«От школьных побед к олимпийским медалям»

УТВЕРЖДАЮ

Директор муниципального бюджетного

образовательного учреждения

им. П.М. Стратийчука

Андроповского района Ставропольского края

____________________ Савина И.Г.

«____» __________ 20__г.

Утверждена

педагогическим советом школы

протокол №____от__________

Директор МБОУ СОШ №1

им. П.М. Стратийчука___________И.Г.Савина

«От школьных побед к олимпийским медалям»

Программа развития физической культуры и спорта,олимпийского образования

муниципального бюджетного образовательного

учреждения им. П.М. Стратийчука

Андроповского района Ставропольского края

на 2013 – 2016 годы

Составители:

учитель физической культуры Спивакова И.С.,

Срок реализации

2013-2016г.г.

с. Курсавка

Андроповского района

2016г.

Оглавление

1. Название программы.

2. Авторы-разработчики

3. Обоснование актуальности, цели и задачи.

4. Сроки реализации (продолжительность, начало и окончание).

5. Содержание программы.

6. Ресурсное обеспечение программы.

7. Ожидаемые результаты.

8. Критерии эффективности, оценка степени эффективности с указанием результатов.

9. Материально-техническая база.

10. Используемая литература.

Паспорт программы

развития физической культуры и спорта, олимпийского

образования МБОУ СОШ №1 им. П.М. Стратийчука на 2013- 2016 годы

«От школьных побед к олимпийским медалям»

Название Программы	«От школьных побед к олимпийским медалям»
Авторы Программы	Спивакова И.С. учитель физической культуры, Крылова М.Е. учитель физической культуры
Дата утверждения Программы
Стратегическая цель Программы	Основной целью Программы является развитие физической культуры и спорта, внедрение олимпийского образования в учебно-воспитательную систему школы.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы	- увеличение количества детей и подростков, занимающихся физической культурой и ориентированных на спорт, который главным образом является важным средством формирования привычки здорового образа жизни человека; - создание реальной возможности для отбора талантливых детей и подростков в спортивные секции; - эффективная реализация олимпийского образования в общеобразовательном учреждении; - повышение деловой и спортивной активности детей и подростков; внедрение разнообразных форм и увеличение количества спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий для детей и подростков.
Объемы, источники финансирования Программы	Муниципальный и региональный бюджет
Основные механизмы реализации Программы	Администрация МБОУ СОШ №1. им. П.М. Стратийчука осуществляет организационно-методическое руководство и финансово-правовую поддержку Программы, координирует взаимодействие с краевыми и муниципальными органами исполнительной власти, а также общественными организациями и средствами массовой информации.
Основные механизмы мониторинга реализации Программы	Администрация МБОУ СОШ №1 им. П.М. Стратийчукаосуществляет мониторинг путём ежеквартального сбора и анализа данных о реализации мероприятий Программы и достигнутых показателях.

Актуальность инновационного характера программы

Программа «От школьных побед к олимпийским медалям»разработана для реализации принциповразвития физической культуры и спорта, олимпийского образования в МБОУ СОШ №1 им. П.М. Стратийчука Андроповского района Ставропольского края.

Физкультурно-спортивное воспитание – это стратегический ресурс развитияРоссии, так как только здоровая нация может нести ответственность за прогресссвоей страны; только талантливые, одаренные, физически здоровые дети, подростки, молодежь являются мощным ресурсом, способным раскрыть передстраной перспективы социально-экономического инновационного преобразования. Роль физической культуры и спорта становится не только все более заметным социальным, но и политическим фактором в современном мире.

Привлечение широких масс населения к занятиям физической культурой, состояние здоровья населения и успехи на международных состязаниях являются бесспорным доказательством жизнеспособности и духовной силы любой нации, а также ее военной и политической мощи.

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» подчеркивается: «Облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно, если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь становится важнейшим условием формирования здорового образа жизни».

В резолюции 3-й сессии Межправительственного Комитета по физическому воспитанию и спорту при ЮНЕСКО высказано пожелание ко всем государствам-участникам Комитета "ввести или усилить преподавание олимпийских идеалов в школах и учебных заведениях в соответствии с их собственной системой образования".

Актуальность создания программы развития физической культуры и спорта обусловлена необходимостью разработки и скорейшего принятия комплекса, организационных и информационно- пропагандистских мер по олимпийскому движению, которая позволит решить существующие проблемы, и тем самым вывести на качественно новый уровень развитие физической культуры и спорта в школе.  В программе развития на 2013 – 2016 годы, наша школа среди других ставит задачу создания в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий для здоровьесозидающей деятельности. Эта задача актуальна в связи с разработкой и внедрением образовательных стандартов нового поколения. В преддверии проведения XXII зимних Олимпийских игр и XI зимних Паралимпийских игр 2014 года в г. Сочи, актуальными становятся вопросы внедрения олимпийской и параолимпийской тематики в учебный процесс, создания инновационной системы физкультурно-спортивного воспитания, предусматривающей организацию олимпийского образования, олимпийской культуры. В последние годы во многих странах, в том числе и в нашей, ведутся интенсивные поиски путей активизации и повышения эффективности олимпийского образования детей и молодежи.

