Внеклассное мероприятие "Умники и умницы!

УМНИКИ И УМНИЦЫ

Игра для 8 класса

Цели: образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся об электрическом токе, сопротивлении, напряжении; развивающая: развивать познавательную активность творчество учащихся, смекалку и находчивость, чувство юмора и наблюдательность; воспитательная: воспитывать у учащихся самостоятельность, формировать научное мировоззрение.

Оборудование: портреты ученых-физиков с крупно на­писанными внизу фамилиями; рассмотренные в теме приборы с наклеенными на них номерами; 6 комплектов сигнальных кар- чек с номерами от 1 до 6, с помощью которых жюри и класс получают информацию о выбранном ответе; устройство для по- дачи звукового сигнала (камертон); часы с секундной стрелкой; чистые листы (участникам для записей).

Правила и условия игры. В игре принимают участие 6 человек или 6 групп по 2-3 человека, остальные учащиеся - зрители. Для подсчета баллов, набранных участниками, выбира­ется жюри. Задания к игре заранее пишут на доске, портреты ученых развешивают, на демонстрационный стол выставляют приборы с номерами. Число предъявляемых в каждом-задании объектов всегда больше задаваемых вопросов. После объявле­ния задания дается 5 секунд на обдумывание ответа и по звуко­вому сигналу участники должны поднять сигнальную карточку с номером выбранного ответа. Игра состоит из четырех туров. После каждого тура участники, набравшие наименьшее число баллов, выбывают из игры и становятся зрителями (к последнему туру остается два участника).

В перерывах между турами жюри подводит итоги. В конце игры подводят итоги, награжда­ют победителей, а также активных зрителей.

Ход игры

I тур.

Задание 1. На доске написаны физические термины: 1) мощность тока; 2) сила тока; 3) напряжение; 4) диэлектрик; 5) аккумулятор; 6) протон. Необходимо назвать те из терминов, которые соответствуют приведенным определениям.

1. Вещество, не проводящее электрический ток. (Диэлектрик.)

2. Количество заряда, проходящего через поперечное сече­ние проводника за 1 с.

(Сила тока.)

1. Работа тока, совершаемая за 1 с.

(Мощность тока.)

1. Частица, входящая в состав ядра атома и имеющая поло­жительный заряд.

(Протон.)

1. Работа тока по перемещению заряда в 1 Кл. (Напряжение.)

Задание 2. На доске написаны формулы:

Вопросы:

1. Какая формула выражает основной закон для участка электрической цепи?

(Под номером 2.)

1. По какой формуле можно рассчитать работу электриче­ского тока?

(Под номером 1.)

1. Какая запись выражает закон распределения сил токов в параллельно соединенных проводниках?

(Под номером 6.)

1. Какая формула дает возможность определить сопротивле­ние проводника электрическому току без включения в цепь?

(Под номером 3.)

1. Пользуясь какой формулой, можно рассчитать количество теплоты, выделяющееся в проводнике при прохождении по нему ­тока?

(Под номером 5.)

Задание З.

На доске портреты: 1) А. Вольта; 2) Б. Паскаль ; 3) Э. Ленца; 4) А. Лодыгина; 5) П. Яблочкова; 6) Б. Якоби.

Вопросы:

1. Кто открыл закон теплового действия тока?

(Э. Ленц.)

1. Кто изобрел электрическую лампу?

(А. Лодыгин.)

1. Кто изобрел гальванопластику?

(Б. Якоби.)

1. Кто создал первый источник тока в виде 20 пар медных цинковых кружков, разделенных кружками суконными, смоченнными соленой водой?

(А. Вольта.)

1. В 1876 г. улицы Парижа были впервые освещены с помощью электрических свечей. Парижане назвали их «русский свет». Кто автор этого изобретения?

(П. Яблочков.)

II тур.

Задание 1.

На столе стоят приборы: I) реостат; 2) вольтметр ; 3) амперметр; 4) манометр; 5) аккумулятор; 6) электрометр.

Определите, какой прибор:

1. Измеряет силу тока в цепи. (Амперметр.)

2. Определяет наличие и значение электрического заряда.

(Электрометр.)

1. Изменяет силу тока в цепи.

(Реостат.)

1. Служит источником тока.

(Аккумулятор.)

1. Не применяется в электротехнике.

(Манометр.)

Задание 2. На доске записано условие задачи:

«Спираль электроплитки рассчитана на мощность тока 440 Вт и напряжение 220 В. Какое сопротивление имеет спираль?» (На решение дается 20 с.)

Варианты ответов: 1) 440 Ом; 2) 220 Ом; 3) 110 Ом; 2 Ом; 5) 0,5 Ом. (3.)

Ill тур.

Задание 1. На доске изображены схемы электрических цепей:

Вопросы:

1. В какой цепи можно изменять силу тока?

2. Где можно измерить силу тока?

3. В какой цепи лампочку можно включить из двух разных мест?

4. В какой цепи лампочка горит постоянно?

5. В какой цепи можно измерить напряжение?

Задание 2. Верно ли утверждение:

1. Сила тока измеряется в вольтах.

(Нет.)

1. Одноименные заряды притягиваются, а разноименные от­талкиваются.

(Нет.)

1. Сила тока зависит от приложенного напряжения и сопро­тивления проводника.

(Да.)

1. Чем больше потребителей включено в цепь параллельно, тем больше сопротивление цепи. (Нет.)

2. Работа тока измеряется в джоулях.

(Да.)

1. Чем толще проводник, тем больше его электрическое со­противление.

(Нет.)

1. Электрический счетчик измеряет силу тока, протекающую цепи.

(Нет.)

1. Нагревательный элемент делают из проволок, обладающий малым удельным сопротивлением. (Нет.)

IV тур.

Задание. Из букв, образующих фразу

«Вольт-амперная характеристика»,

составить слова физического содержания, относящиеся

к теме «Электричество»

V тур.

Подведение итогов игры. Награждение победителя дипломом.