Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе "Мой родной город"

Конспект занятия по познавательному развитию

во второй младшей группе

 "Мой родной город"

Цель:
Формирование элементарного представления воспитанников о малой Родине – городе Донецке и своей семье.

Задачи:

Образовательная:

• Формировать начальные представления о своей малой Родине;

• Познакомить с природой и животным миром нашего края;

• Знакомить с достопримечательностями города;

• Расширять представления детей о птицах, деревьях, характерных для нашей местности.

Развивающая:

• Развивать навыки речевого общения, умения воспринимать на слух читаемый текст; Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, родного края;

• Развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление.

Воспитательная:

• Воспитывать любовь к родному краю, бережному отношению к природе;

• Чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает через доброжелательное отношение к сверстникам, готовность к общению.

Предварительная работа:

• Беседы о России, «Наша Родина Донецкий край»;

• Рассматривание иллюстраций, чтение пословиц и поговорок о Родине;

• Загадывание и отгадывание загадок;

• Чтение художественной литературы  (А. А. Мытарев, Л. М. Савельева «Наш край родной», стихи о Донбассе, г. Донецке); создание в группе познавательного центра «Наш родной край»

Материал: Фотографии со зданиями города,  картинки с изображением деревьев, птиц, аудиозапись «Звуки природы, птицы».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой сегодня замечательный день, солнышко улыбается нам давайте и мы поделимся со всеми хорошим настроением и поздороваемся с нашим родным краем и гостями.

Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй вольный ветерок!

Здравствуй маленький дубок!

Мы живём в родном краю!

Всех я вас приветствую!

Воспитатель.- Посмотрите, какой необычный гость. Это клубочек непростой, а волшебный.
Я предлагаю взять этот клубочек в руки и передавать друг другу, называя свое имя и фамилию.
С помощью клубочка мы сможем передать друг другу хорошее настроение.

Игра «Давайте познакомимся».

Воспитатель: Дети, каждый из вас называет своё имя и фамилию. Кто же вам дал имя и фамилию?

Дети:  Родители, мама, папа.

Воспитатель: А когда родители дали их вам?

Дети:  Когда родились.

Воспитатель - Правильно. У каждого человека есть день рождения, а у чего ещё может быть день рождения.

Дети: У книг, машин, городов, посёлков.

Воспитатель – Верно. Свой день рождения есть у книги, игрушки, дома, посёлка, даже у целого города. Им, как и людям дают «имена».

Воспитатель - У каждого человека есть Родина – страна, где он живёт. Наша страна самая красивая.
Много в ней городов, рек, озёр, холмов и равнин. Но для каждого человека ближе и роднее то место, где он родился, ходит в детский сад, школу, работает и живёт. Это его маРодина.

Воспитатель: Дети, а вы знаете какое имя у нашей Родины?

Дети: Да, Россия.

Воспитатель: А еще есть такое слово «Малая Родина». Это маленький кусочек огромной страны: это город, улица и даже наш детский сад. 

Воспитатель: Послушайте стихотворение о нашей малой родине, о нашем родном городе.
Мы живем, мы растем

В нашем городе родном,

Для кого-то он большой,

А для нас - огромный.

Пусть живет, пусть растет

Городок наш скромный.

Воспитатель - Давайте это стихотворение проговорим вместе со мной… (Разучивание).

Воспитатель - Молодцы. Так как же называется наш город? 

Дети: Донецк.

Воспитатель: Правильно. Его окружают много деревьев, кустарников, красивых цветов. Наш город населяют разные звери, птицы.

Воспитатель: Ребята, а чтобы узнать нам больше о природе города Донецка, я предлагаю вам отправиться в путешествие.  Вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: А давайте поедим на поезде. (Дети садятся на стулья, стоящие друг за другом.)

Воспитатель: Отправляемся. Счастливого пути!
Паровоз кричит: «ду-ду!»
Я иду, иду, иду.
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»

Воспитатель: Остановились. Наша станция называется «Лесная». В лесу есть свои правила: не шуметь и не кричать. Ведь лес- дом для растений и животных, как для нас –наши дома.  В лесу много деревьев, чтобы узнать какие деревья растут в нашем лесу, предлагаю вам отгадать загадки. (По ходу отгадок выставляются картинки) .

1. Украшает их народ

Каждый раз под Новый год.

Вместо листиков — иголки.

Назови деревья! (Елки)

2. Стоит Алена –

Платок зеленый,

Тонкий стан,

Белый сарафан. (береза)

3. Стоит чудо – дерево,

На дереве мячики

Летом – зеленые,

Осенью – румяные. (яблоня).

Воспитатель: Воспитатель: Молодцы! В лесу есть не только деревья, в нём полно лесных обитателей.

Воспитатель: А кто живёт на деревьях?

Дети: Птицы.

Воспитатель: Давайте послушаем, как поют птицы .( включает фонограмму птичьих голосов и сажает птиц на дерево).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинки, каких животных вы знаете?

Дети: Лиса, заяц, волк, медведь, белка, ёжик.

Воспитатель: Молодцы! Правильно назвали всех животных. Поехали дальше.

Паровоз кричит: «ду-ду!»
Я иду, иду, иду.
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»

Воспитатель: Следующая станция «Главная». У нас в городе много разных зданий, я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать.
В этом домике врачи.
Ждут людей, чтоб их лечить. 
Всем они помочь, готовы - 
Отпускают лишь здоровых. (Больница)

Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают, 
Рисуют и читают. (Школа) 

Это что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это?…(Детский сад)

Шумят повсюду поезда,
И едут люди кто куда.
Со всех сторон, со всех концов,
Кто ждёт прибытий поездов.
Того мы приглашаем в зал,
Что называется…(Вокзал)

Если холодильник пуст,
Закончились продукты.
Ты сюда входи скорее.
И бери корзину,
Покупай, что повкуснее.
В нашем…(Магазине) 

Воспитатель - Молодцы. Все загадки отгадали. А хотите узнать, что еще есть у нас в городе? (Да)
Воспитатель - Тогда вставайте в круг и повторяйте за мной.

Физминутка «Мы по улицам шагаем».
Мы по городу шагаем.
То, что видим, называем. 
(Идут по кругу.)
Светофоры и машины,
(Поворачивают голову вправо.)
Школы и магазины,
(Поворачивают голову влево.)
Скверы, улицы, мосты.
(Взмахивают сначала правой рукой, затем левой.)
И деревья, и кусты!
(Поднимают руки вверх, опускают.)

Воспитатель: Ну что ж, ребята, молодцы наше путешествие подходит к концу, пора нам возвращаться обратно в детский сад.

Паровоз кричит: «ду-ду!»
Я иду, иду, иду.
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»

Воспитатель: Наше путешествие можно закончить словами мудрой пословицы «Нет земли краше, чем Родина наша»

Хоровод-игра

Собрались все дети в круг,

Я- твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!