Одна из программ, направлена на решение этой задачи, разработана в нашей школе на основе идей олимпизма. Важная особенность этой программы состоит в попытке найти средства и методы, формирующие не только знания обучающихся об олимпийском движении, идеалах и ценностях олимпизма, но и ориентацию их реального поведения в спорте на идеалы и ценности.

Актуальность и инновационность программы заключается в таких характеристиках, как интегральность и комплексность. Программа направлена на всех участников образовательного процесса, реализация программы осуществляется в ходе разнообразных форм деятельности, как учебной, так и в системе дополнительного образования, индивидуальных и коллективных общественно полезных, социально значимых делах. Система организации физкультурно-оздоровительной и спортивно- массовой работы в школе содержит несколько направлений:

• уроки физической культуры;

• работа спортивных секций;

• участие в олимпийском движении;

• спортивно-массовые мероприятия различного уровня;

• физкультурно-оздоровительные, массовые мероприятия;

• волонтерская деятельность;

• физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня;

• информационно-разъяснительная работа с родительской общественностью.

• Целевая аудитория программы.

В разработку, внедрение, апробацию программы школы «От школьных побед к олимпийским медалям» могут быть включены:

• обучающиеся 1 – 11 классов школы любого уровня подготовленности и всех групп здоровья;

• педагогический коллектив образовательного учреждения, специалисты, прочий персонал;

• родители обучающихся;

• жители села, выпускники - спортсмены, курирующие работу физкультурно – спортивной направленности на общественных началах,

• учреждения и организации – партнеры ОУ по реализации программы:

• органы исполнительной власти и местного самоуправления

Стратегическая цель Программы

• Развитие физической культуры и спорта, интеграция олимпийского знания в образовательную систему школы, для формирования полного представления об олимпийском движении и индустрии спорта, формирование систематизированных знаний в области теории и практики олимпийского движения.

Задачи программы:

• формирования интереса в систематических занятиях физической культурой и спортом в рамках здорового образа жизни, потребности гармоничного, разностороннего развития, совершенствования как физических, так и духовных (интеллектуальных, нравственных, эстетических) способностей;

• определение роли и места олимпийского образования в системе образования России и международного олимпийского движения;

• изучение особенностей формирования отечественной системы олимпийского образования;

• создать реальные стимулы, побуждающие участников олимпийского движения не только признавать самосовершенствование, гармоничное развитие личности и принципы "честной игры" в качестве важных ценностей олимпизма, но и действительно ориентироваться на них в своем поведении, направлять свои усилия на их воплощение в жизнь.

• стремиться быть участником олимпийского движения, разъяснять и пропагандировать идеи олимпизма, содействовать его развитию;

• выработка потребности в здоровом образе жизни;

• разработка новых технологий и форм организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе;

• обеспечение мониторинговой системы контроля над физическим состоянием обучающихся в школе;

• обеспечение успешного выступления спортсменов и команд школы, в районной спартакиаде, участие в краевых соревнованиях.

Сроки реализации программы:2013-2016 гг. (3года)

Этапы реализации программы:

І этап - сентябрь 2013 г. – сентябрь 2014 г.

ІІ этап - сентябрь 2014 г. – сентябрь 2015 г.

ІІІ этап - сентябрь 2015 г.- сентябрь 2016 г.

1 этап – (1 год): подготовительный, апробирование.

• анализ уровня заболеваемости, динамики формирования отношения к вредным привычкам;

• изучение новых форм и методов пропаганды олимпийского движения и олимпийской культуры, их внедрение в образовательный процесс;

• разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий.

2 этап – (1 год): реализация.

• внедрение новых форм, методов пропаганды олимпийского движения и олимпийской культуры и выявление наиболее эффективных;

• систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде олимпийской культуры;

• выполнение оздоровительных мероприятий.

3 этап - (1год): контрольно-обобщающий.

• сбор и анализ результатов выполнения программы; коррекции деятельности;

• методы контроля над реализацией программы;

• проведение заседаний Методического совета школы;

• создание методической копилки опыта;

• мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в школе;

Содержание программы:

Решение задач предполагает внесение изменений в содержание образовательной программы школы, разработку и апробацию инновационных педагогических и управленческих технологий, схем интегративного взаимодействия существующих структур школы, сетевого взаимодействия ОУ с образовательными и другими организациями района.

В содержании программы всех структурных подразделений отражены вопросы олимпийской и параолимпийской тематики, разработана система здоровьесозидающего и физкультурно-спортивного воспитания, предусматривающая, в том числе организацию олимпийского образования и олимпийской культуры.

