«Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры»

Концепция учителя физической культуры

МКОУ Пузевская СОШ

Голощапова Павла Владимировича

«Здоровье ребёнка»:

• «Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества»
• «Здоровье – основная ценность человека, именно в школьном возрасте закладываются основы здоровьесберегающего мышления и поведения личности, но школьная среда чаще всего не создает условий для укрепления здоровья».

Актуальность проблемы

• здоровье школьников относится к приоритетным направлениям в сфере образования;
• увеличение числа учеников, имеющих различные функциональные отклонения в состоянии здоровья;
• снижение двигательной активности школьников;
• физическая культура может компенсировать отрицательные явления.

Ведущая идея моей концепции – здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры .

• Они должны обеспечивать выпускнику школы высокий уровень здоровья, сформировать культуру здоровья, тогда аттестат о среднем образовании будет действительной путёвкой в счастливую самостоятельную жизнь, свидетельством умения молодого человека заботиться о своём здоровье и бережно относиться к здоровью других людей.
• И особое место в этом воспитательном процессе отводится учителю физической культуры.

Цель моей педагогической деятельности -

• Привитие детям интереса к здоровому образу жизни через уроки физической культуры и внеклассной работы по предмету.

Главная задача учителя физической культуры:

• - сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Физическая культура - единственный предмет в школе, который выполняет именно эти задачи. Деятельность учителя в аспекте реализации здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры должна включать знакомство с результатами медицинских осмотров детей, их учет в учебно-воспитательной работе; помощь родителям в построении здоровой жизнедеятельности учащихся и семьи в целом.

Задачи

• - ориентация на здоровый образ жизни;
• - освоение инновационных процессов в педагогической практике;
• - развитие физических, волевых и нравственных качеств личности ребенка;
• - развитие интереса учащихся к спорту и укрепление здоровья школьников;
• - создание условий для развития способностей детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья и

особенности в развитии;

• - закрепление основ знаний о личной

гигиене, сне, питании, труде и отдыхе.

На уроках физической культуры необходимо уделять особое внимание организации здоровьесберегающих факторов. Контрольные испытания, задания, тестирования и т.д. должны лишь давать исходную (и текущую) информацию для разработки индивидуальных заданий, суть которых - обучающийся должен в каждый очередной период времени продвинуться дальше. Если же этого не произошло, то учитель должен внести в индивидуальные задания соответствующие коррективы. Принципиально важно, чтобы при этом обучающийся не сравнивался с другими по принципу «лучше или хуже других», а сравнивался с самим собой: я сегодня стал лучше, чем вчера, а завтра постараюсь стать лучше, чем сегодня.

Успех работы по реализации здоровьесберегающих технологий

• активное участие в процессе самих

обучающихся;

• создание здоровьесберегающей среды в

школе;

• компетентность и грамотность педагогов;
• планомерная работа с родителями;
• взаимодействие с социально-культурной

сферой .

Условия здоровьесбережения

Требования к

расписанию

уроков

Освещенность

зала

Воздушно-

тепловой

режим

Гигиенические

режим

Чистота

помещений

Личная гигиена

учащихся

Требования к

спортивному

оборудованию

Педагогическая идея

• Ведущая педагогическая идея моей деятельности - сотрудничество педагога и обучающегося, формирование навыков здорового образа жизни.

Принципы личностно – ориентированного обучения

В основе моей деятельности лежат принципы личностно - ориентированного обучения, позволяющие диагностировать и развивать индивидуальные физические данные ребенка. Это означает, что для каждого обучающегося создана индивидуальная образовательная траектория, которая учитывает:

• индивидуальный тип телосложения,
• физическую подготовленность,
• состояние здоровья,
• особенности психического развития.

Принцип 1. Не навреди! Не допускать обучающихся к состоянию переутомления.

Принцип 2. Триединое представление о здоровье.

• Не забываем, что здоровье – это единство физического, психического и духовно-нравственного благополучия.

Принцип 3. Ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым.

Принцип 4. Каждый урок должен оставлять в душе ребенка только положительные эмоции.

Принцип 5. Дети должны испытывать ощущение комфорта, защищенности, интерес к вашему уроку .

Приемы мотивации к урокам физической культуры и внеклассным формам работы

• валеологическое просвещение

учащихся и их родителей;

• проведение нетрадиционных уроков;

• применение современных средств

физического воспитания;

• комбинирование методов

физического воспитания.

Методы обучения

• - словесные (рассказ, беседа, объяснение),
• - наглядные (демонстрация правильного выполнения упражнений, схем, рисунков, видеофильмов),
• -практические (выполнение двигательного действия), самостоятельная , индивидуальная работа,
• - методы строго-регламентированного упражнения
• - игровой метод,
• - соревновательный.

Здоровьесберегающие образовательные технологии дают положительные результаты:

• укрепляется здоровье,
• происходит физическое совершенствование детей,
• наблюдается тенденция увеличения количества детей, относящихся к основной физкультурной группе.

Ежегодно команды нашей школы являются победителями и призерами окружных, районных и областных соревнований по баскетболу, волейболу, футболу и русской лапте, о чем свидетельствуют многочисленные грамоты и кубки.

С 2011 года в районных соревнованиях по баскетболу командой юношей МКОУ Пузевская СОШ завоевано 10 призовых мест: первых – 5 ; вторых – 2 ; третьих - 3 .

За этот же период командой юношей нашей школы занято 7 призовых мест по волейболу : первых – 5; вторых -2.

Участие в районных соревнованиях

• Мини-футбол –второе место;
• Стритбол –три вторых места;
• Русская лапта – два первых и одно второе место;
• Кросс – третье место;
• Районная спартакиада школьников – первое место.

Участие в областных соревнованиях

• III место в областном чемпионате школьной баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ», сезон 2012-2013;
• III место на VIII областных сельских играх по стритболу в городе Анна 2013г.;
• III место в областных соревнованиях по баскетболу среди юношей 1997-1998 г.р. 2014г.

Спасибо за внимание