Виды изображения земной поверхности

Рабочий лист содержит вопросы для проверки знаний (2 варианта), а также задания для работы по новой теме.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Виды изображения земной поверхности»

Работа ученика (цы) 5 ____ кл. Ф.И. _______________________________ Дата ______

Тема урока: Виды изображения земной поверхности. Планы местности.

I вариант

1. Определите, о ком идёт речь:

1) Биография его жизни во многом загадочна и трагична.

До конца своих дней он не знал о значении своего подвига и был убеждён, что открыл морской путь в Азию за который ему дали звание, «Адмирал моря-океана»!

Ни он сам, ни его современники так и не могли оценить значение и величину его подвига. Он умер страдая от одиночества, несчастья и нищеты.

Ответ: ___________________

2) «За эту заслугу имя этих мореплавателей можно прямо поставить наряду с именами Колумба и Магеллана, с именами тех людей, которые не отступали перед трудностями и воображаемыми невозможностями, которые шли своим самостоятельным путём и поэтому были разрушителями преград к открытиям, которыми обозначаются эпохи».

Ответ: _______________________________________

3)Хотя он был иностранцем по происхождению, но по праву считался одним из крупнейших русских деятелей, он проработал в России 37 лет. Он был мореплавателем, адмиралом русского флота, участвовал во многих петровских морских походах. Его исследования имели огромное значение для России. Наиболее важное путешествие – это Первая Камчатская экспедиция и Великая Северная экспедиция. Его имя неоднократно запечатлено на карте. Некоторые из них – это море и пролив, название в его честь.

Ответ: __________________________

4)Его прозвали «вторым Колумбом». Он первым сделал крупные научные обобщения в области географической зональности и высотной поясности в горах. Его славе завидовал сам Наполеон!

Ответ: _________________

Варианты ответов: Лазарев и Беллинсгаузен, Колумб, Васко да Гама, Джеймс Кук, Афанасий Никитин, Фернан Магеллан, Беринг

2. Установите соответствие:

Вопросы голландский мореплаватель, открывший крупный острова Тасмания и Новая Зеландия; тот, кто достиг Южного полюса вторым; норвежский исследователь, который первым начал изучать Арктику; один из кораблей русской антарктической экспедиции 1819-1820 гг.; российское научно-исследовательское судно; руководитель первой дрейфующей арктической станции; норвежский путешественник, первым покоривший Южный полюс Земли; английский мореплаватель, внесший крупный вклад в изучение южных морей; американский офицер, первым покоривший Северный полюс.	Ответы а) Роберт Скотт; б) Фритьоф Нансен; в) «Витязь» г) Абель Тасман; д) «Мирный»; е) Руаль Амундсен; ж) И. Д. Папанин; з) Роберт Пири; и) Джеймс Кук.
		1
		2
		3
		4
		5
		6
		7
		8
		9

3. Почему говорят, что Колумб совершил повторное открытие Америки?

____________________________________________________________________________

Изучение нового материала.

Задания:

1. Прочитать текст §10, выделить 3 смысловые части и озаглавить их.

План работы:

1. _________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________

2. Составить вопросы к одному из смысловых блоков.

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Сформулируйте понятия:

План местности – это ________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Географическая карта – это ___________________________________________________

____________________________________________________________________________

Атлас – это _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Д/З: §10, выучить понятия.

Работа ученика (цы) 5 ____ кл. Ф.И. _______________________________ Дата ______

Тема урока: Виды изображения земной поверхности. Планы местности.

II вариант

1. Определите, о ком идёт речь:

1) Он родился в Португалии и принадлежал к старинному беднейшему дворянскому роду. Был пажом у королевы Леоноры. 5 кораблей под его командованием отправились в путешествие. Плавание было необычайно трудным. Все было: сильный шторм, тропическая жара, голод, болезни. Обратно в Испанию возвратился только 1 корабль. А из экипажа в 265 человек на родину вернулись 18 моряков. Сам мореплаватель погиб на одном из островов в схватке с аборигенами. Они совершили великое географическое открытие.

Ответ: ____________________

2) Этот известный английский мореплаватель писал: «Риск, связанный с плаванием в этих необследованных и покрытых льдинами морях в поисках Южного материка, настолько велик, что я могу взять на себя достаточную смелость, чтобы сказать, что ни один человек никогда не решиться на большее, чем я сделал, и что земли, которые могут находиться на юге, никогда не будут исследованы».

Ответ: _____________________________

3) В Твери ему поставлен памятник. Он, первым из европейцев сухопутным путём попал в Индию, совершил по ней путешествие и написал книгу «Хождение за три моря».

Ответ: _______________________

4) Он первым обогнул Африку с юга и достиг берегов Индии.

Ответ: ________________

Варианты ответов: Лазарев и Беллинсгаузен, Колумб, Васко да Гама, Джеймс Кук, Афанасий Никитин, Фернан Магеллан, Беринг.

2. Установите соответствие:

Вопросы	Ответы
1) голландский мореплаватель, открывший крупный острова Тасмания и Новая Зеландия; 2) тот, кто достиг Южного полюса вторым; 3) норвежский исследователь, который первым начал изучать Арктику; 4) один из кораблей русской антарктической экспедиции 1819-1820 гг.; 5) российское научно-исследовательское судно; 6) руководитель первой дрейфующей арктической станции; 7) норвежский путешественник, первым покоривший Южный полюс Земли; 8) английский мореплаватель, внесший крупный вклад в изучение южных морей; 9) американский офицер, первым покоривший Северный полюс.	а) Роберт Скотт; б) Фритьоф Нансен; в) «Витязь» г) Абель Тасман; д) «Мирный»; е) Руаль Амундсен; ж) И. Д. Папанин; з) Роберт Пири; и) Джеймс Кук.	1
		2
		3
		4
		5
		6
		7
		8
		9