Для реализации программы определены следующие критерии:

• улучшение состояния здоровья обучающихся (сравнительная характеристика);

• улучшение физического развития обучающихся (тестирование);

• формирование знаний в области олимпийского движения и олимпийской культуры;

• повышение уровня физической подготовленности обучающихся;

• формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

I блок – лекторий. Формирование представления об олимпийской культуре.

II блок – внеклассная работа. Он включает в себя содержание внеклассных, внеурочных форм физического воспитания. Учащиеся имеют право выбора посещения спортивных секций по интересам.

IIIблок – физкультурно-массовых и спортивных мероприятий.Предполагает обязательное участие школьников в спортивных соревнованиях, туристических походах, спортивных праздниках, Днях здоровья, спартакиадах и т.д.

IV блок – мониторинг физического развития, физической подготовленности и функционального развития учащихся. Экспертизу проводить 2 раза в год (по полугодиям). Отслеживать динамику развития олимпийского знания в образовательной школе, для формирования полного представления об олимпийском движении и индустрии спорта. Формирование представления об олимпийской культуре. В завершение учебного года проводится сравнительный анализ.

I­­ блок – лекторий.

Данный раздел предполагает включить олимпийские тематики в содержание учебных дисциплин, для формирования полного представления об олимпийском движении и индустрии спорта.

II блок – внеклассная работа.

Данный раздел программы определяет содержание внеклассных форм физического воспитания: в кружках физической культуры, спортивных секциях, группах общей физической подготовки обучающихся и иных других Содержание занятий в различных формах внеклассной работы определяется с учетом возраста школьников. Материал для спортивных секций по общефизической подготовке является единым. По специальной физической подготовке представлен в программе отдельно по основным видам спорта. Количество спортивных секций и кружков для реализации данной программы по предложению учителей физической культуры определяется администрацией школы. Целью внеклассных форм занятий является снятие напряжения, психической усталости, предостережение от развития гипокинезии и гиподинамии, достижение более высокого уровня развития двигательных способностей, приобщение к регулярным тренировкам обучающихся.

III блок – физкультурно-массовые и cпортивные мероприятия.

Обучающимся необходимо принимать участие в общешкольных физкультурно-массовых и спортивных мероприятиях: ежемесячных Днях здоровья и спорта, внутришкольных соревнованиях, туристических походах и слетах, физкультурно-спортивных праздниках и других мероприятиях.

Цель этих мероприятий – пропаганда физической культуры и спорта, приобщение школьников к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом, активному отдыху, формирование компетентности физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, приобретение опыта в индивидуальных и коллективных формах занятий физическими упражнениями.

Примерное содержание:Дни здоровья и спорта, включающие в себя массовые показательные выступления, конкурсы, соревнования по видам физических упражнений и другие мероприятия активного отдыха.

Подвижные игры и внутришкольные соревнования – по видам физических упражнений, включенных в комплексную программу физического воспитания, олимпийские тесты, (в классах, параллелях, между школами и др.), баскетболу, футболу, волейболу, общей физической подготовленности, и других.

Спартакиады. Туристические слеты, походы

Физкультурные праздники. Аттракционы, соревнования по специальным программам и др.

IVблок - мониторинг физического развития, физической подготовленности и функциональной подготовленности обучающихся.

Цель мониторинга – выявить динамику развития функциональной подготовленности, физической подготовленности (моторной), физического развития учащихся, познавательной активности обучающихся.

Нормативы физического развития традиционно считаются главными гигиеническими критериями уровня физического здоровья.

Навыки и умения – важная характеристика, отражающая двигательный компонент социально-бытовой адаптации ребенка. В анкете учащиеся отмечают, какие двигательные действия ими освоены.

Заболеваемость – конкретное выражение уровня физического здоровья учащихся. В данном случае рассматривается только острая заболеваемость, как наиболее динамичная характеристика (учителя физической культуры, медицинский работник школы).

Досуг – важная характеристика для понимания социокультурной характеристики подрастающего поколения. От организации досуга зависит состояние здоровья.

Занятия спортом– один из структурных компонентов досуга, обеспечивающий, в целом, его здоровьесбергающую направленность.

В мониторинге используются наиболее актуальные на данный момент параметры. Мониторинг проводится учителями физической культуры по согласованию с администрацией школы.

Примерное распределение времени на различные виды деятельности (в часах).

