Кальций и его соединения

Кальций и его соединения

Цель урока: создать условия для исследования учащимися физических и химических свойств кальция и его соединений, дальнейшего развития общеучебных и предметных умений.

Задачи урока:

Образовательные:

• Расширить знания учащихся о кальции, как элементе и веществе.

• Показать зависимость физических свойств кальция от наличия в нём металлической связи и особенностей кристаллического строения; на основе строения атома выявить закономерности химических свойств металла.

• Обобщить знания об основных оксидах и гидроксидах на примере соединений кальция.

Развивающие:

• Развивать умения формулировать гипотезы и проводить их опытную проверку.

• Продолжить формирование умений обрабатывать и анализировать полученные данные.

•  Продолжить формирование исследовательских навыков, мыслительной активности учащихся.

• Развивать умения работать в группах, устанавливать причинно-следственные связи, аргументировать ответы и делать выводы.

Воспитательные:

• Воспитывать культуру умственного труда.

• Развивать коммуникативные качества личности

• Продолжить формирование культуры «химической» речи.

Учащиеся должны знать: строение атома кальция, физические и химические свойства кальция как простого вещества, области применения, свойства соединений кальция.

Учащиеся должны уметь: давать характеристику кальция, как химического элемента, так и простого вещества; записывать уравнения реакций, доказывающие химические свойства кальция и соединений кальция 

Тип урока: изучение нового материала.

Формы организации учебной деятельности учащихся: групповая работа, индивидуальная, эксперимент.

Методы и приёмы обучения: проблемный, частично-поисковый, эксперимент, самостоятельная работа, самопроверка.

Средства обучения:

• компьютерная презентация

• электрохимический ряд напряжений металлов

• периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

• тест

Оборудование: на столах учащихся: маршрутные листы, учебник, письменные принадлежности.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Мотивация. Актуализация знаний

Перед вами предметы: мел, кость, молоко. Как вы думаете, что их объединяет?

Значит сегодня мы знакомимся? Очень интересный металл.

Тема урока «Кальций и его соединения».

Какую цель ставите перед собой?

Учитель: дать характеристику элемента по положению в периодической таблице.

Кальций металл второй группы,

Нов этой группе первый он. Почему такие дифирамбы поют о кальции?

Однако при неправильном использовании соединений кальция может произойти ЧС

III. Изучение нового материала

Ученики.

- Схема строения атома кальция

- Работа с дополнительной литературой: нахождение в природе

Учитель. «Кальций в природе».

Рассмотрите предложенные образцы горных пород.

Работа в группах:

1-я группа. Ознакомиться с месторождениями известняка, гипса, мрамора

Видео: добыча гранита

2-я группа. Сталактиты и сталагмиты

Видео: сталагмиты

Учитель:

- физические свойства – работа с учебником

- Какие же химические свойства характерны для нашего металла?

Обратимся к электрохимическому ряду напряжений металлов. Здесь кальций находится в самом начале его. Следовательно, кальций – активный металл.

Взаимодействие кальция
C простыми веществами (H2, О2, СI2, N2, Р)	Cо сложными веществами (Н2О, НCI) Назовите продукты реакции.

Ученики: составление уравнений реакций.

Учащиеся выходят к доске и записывают уравнения химических реакций (одну реакцию рассматриваем как окислительно-восстановительную). Вывод о химической активности кальция, его окислительно – восстановительных свойствах. Назвать соединения.

Какое значение имеют соединения кальция в жизни человека? Используя мобильный интернет найдите, где применяется: оксид, гидрооксид, карбид, глюконат, фосфид, гипс

Учитель. Известно, что химические вещества тоже «участвовали» в ВОв. Нужно было к уроку подготовить небольшое сообщение об участии соединений кальция в ВОВ

Учитель. «Соединения кальция».

СаО – известь негашенная

Добавляем к ней воды, тщательно мешая

Чтобы не было беды руки защищаем

Круто замешанная известь, но гашенная

Написать уравнение реакции.

Работа с учебником:

Известковым молоком стены белятся легко

Светлый дом повеселел, превратив известку в мел

Написать уравнение реакции

Какие соединения кальция приняли участие в этих процессах?

Сообщение ученика «Биологическая роль кальция». Эксперимент с яйцом.

Выводы: почему кальций считают металлом № 1 второй группы

Тест.

IV. Подведение итогов уроков. Д/з

V. Заключение.

 

 

Вариант 1.

1. Для атома кальция характерно:

1. Число электронов всего: А) 20 Б) 8 В) 2

2. Число энергетических уровней: А) 4 Б) 6 В) 2

3. Число электронов на внешнем слое А) 20 Б) 2 В) 4

2. Валентность кальция в соединениях:

А) I Б) II В) III

3. Возможные степени окисления кальция:

А) 0 Б) +2, -2 В) 0, +2

4. Кальций взаимодействует с:

А) H₂ Б) N₂ В) O₂  Г) He

5. Ca не взаимодействует с:

А) H₂O Б) HCl В) KC l

6. 99% ионов кальция, находящихся в организме человека, содержатся в _______

-------------------------------------------------------------------

7. Написать формулы:

А) Негашеной извести

Б) Гашеной извести

В) Мела

8. Установить соответствие:

А) Ca + Cl₂ 1) СaO

Б) Сa + N₂ 2) Sb + CaO

В) Ca + HBr 3) CaSO₃ + H₂O

Г) Ca + O₂ 4) Ca(OH)₂

Д) Ca + Sb₂O₅ 5) CaBr₂ +H₂

E) CaO + H₂O 6) Ca₃N₂

Ж) Ca(OH)₂ + SO₂ 7) CaCl₂

--------------------------------------------------------------------

9. Вещества А и Б в цепи превращений: CaCO₃ А Б

10. Дописать уравнения реакций:

А) 3CaO + P₂O₅

Б) Ca(OH)₂ + H₂ SO₄

Вариант 2.

1. Для атома кальция характерно:

1. Число валентных электронов: А) 20 Б) 2 В) 1

2. Число энергетических уровней: А) 4 Б) 6 В) 2

3. Электронная формула А) 2,8,18,2 Б) 2,8,8,2 В) 8,2,8,2

2. Валентность кальция в соединениях:

А) I Б) II В) III

3. Степень окисления кальция в оксиде:

А) -2 Б) +2 В) 0

4. Кальций не взаимодействует с:

А) H₂ Б) N₂ В) O₂  Г) He

5. Ca взаимодействует с:

А) H₂SO₄ Б) MgO В) KC l

6. Больше всего кальция содержится в продуктах питания _______

-------------------------------------------------------------------

7. Написать формулы:

А) Известкового молока

Б) Карбоната кальция

В) Хлорида кальция

8. Установить соответствие:

А) Ca + Cl₂ 1) СaO

Б) Сa + N₂ 2) Sb + CaO

В) Ca + HBr 3) CaSO₃ + H₂O

Г) Ca + O₂ 4) Ca(OH)₂

Д) Ca + Sb₂O₅ 5) CaBr₂ +H₂

E) CaO + H₂O 6) Ca₃N₂

Ж) Ca(OH)₂ + SO₂ 7) CaCl₂

--------------------------------------------------------------------

9. Вещества А и Б в цепи превращений: CaCO3 А Б

10. Дописать уравнения реакций:

А) CaO + P₂O₅

Б) Ca(OH)₂ + H₂ SO₄