов. Напоминаю, чтоб не забывали промакивать кисть от лишней воды, набирали хорошо цвет, сначала обводили по контуру, а затем закрашивали цветом.

-Ребята, грибочки вы нарисовали, теперь немного отдохнем. Наши шляпки красные подсохнут и мы нарисуем белые горошки. 

Д\И «Собери съедобные грибы»

Ежик шел, шел, шел и грибок нашел. 

Поднял грибок. Положил в кузовок. 
-А теперь я буду называть названия грибов. 
Если это съедобный гриб, – вы наклоняетесь за ним и кладете в воображаемую корзинку. 
Если несъедобный гриб, - разводите руки в стороны и машете головой. 

Физкультминутка. 

Мы - листочки, Стоят свободно, руки вверху. 

мы листочки, 

мы - осенние листочки, Покачивание. 

мы на веточке сидели, 

ветер дунул – полетели. Разбегаются. 

Мы летали, мы летали, Бегают, кружатся. 

а потом летать устали. 

Перестал дуть ветерок - Приседают на корточки. 

мы присели все в кружок. 

Завершение работ

-Ребята, а горошки вы можете нарисовать кончиком кисточки.

Итог занятия

-Наши грибы готовы. Посмотрите, как внимательно еж смотрит на вашу полянку (воспитатель берет игрушку «еж» и от его лица проводит анализ работ, отмечает, что все грибы очень красивые, благодарит ребят за работу).