№	Вид деятельности	Классы
		1 11	2 22	33	44	55	66	77	8	9	10	11
1	I-блок – лекторий	2	2	2	2	3	3	3	4	4	4	4
2	II-блок- внеклассная работа	9	9	9	9	9	9	9	9	9	9	9
3	III-блок- физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.	8	8	8	9	9	10	10	12	14	14	14
4	IV-блок - мониторинг физического развития, физической подготовленности и функциональной подготовленности обучающихся	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2

Олимпийский зачет для учащихся 9-11-х классов

Название упражнений	Норматив	Баллы
Бег на месте	55 раз и больше  (45 сек.)	5
	45-54 раза	4
	35-44 раза	3
	34 раза и меньше	2
Сгибание – разгибание рук в упоре лежа	20 раз и больше	5
	16-19 раз	4
	10-15 раз	3
	14 раз и меньше	2
Напрыгивание на  гимнастическую скамейку	13 раз и больше  (10 сек.)	5
	10-12 раз	4
	8-9 раз	3
	7 и меньше	2
Приседания	10 раз и больше (10 сек.)	5
	8-9 раз	4
	6-7 раз	3
	5 раз и меньше	2
	15 и меньше	2
Уголок в висе	10сек.	5
	8-9 сек.	4
	6-7 сек.	3
	5 сек. и меньше	2
Комплекс упражнений на брюшной пресс	30 сек. и больше	5
	23-29 сек.	4
	16-22 сек.	3
	15 и меньше	2
Прыжки через скакалку	100 раз и больше (60 сек.)	5
	90-99 раз	4
	80-89 раз	3
	79 раз и меньше	2

План деятельности по реализации программы

• материально-техническое обеспечение образовательного учреждения:

- материально-техническое оснащение кабинетов: тренажерного, психолога, компьютерного, медицинского, физкультурного зала, комнаты;

• диагностика, коррекция и развитие учащихся:

• проведение диагностик и коррекция: состояния здоровья, мотивации, психологического благополучия, самооценки и др.

• интеллектуальные и психологические игры;

• расширение сети кружков, секций, факультативов;

• создание клубов по интересам

• организация рационального питания:

• анкетирование учащихся, учителей, родителей:

• беседы для учащихся и родителей о рациональном питании школьников; выпуск газет по классам

• формирование системы спортивно-оздоровительной работы;

• дни здоровья (осень, зима, весна);

• работа спортивных секций;

• интеграция вопросов здоровья в предметное обучение;

• мероприятия в режиме учебного дня школы: физминутки, динамические паузы; физкультурные занятия в группе продленного дня;

• факультативы «Уроки Здоровья» в 1-6 классах;

• работа групп лечебной физкультуры;

• наглядная агитация.

• классные часы (по плану классных руководителей);

• акции « Нет вредным привычкам!», «Молодежь за ЗОЖ», « Выбираю спорт», « Готов к труду и обороне», «Зарядка и чемпионом».

• конкурсы: агитбригад «Суд над пороками», рисунков и плакатов «Если хочешь быть здоров!», « Проверь себя! «Сдай ГТО», презентаций по вопросам физического воспитания и спорта», олимпийскому движению;

• конкурс творческо-исследовательских проектов по олимпийскому движению;

• спортивные игры и соревнования: малая школьная олимпиада, «Тропа Здоровья», «Веселые старты», «Зарница»,

« Президентские состязания», «Папа, мама, я – спортивная семья», «Позитив»;

• тематические устные журналы « Сто вопросов по физкультуре», « Инструктор по физкультуре», « Это интересно знать».

Совместная деятельность школы с другими организациями по вопросам сохранения и укрепления здоровья:

• привлечение сотрудников военкомата, медицинских учреждений, ИДН, спортивной школы и др. организаций для проведения бесед и занятий по пропаганде физической культуры

№	Мероприятия	Предмет	Класс	Дата проведения	Ответственные исполнители
Медицинское направление
1	Медико-педагогическая экспертиза: анализ основных характеристик  состояния здоровья детей в школе; выявление учащихся специальной медицинской  группы; ведение строгого учета детей по группам здоровья. Формирование групп здоровья по показателям.		1-11кл	сентябрь	Врач ЦРБ медсестра ЦРБ
2	Проведение диспансеризации учащимся школы.		1-11кл	В теч. года	Врач ЦРБ медсестра ЦРБ
3	Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных журналах.		1-11кл		Медсестра ЦРБ, классный руководитель, учитель физкультуры
4	Анализ случаев травматизма в школе.		1-11кл		Директор школы
5	Осмотр кабинетов, их соответствие гигиеничес-ким требованиям;проветривание, освещение, отопление, вентиляция, уборка		1-11кл		Зам. директора по АХЧ, медсестра, учителя
Просветительское направление
6	Разработка и внедрение родительского лектория по олимпийскому движению в школе.		1-11		Заместитель директора по ВР
7	Разработка системы обучения родителей и учителей по проблемам охраны, укрепления и сохранения здоровья детей.		1-11		Администрация школы
8	Подготовка и проведение педагогического совета по теме «Формирование олимпийской культуры и здорового образа жизни»		учителя		Заместитель директора по УР
9	Межпредметная связь по пропаганде физической культуры и олимпийской культуры	биология, география, химия, литература, иностранный язык, ОБЖ, физическая культура, обществознание	2-11кл		Учителя предметники
10	Совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма		2-11кл		Заместитель директора по ВР
11	Вовлечение родителей и учителей в работу по сохранению и укреплению здоровья детей.		1-11кл		Администрация школы
Психолого-педагогическое направление
12	Организация работы кабинета психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса.				Администрация школы
13	Конференция по  теме «Здоровьесберегающие технологии обучения»		5-11		Администрация школы
14	Использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности.		1-11		Учителя предметники
Спортивно-оздоровительное направление
15	Организацию спортивных мероприятий. Проведение Дней здоровья.		1-11		Учителя физической культуры, администрация
16	Разработка   системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся.		1-11		Заместитель директора по ВР
17	Привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы  к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.		1-11		Заместитель директора по ВР
Диагностическое направление
18	Мониторинг состояния здоровья детей.		1-11		Медсестра
19	Подготовка и проведение семинара для учителей школы по теме «Проблемы диагностики развития олимпийского движения».		учителя		Администрация

