Конспект урока «Температура воздуха. Годовой ход температуры воздуха»

Тема урока

«Температура воздуха. Годовой ход температуры воздуха»

Урок подготовила: Беляева Ольга Андреевна учитель географии высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 50

Цель урока – формирование представлений об изменениях температуры воздуха в течение суток и года.

Задачи:

• образовательная: продолжить формировать умение определять среднесуточную температуру и амплитуду колебаний температуры; сформировать умение строить графики годового хода температуры.

• развивающая: познакомить учащихся с приемами самостоятельной работы с текстом учебника; применить на практике теоретические знания (построение графиков хода температур воздуха); продолжить формировать умение работать со статистическими данными, умения высказывать свою точку зрения, отстаивать и доказывать ее; творческую активность на уроке, коммуникативные качества.

• воспитывающая: продолжить формирование у учащихся научного мировоззрения, навыка самостоятельной работы, уважения к отвечающим и выступающим, проводить анализ своей работы на уроке.

Тип урока: применение теоретических знаний на практике (отработка теоретических навыков).

Форма работы: индивидуальная и работа в группах.

Оборудование: учебник, календарь погоды, схемы.

План урока

1. Организационный этап. Мотивация. Формулировка темы урока,

целеполагание – 7 мин.

1. Практическая часть. Отработка теоретических знаний – 30 мин.

2. Подведение итогов. Домашнее задание – 8 мин.

Индивидуальная работа

Модуль 1

Цель: повторить понятие атмосфера, состав воздуха о температуре воздуха, схему нагревания воздуха.

Выполните следующие задания

1. Дополните предложения:

1. Атмосфера – это …

2. Атмосфера имеет следующий состав: …

3. Температура воздуха зависит от степени нагревания…

4. Разность между самой высокой и самой низкой температурой в течение суток (года)…

5. Прибор, с помощью которого определяют температуру воздуха…

1. Выберите правильный ответ (зарисуйте ее в тетрадь):

Какая схема нагрева воздуха является верной:

1. Солнце → нагрев воздуха → нагревание земной поверхности;

2. Солнце → нагрев земной поверхности → нагревание воздуха.

Какая последовательность строения атмосферы, верно:

1. Тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы: мезосфера, термосфера и экзосфера.

2. Стратосфера, тропосфера, верхние слои атмосферы: мезосфера, термосфера и экзосфера.

3. Тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы: экзосфера, мезосфера и термосфера.

1. Определите суточную амплитуду температуры воздуха, пользуясь следующей таблицей (полученные данные запишите в тетрадь)

Модуль 2

Цель: сформулировать представление о причинах закономерности изменения температуры в течение года.

1. Назвать причины изменения температуры воздуха в течение года (учебник стр. 111).

2. Как определить среднюю месячную температуру воздуха (учебник стр. 112).

3. Как определить среднюю многолетнюю температуру воздуха (учебник стр. 112).

Модуль 3

Цель: учиться строить графики хода t⁰ (суточный и годовой), вычислять среднюю t⁰ воздуха и амплитуду колебания t⁰ воздуха.

Работа в группе (в паре)

Работа с графиком суточного хода температур

1. Постройте график суточного хода температур воздуха по следующим данным:

По вертикальной оси откладывайте температуру воздуха (1 см – 1⁰С), а по горизонтальной – время суток (1,5 см – один срок наблюдений).

1. Вычислите среднюю t⁰ и амплитуду колебания t⁰ воздуха.

2. Объясните суточный ход t⁰ (при затруднении обратитесь к учебнику).

Вы хорошо поработали, спасибо за урок!

Домашнее задание

Работа с графиком годового хода температуры

1. Постройте график годового хода t⁰ воздуха по данным:

По вертикальной оси откладывайте температуру воздуха (1 мм – 1⁰С), а по горизонтальной – месяц (5 мм – один месяц наблюдений).

1. Вычислите годовую амплитуду колебания t⁰ воздуха.

2. Объясните годовой ход t⁰ (при затруднении обратитесь к учебнику).