Долгосрочный план по естествознанию 5 класс

Разделы долгосрочного плана

Темы

Цели обучения

Количество часов

Дата

5.1А

Мир науки(4 ч)

1-я четверть

1.Роль науки

Вопрос исследования

5.1.1.1 – определять функции науки как вида человеческой деятельности

5.1.2.1 – формулировать вопрос исследования и предположения

1

6.09

2.Планирование исследования

5.1.3.1 – составлять план исследования

5.1.3.2 – сформулировать правила техники безопасности при проведении исследования

1

8.09

3.Сбор и запись данных

5.1.4.1 – определять параметры объектов в единицах измерений

5.1.4.2 – фиксировать данные наблюдений и измерений

1

13.09

4.Анализ данных

Вывод и обсуждение

СОР №1 «Мир науки»

5.1.5.1– вычислять среднее арифметическое значение при повторных измерениях и выявлять тенденции

5.1.6.1 – формулировать вывод по вопросу исследования

1

15.09

5.1ВВселенная. Земля. Человек

(11 ч)

5.Макро- и микромир

5.2.1.1 – различать и приводить примеры объектов макро- и микромира

1

20.09

6.Происхождение планеты Земля

Строение и состав Земли

5.2.2.1 – объяснять происхождение планеты Земля

5.2.2.2 – называть строение и состав Земли

1

22.09

7.Сферы Земли и их составляющие

5.2.3.1– характеризовать сферы Земли и их составляющие

1

27.09

8.Возникновение жизни на Земле.

5.2.4.1 – описывать возникновение жизни на Земле

1

29.09

9.Условия существования жизни

5.2.4.2 – определять условия существования жизни

1

4.10

10.План местности. Условные

знаки

5.2.5.1 – объяснять понятия «план» и «условные знаки»

1

6.10

5.2.5.2 – читать планы местности, используя условные знаки

11.Съёмка местности. Правила оформления планов.

5.2.5.3– осуществлять съемку местности по одному из способов (глазомерная, полярная, маршрутная)

5.2.5.4 – составлять простые планы местности в соответствии с правилами оформления планов

1

11.10

12.История освоения и изучения материков и частей света

5.2.6.1 – характеризовать историю освоения и изучения материков и частей света

1

13.10

13.История изучения океанов

5.2.6.2 – характеризовать историю изучения океанов

1

18.10

14.Расовый состав населения мира

СОР№ 2 «Вселенная. Земля. Человек»

5.2.7.1 – определять расовый состав населения мира и регионы распространения основных рас и межрасовых групп

1

20.10

15.Формирование расовых признаков. Равенство рас

5.2.7.2 – объяснить факторы формирования расовых признаков

1

25.10

5.2.7.3 – доказывать равенство рас

16.Суммативное оценивание за четверть

1

27.10

16ч

СОР-2

СОЧ-1

5.2 A Вещества и материалы(15 ч)

2 –я четверть

17.Диффузия в жидкостях и газах

5.3.1.1 – объяснять распространение частиц в жидкостях и газах

1

8.11

18.

19.Структура твердых, жидких и газообразных веществ

5.3.1.2 – объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно теории частиц

2

10.11

15.11

20.Свойства вещества

5.3.1.3 – описывать свойства вещества: текучесть, плотность, тепло- электропроводность, ковкость и пластичность

1

17.11

21.Физические и химические явления

5.3.1.4 – различать физические и химические явления

1

22.11

22.Чистые вещества и смеси

5.3.2.1 – различать чистые вещества и смеси

1

24.11

23.

24.Виды смесей и способы их разделения

5.3.2.2 – описывать виды смесей и предлагать способы их разделения

2

29.11

6.12

Приготовление растворов

5.3.2.3 – готовить растворы с определенным составом

1

6.12

уплотнение

25.