Интеграция олимпийского знания в образовательную систему школы

№	Предмет	Класс	Тема урока	Ответственные за выполнение
11	физическая культура	1-11	«Ценности Олимпийского и Паралимпийского движения»	Учителя физической культуры
22	физическая культура	1-11	«Значение современного Олимпийского движения в развитии мира и дружбы между народами»	Учителя физической культуры
33	физическая культура	1-11	«Участие Ставропольских спортсменов-олимпийцев и паралимпийцев в развитии Олимпийского движения в России и мире»	Учителя физической культуры
44	физическая культура	1-11	«Олимпийский зачет»	Учителя физической культуры, классные руководители
55	физическая культура	5-11	«Средства и методы физической культуры для достижения духовно-нравственного, физического и психического благополучия»	Учителя физической культуры
66	физическая культура	1-11	«Значение понятия олимпийская культура и олимпийское движение»	Учителя физической культуры
77	литература	8-9	Подготовить сообщение на тему «Поэзия и спорт»	Учитель литературы
88	литература	10-11	Эссе на тему: "Путешествие в страну "СказочнаяСпортландия"	Учитель литературы
99	физика	8-9	«Познай самого себя»	Учитель физики
10	биология	7-9	«Профессиональные заболевания в спорте»	Учитель биологии
11	биология	7-9	«Биологические важные химические элементы для клеток организма спортсменов»»	Учитель биологии
12	английский язык	6-8	«История Олимпийских Игр»	Учитель английского
13	английский язык	9-11	«Особенности обслуживания иностранных туристов. Любимые блюда иностранных гостей»	Учитель английского
14	математика	9-11	Счет в пределах десяти	Учитель математики
15	математика	9-11	«Среднее арифметическое»	Учитель немецкого
16	французский язык	5-9	«Культура здорового образа жизни»	Учитель французского
17	всеобщая история	5, 10	«Древний Восток и античный мир»	Учитель истории
18	история	7-9	«Олимпийские и Паралимпийские Чемпионы Мира»	Учитель истории
19	химия	10	«Спортивная фармакология»	Учитель химии
20	ОБЖ	5-9	«Поведение человека в экстремальных ситуациях»	Учитель ОБЖ
21	ОБЖ	8-11	«Патриотическое воспитание через Олимпийские игры»	Учитель ОБЖ
22	классный час	3-11	"Что вы знаете об Олимпийских играх?".	Классные руководители
23	классный час	5-8	Интерактивное занятие: « Люди со специальными возможностями»	Классные руководители
24	классный час	1-11	«Здоровое будущие!» с приглашением гостей (врачей, тренеров, спортсменов)	социальный педагог
25	конкурс презентаций	5-6	Спорт в моей жизни	социальный педагог
26	конкурс исследовательских работ	9	По олимпийской тематике	Учителя физической культуры, классные руководители, завуч по ВР
27	конкурсы плакатов, рисунков, стенных газет, спортивной атрибутики	1-11	По олимпийской тематике	Учителя физической культуры, классные руководители, завуч по ВР
28	Проведение«Олимпийского многоборья»	1-11	Соревнования посвященные зимней Олимпиаде в Сочи 20014 года	Учителя физической культуры, классные руководители, завуч по ВР
29	Пропаганда физической культуры и спорта	5-11	Встреча с Заслуженным тренером России МБОУ ДОД ДЮСШ – Л.БЛабазановым, действующей чемпионкой Европы по рукопашному бою – Е.Б.Чухаревой, чемпионкой мира по рукопашному бою – АлдамовойЭлизой, победителем Первенства Мира по рукопашному бою среди юношей 14-17 лет – Абрамян Романом, посещение различных соревнований проводимых в районе, крае.	завуч по ВР
30	Мониторинг и внедрение эффективных мероприятий в воспитательно-образовательную среду школы

