Тренинг :
«Көршімнің керемет қасиеті»
«Мектебіміздің 7 кереметі»
«Менің мамандығымның 7 кереметі»
Бала бойындағы кереметті қалай көруге болады?
Жаңа модульдің VII кереметі
І Керемет «Әр бала –бір әлем »
Талантты бала дегеніміз
Өз қатарларынан әлде қайда дамыған, ерекше зейіні бар, белгілі бір іс-әрекет бойынша асқан қабілеттілік танытып, жоғары жетістіктерімен дараланатын бала!
белгілі бір іс-әрекет аймағында, атап айтқанда музыкалық, көркемдік, спорттық т.б.қасиеттері
бар балалар.
ІІ Керемет
«Ойынмен шыңдалған көшбасшылық»
III-Керемет
Оқу үшін бағалау
Бағалаудың мақсаты:
- Оқытудың қиындықтарын бағалау;
- Жетістіктер туралы кері байланыс(оқушылар, мұғалімдер және ата-аналар үшін);
- Болжау және сұрыптау;
- Стандарттарды бақылау және орындау;
- Оқыту бағдарламасының мазмұнын және беру стилін бақылау;
Суммативті бағалау
Формативті бағалау
Белгілі бір мерзім ішіндегі нақты білім көрсеткішін көрсетеді (қорытынды тест, емтихан, сынақ, бақылау кеспелері, т.б.). Бағалау әдістерін мұғалім жоспарлайды
Күнделікті тәжірибеде қолданылады.Міндетті түрде оқушымен кері байланыс орнатылу керек. Мұғалімге сыныптың түсіну, ілгерілеу деңгейін көрсетеді.
IV-Керемет Жаңа әдіс- жақсы іске бастама
топ
жеке
жұп
ұжым
«Коучинг» және «менторинг» деген не?
Менторинг(тәлімгерлік )– ұзақ уақытқа созылатын тәлімгер мен тәлім алушы арасында сенімді, жеке тұлғаға бағытталған қарым-қатынас құру үдерісі.Тәлімгерлік ету барысында тәлімгер өзінің білімімен,тәжірибесімен бөліседі, ал тәлім алушы еңбек жолында айтулы жетістіктерге жету мақсатында өзінің кәсіби дағдыларын дамытып, проблемаларды шешу жолдарын іздейді.
«Коучинг» және «менторинг» деген –өзіндік айырмашылықтары бар жаңа ұғымдар.
Коучинг(тәлім ету,жаттықтыру)– әріптестердің (коуч пен әріптесі) құпия, белсенді және жасампаз өзара әрекеттестік үдерісі. Оның барысында оқыту тәжірибелерін бірлесе ойластыру, идеялармен алмасу, коуч тарапынан рефлексивтік диалогқа тарту негізінде екінші мұғалім өз жұмысының жекелеген салаларын жетілдіру, оларды тереңірек дамытып, анағұрлым жоғары сапалық деңгейге көтеру және іске асыру жөнінде шешім қабылдау мақсатында кәсіби білімін, игерген дағдылары мен тәжірибесін жетілдіреді.Коучтер мұғалімдерге өздерінің оқыту тәжірибесін жақсартуға көмектеседі .
V-Керемет
АКТ- керемет технология(Қазіргі заман талабына қарай қолданылып жатқан интернет желілері мен ұялы байланыс көздерінің тиімділігі туралы көзқарасыңыз?)
VІ-Керемет
Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту
І топ Бала бақша жасында (3-5 жас)
ІІ топ Мектеп жасында ( 6-14 жас)
VII- Керемет Құзыретті мұғалімнен, құзыретті оқушыға
Құзыр - бұл адамның бойындағы бар білік пен білім және қабілеттері.
Құзырет – қойылған мақсаттарға жету үшін ішкі және сыртқы ресурстарды тиімді іске асыруға дайындық; жеке және қоғамдық қажеттіліктерді қанағаттандыру мақсатында табысты іс әрекетке дайындық, (қазақ түсіндірме сөздігі).
Құзыреттілік дегеніміз – бұл адамға берілген немесе жүктеген істі нәтижелі түрде орындауын бағалау мінездемесі.Бұл адамның бойында өзіндік, жауапкершілік, коммуникабельдік, жаңалықты жоғары қабылдайтын, мәселені шеше алатын, адамгершілігі мол, білімі жоғары, жаңа технологияларды меңгере алатын, ұжымда жұмыс жүргізе алатын, белсенділік қасиет - қабілеттерінің болуы. Әр сабағына өздігінен білім меңгерудің, ізденіс пен жемісті еңбектің қайнар көзіне айналдырғанда ғана, талапқа сай мұғалім болу мәселесі шешіледі. «Сабақ беру - үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол – жаңадан жананы табатын өнер», - дейді Жүсіпбек Аймауытов.
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
Оқытуды басқару және көшбас шылық
Диалог арқылы оқыту
Диалог арқылы оқыту
Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау
Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау
7 модуль
7 модуль
Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
АКТ қолдану
АКТ қолдану
Талантты және дарынды балаларды оқыту