26.Массовая доля растворенного вещества

5.3.2.4 – вычислять массовую долю растворенного вещества

2

8.12

13.12

27.Классификация веществ

5.3.2.5 – классифицировать вещества по растворимости, металлы и неметаллы

1

15.12

28.Образование веществ в природе. Искусственные вещества

СОР№3 «Вещества и материалы»

5.3.3.1 – приводить примеры образования некоторых веществ в природе и веществ,полученных искусственным путем

1

20.12

29.Выделение веществ из смеси

5.3.3.2 – объяснять выделение веществ в лабораторных условиях

2

22.12

уплотнение

30.Суммативное оценивание за четверть

1

27.12

18ч (2час уплотнения)

СОР-1

СОЧ-1

3-я четверть

5.3АПроцессы в живой и неживой природе

(10 ч)

31.Круговорот веществ в природе

5.4.1.1 – называть процессы, происходящие в неживой природе (круговорот веществ в природе, выветривание, горообразование, климатические процессы)

1

10.01

32.Горообразование. Выветривание

1

12.01

33.Климатические процессы

1

17.01

34.Причины и последствия процессов, происходящих в неживой природе

5.4.1.2 – объяснять причины и последствия процессов, происходящих в неживой природе

1

19.01

35.Свойства живых организмов

5.4.2.1 – описывать свойства живых организмов

1

24.01

36.Уровни организации живых организмов

5.4.2.2 – описывать уровни организации живых организмов

1

26.01

37.Микроскопические исследования живых организмов

5.4.2.3 – применять правила работы с микроскопом

5.4.2.4 – готовить временные микропрепараты

1

31.01

38.Фотосинтез

5.4.2.5 – объяснять процесс фотосинтеза

1

2.02

39.Пигменты фотосинтеза

5.4.2.6 – исследовать наличие различных пигментов у растений

1

7.02

40.Необходимые условия для фотосинтеза

СОР№4 «Процессы в живой и неживой природе»

5.4.2.7 – исследовать необходимые условия для протекания фотосинтеза

1

9.02

5.3 В

Энергия и движение

(9 ч)

41.Виды энергии

5.5.1.1– различать виды энергии

1

14.02

42.Температура и тепловая энергия

5.5.1.2 – различать температуру и тепловую энергию

1

16.02

43.Тепловое расширение

5.5.1.3 – измерять температуру с помощью термометра

1

21.02

44.Теплоизоляция зданий

5.5.1.4 – объяснять использование практических методов тепловой изоляции в зданиях

1

23.02

45.Измерение температуры

5.5.1.5– характеризовать тепловое расширение

1

28.02

46.Превращение энергии

5.5.1.6 – приводить примеры взаимопревращения энергии

1

2.03

47.Движение в неживой и живой природе

5.5.2.1 – приводить примеры и объяснять значение движения в живой и неживой природе

1

7.03

48.Скелет и движение

СОР№4 «Энергия и движение»

5.5.2.2. – исследовать особенности различных видов скелетов животных

1

9.03

49.Причины движения тел

5.5.2.3.– определять причины движения тел

1

14.03

50.Суммативное оценивание за четверть

1

16.03

20ч

СОР-2

СОЧ-1

4-я четверть

Раздел5.4 A Экология и устойчивое развитие(13 ч)

51.Компоненты экосистемы

5.6.1.1 – определять компоненты экосистемы

1

4.04

52.53.Виды экосистем

5.6.1.2 – классифицировать виды экосистем

2

6.04

11.04

54.Факторы среды и их влияние на экосистемы

5.6.1.3 – объяснять влияние экологических факторов на функционирование экосистем

1

13.04

55.Естественные и искусственные экосистемы

5.6.1.4 – сравнивать естественные и искусственные экосистемы

1

18.04

56.Многообразие живых организмов

5.6.2.1– классифицировать организмы по царствам живой природы

1

20.04

57.Одноклеточные организмы и их роль в экосистеме

5.6.2.2 – характеризовать одноклеточные и многоклеточные организмы

1

25.04

58.Многоклеточные организмы и их роль в экосистеме

1

27.04

59-60.Экологические проблемы Республики Казахстан

5.6.3.1 – называть экологические проблемы РК

2

2.05

4.05

61.Экологические проблемы родного края

5.6.3.2 – исследовать экологические проблемы своего региона

2

11.05

11.05

уплотнение

62.Красная Книга Республики Казахстан

СОР№6 «Экология и устойчивое развитие»

5.6.3.3– определять значение Красной книги Республики Казахстан

1

16.05

5.4 B Открытия, меняющие мир(2 ч)

63. Открытия, меняющие мир

СОР№ 7 «Открытия, меняющие мир»

5.7.1.1 – приводить примеры научных открытий, изменивших мир

1

18.05

64.Открытия будущего

5.7.1.2 – предлагать идеи для будущих исследований в науке

1

23.05

65.Суммативное оценивание за четверть

1

25.05

16ч (1 час уплотнения)

СОР_2

СОЧ-1