Перечень основных мероприятий по реализации программы:

№ п/п

Название мероприятия

Классы

Сроки исполнения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

«Олимпийский забег»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

сентябрь

2

«Эстафета олимпийского огня»

+

+

+

+

+

+

+

+

октябрь

3

«Укрепляем тело - развиваем ум»

+

+

+

+

ноябрь

4

«Брейн-ринг», интеллектуальная игра

+

+

+

декабрь

5

«Олимпийские надежды»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

сентябрь-май

6

«День здоровья Путь к пьедесталу»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

сентябрь, декабрь, февраль, апрель

7

Общешкольная викторина«Олимпийский эрудит»,

+

+

+

декабрь

8

«Один день в армии»

+

+

+

+

+

февраль

9

«Зарница»

+

+

март

10

Легкая атлетика «Быстрее, выше, сильнее»

+

+

+

+

+

+

+

май

11

«Здравландия»

+

+

+

+

апрель

12

Традиционное восхождение на гору «Бештау», посвященное Дню защитника Отечества

+

+

+

февраль

13

Походы

+

+

+

+

+

ноябрь-апрель

14

«Олимпийская мозаика»,

+

+

+

апрель

15

Малые Олимпийские игры

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

июль-август

16

Шаг за шагом»: спортивная ходьба на 1 милю (обучающиеся отнесенные к специальной медицинской группе)

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

сентябрь, ноябрь, май

17

День рекорда

По желанию обучающихся

октябрь, ноябрь, апрель

Ресурсное обеспечение Программы

а)кадровое:

численность работников -76, административный персонал – 7, учителя-39.

Из них 31(55%) имеют высшую квалификационную категорию, 14 (26%) – первую квалификационную категорию, 11(18%) – вторую квалификационную категорию. За социальные вопросы отвечает социальный педагог (имеет специальное образование).Большинство членов коллектива – в возрасте 35-55 лет (76,5 %). Средний возраст педагогов –46 лет. 14 человек – пенсионного возраста. Это составляет 22,5 % от общего числа педагогов.За контингентом учащихся закреплен фельдшер.Около 90% педагогов имеют высшее педагогическое образование, 6 – среднее специальное. Из них:

1 человек – старшая вожатая,

1 человек – учитель технологии,

2 человек – учитель начальных классов;

2 человек – воспитатель ГПД.

б)информационное:

Для освещения хода реализации программы будут использоваться: газета детской организации «Алый парус» , газета «Призыв» Андроповского района, публикации в сети Интернет.

Развитие физической культуры и спорта на территории МБОУ СОШ №1 им. П.М. Стратийчука

• расширение сети спортивных секций;

• проведение Дней Здоровья, спортивных праздников, конкурсов с учащимися и их родителями, походы;

• оборудование спортивных площадок нестандартным снаряжением.

Ожидаемые результаты:

1. В содержании образования:

В содержании учебных программ будут отражены вопросы олимпийской и параолимпийской тематики, будет разработана система здоровье формирующего и физкультурно-спортивного воспитания, предусматривающая в том числе организацию олимпийского образования.

Реализацию Олимпийского образования можно проследить через урочную и внеурочную деятельность, в учебное и каникулярное время. Она имеет несколько направлений.

К познавательно-теоретическому направлению относятся Олимпийские уроки. Темы уроков: «Олимпийские игры», «Паралимпийские игры», «Ценности олимпийского и паралимпийского движения», «Талисманы Олимпийских игр», «Подготовка и проведение XXII зимних Олимпийских игр и XI Паралимпийских игр», «Наследие Олимпийских игр».

К творческим занятиям по олимпийскому образованию относятся работы с литературными и документальными источниками, периодической печатью, Интернет-сайтами, в подготовке школьных сочинений, рефератов, докладов, презентаций, в оформлении выставок, стен-газет, Интернет-страниц, стендов, «олимпийских уголков».

К занятиям коммуникативного характера по олимпийскому образованию относится организация встреч с олимпийцами, тренерами, выдающимися спортсменами, ветеранами спорта и другими деятелями спортивного и олимпийского движения, посещений музеев и выставок, экскурсий в физкультурно-спортивные учебные заведения, на спортивные объекты, обучения навыкам общения.

К организации олимпийских конкурсов относятся конкурсы «Олимпийский эрудит», «Олимпийская мозаика», конкурсы рисунков на олимпийскую тематику, конкурсы кроссвордов, художественные смотр-конкурсы. Проведения физкультурно-спортивных мероприятий. В начальной школе спортивные конкурсы «Олимпионики». В основной школе, 5-7 классы, «Олимпийские надежды» - комплексные соревнования, включающие в себя отдельные соревнования по легкой атлетике, мини-футболу, «пионерболу», спортивным конкурсам. В программу «Олимпийских надежд» среди команд 8-9 классов входят соревнования по основным базовым видам школьной программы: футболу, волейболу, баскетболу, легкой атлетике. 10-11 классы соревнуются по программе «Малые Олимпийские игры». В программу входят соревнования по футболу, легкой атлетике, баскетболу, волейболу, настольному теннису, стрельбе. Реализация программы олимпийского образования происходит на всех ступенях образования.

Целевые показатели выполнения программы

№	Наименование показателя	Единица измерения	Целевой ориентир (%)
1	Удовлетворенность обучающихся количеством и качеством программы спортивно-оздоровительной направленности, участием в олимпийском движении, олимпийской культуре.	%	не менее 85
2	Удовлетворенность родителей количеством и качеством программы спортивно-оздоровительной направленности, участием в олимпийском движении, олимпийской культуре.	%	не менее 80
3	Удовлетворенность педагогического коллектива	%	не менее 90
4	Рейтинг школы среди ОУ района по данным соц. опросов	место	не ниже 3
5	Доля обучающихся повысившая уровень физического развития.	%	20
6	Доля обучающихся основной и подготовительной группы здоровья, охваченных занятиями физкультурой и спортом, олимпийским движением школы.	%	не менее 99
7	Доля обучающихся специальной группы здоровья, охваченных занятиями физкультурой и спортом, олимпийским движением школы	%	не менее 60
8	Доля вовлеченных детей в систематические занятия спортом (секции, кружки).	%	45
9	Доля победителей в индивидуальном и командном зачете от общего числа соревнований	%	не менее 30
10	Доля сотрудников, не имеющих больничных листов в течение ученого года от общего числа сотрудников	%	не менее 70
11	Доля учителей, освоивших и применяющих здоровьесберегающие и здоровьесозидающие технологии	%	100
12	Включенность педагогов и персонала школы в работу по реализации инновационной общеобразовательной программы	%	100
13	Включенность участников образовательного процесса в олимпийское образование и просвещение	%	90
14	Снижение пропусков занятий в связи с заболеваемостью обучающихся	детодней	не более 10
15	Доля обучающихся 1-4х классов, для которых ведутся «Паспорта здоровья обучающихся»	%	100
16	Рост обеспеченности материально-техническим оборудованием для организации здоровьесозидающей, здоровьесберегающей деятельности.	руб
17	Доля обучающихся, принявших участие в спортивных мероприятиях	чел	100
18	Доля выявленных обучающихся, показывающих высокие спортивные достижения	чел.	40

В методиках, средствах, приемах, технологиях педагогического процесса.Программой предусматривается использование современных современного оборудования для проведения исследовательской деятельности; использование информационных ресурсов и технологий нового поколения, позволяющих значительно повысить познавательную составляющую предмета; использование методик мониторинговых исследований физического развития, физической подготовленности, состояния здоровья обучающихся позволит отследить динамику этих показателей и даст возможность эффективно осуществлять индивидуальный подход к физическому воспитанию каждого; использование методики программно-алгоритмического обучения, направленную на повышение целенаправленности обучения и усиление мотивации занятий физической культурой и спортом. Предусматривается организация работы в разновозрастных группах на основе волонтерской деятельности, а также активная интеграция программ основного и дополнительного образования через организацию занятий в группах с помощниками - тьюторами, воспитанниками спортивных секций.

В формах и способах организации обучения и воспитания.

В рамках внедрения стандартов ФГОС НОО, ООО, СОО в школе разрабатывается новая система оценивания достижений планируемых результатов, которая будет внедряться с 2014-2016 учебного года. Она носит ярко выраженный личностно ориентированный подход, так как позволяет оценить не только предметные, но и метапредметные умения и навыки полученные как самостоятельно, так и в системе дополнительного образования. Разрабатываемая система позволит глубже дифференцировать результаты и достижения учащихся, выделить способных и одаренных детей с целью их привлечения к занятиям в специализированных спортивных школах и участию в предметной олимпиаде. Происходит активный процесс интеграции основного и дополнительного образования. Школа позиционирует себя, как единая образовательная среда. Отделение дополнительного образования будет предлагать варианты для выбора индивидуальных образовательных маршрутов обучающимися во второй половине дня в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Поэтому предполагается расширить деятельность через открытие новых спортивных секций и кружков физкультурно-спортивной и физкультурно- оздоровительной направленности. Гибкость структуры образовательного процесса основного и дополнительного образования позволит учесть потребности и возможности каждого ребенка, его интересы и индивидуальный темп продвижения по выбранной здоровьесберегающей образовательной траектории. В воспитательной работе будут освоены такие новые способы организации: спортивное самоуправление; волонтерство: деятельность в нескольких направлениях «За здоровый образ жизни», «Флеш-мобы» - акции двигательной активности, социальное проектирование –лоббирование дизайн-проектов на конкурсах «Мистер и мисс района», направленных на модернизацию материально-технического обеспечения образовательного процесса. Все это войдет в систему работы по просвещению и популяризации спорта и здорового образа жизни наряду с классными часами, организацией встреч с выдающимися спортсменами, подготовкой массовых спортивных праздников, освещением физкультурно - оздоровительной деятельности в школьной газете «Наш мир».

В комплексной деятельности участников образовательного процесса:администрации, педагогов и обучающихся и их родителей. Результатом реализации программы станет объединение всех участников образовательного процесса общей идеей внедрения олимпийского образования и просвещения. Программа предусматривает привлечение родительской общественности к новым формам организации физкультурно-оздоровительной, физкультурно-спортивной деятельности, к внедрению Олимпийского образования. Привлечение родителей и педагогов, выпускников школы к совместному участию в спортивных мероприятиях, в тренировочных занятиях в спортивных секциях, к проведению Олимпийских уроков. Знакомство с формами организации занятий физкультурно-оздоровительной направленности будет организованно через такие формы как «Фестиваль здоровьесберегающих идей», «Дней уроков здоровья», где родители смогут принять непосредственное участие в открытых занятиях студий, кружков, спортивных секций. Валеологическое просвещение родительской общественности планируется осуществлять через выступления на родительских конференциях, собраниях, через СМИ школы. В газете «Наш мир» регулярно выпускать информацию о выступлениях команд школы в различных спортивных мероприятиях, о спортсменах школы, об итогах массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий, Днях здоровья, пропагандирующую ЗОЖ, информирующую о результатах конкурсов презентаций, стен-газет, интернет-страниц направленных на здоровьесбережение и пропаганду принципов ЗОЖ. По системе IP – телевидения гимназии демонстрация презентаций и видеороликов на олимпийскую тематику, о проведенных физкультурно- массовых и спортивных мероприятиях в школе или с участием спортсменов в спортивных турнирах, а так же, отснятые семьями видеоролики пропагандирующие ЗОЖ и направленные на укрепление здоровья и привлечение к систематическим занятиям спортом.

Организация контроля за исполнением Программы:

• Ежегодный отчет директора перед Советом школы о ходе реализации Программы.

• Рассмотрение вопросов реализации Программы на совещаниях при директоре, заседаниях методического совета (два раза в год).

• Анализ работы муниципальной методической площадки поразвитию физической культуры и спорта, олимпийского образования (ежегодно).

• Отчеты классных руководителей (ежегодно)

• Анкетирование учащихся и родителей по вопросам развития физической культуры и спорта, олимпийского образования.

• Проведение семинаров, научно-практических конференций.

Критерии оценки достижения результатов

• призовые места в районных и краевых спортивных соревнованиях;

• сокращение количества детей, имеющих вредные привычки;

• снижение уровня тревожности учащихся при переходе на другую возрастную ступень.

Материально-техническая база

В настоящее время школа располагает стандартным спортивным залом со стандартным оборудованием, гимнастическим залом, залом для занятий СМГ и тренажёрным залом. Есть спортивная площадка, медицинский кабинет.

Предполагается за время реализации Программы укомплектовать эти кабинеты новым оборудованием.

Источники финансирования - бюджетное финансирование, привлеченные средства спонсоров.

Литература

1. Лях В.И., Зданевич А.А. “Комплексная программа физического воспитания для учащихся 1-11 классов” М.: Просвещение 2006 г.

2. Белов А. “Русский кулак или как бились наши предки” Спортивная жизнь России. – 1990 г.

3. Киселев П.А., Киселева С.Б. “Настольная книга учителя физической культуры: подготовка школьников к олимпиадам” М.,: Глобус, 2008 г.

4. Кун Л., “Всеобщая история физической культуры и спорта”, М.: Радуга, 1982.

5. Малов В.И., “Сто великих спортивных достижений”, М. Вече, 2007г.

6. Мишин Б.И. “ Настольная книга учителя физкультуры” М. Издательство Астрель, 2003.

7. Лубышева Л.И. “Социология физической культуры и спорта” М-Академа 2001

8. Оливова В. “Люди и игры. У истоков современного спорта”. – М.: ФиС, 1985.

9. Столбов В.В. “История физической культуры и спорта”. – М.: ФиС, 1975. – с В. Барвинский, С. Вилинский “Рождено Олимпиадой”; Москва 1985.

10. Интернет-ресурсы

сайт в Интернете: http://www.olympic.ru – официальный сайт Олимпийского комитета России;

сайтв Интернете МБОУ СОШ№1 им. П.М. Стратийчука - http://kursavkaschool1.edusite.ru.

www.sport.com.ua

http://list.mail.ru/

www.infosport.ru

http://ru.wikipedia.org/wiki