Рабочие программы по информатике для 5-9 классов

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д.Ивангород

муниципального района Давлекановский район

Рассмотрена и Согласована Утверждена

принята на МО Зам.директора по УВР Директор МОБУ

Протокол № ____ __________ Грошева Е.Н. СОШ д.Ивангород

от __________ 2014 г. ___________ Аюпова З.В.

по предмету информатика на 2014-2015 год Класс 5 Количество часов: всего  34 часа ; в неделю 1  час

Составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. « Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней

общеобразовательной школы» - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний» 2010 г., рекомендована Министерством  образования и

науки РФ.

Составила

учитель математики и информатики

Грошева Елена Николаевна

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 5 класса разработана на основе нормативно-правовых документов:

• Закона Российской Федерации «Об образовании»

• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации « Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17.12.2010.№ 1897.

• Приказа Минобразования Республики Башкортостан от 06.05.2014г. года № 824 «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений РБ на 2014-2015 учебный год»

• Приказа Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012 г. № 1067 « Об утверждении федеральных перечней учебников , рекомендованных ( допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях , реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию , на 2014-2015 учебный год»

• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25 декабря 2011 г.№72, зарегистрированным в Минюсте России 27 марта 2013 г., регистрационный № 31751).

Примерной программы для основного общего образования по информатике ( базовый уровень). Программы для общеобразовательных учреждений Л.Л.Босовой. Информатика и ИКТ 5-7 кл. .- 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний» 2012 г.

Цели рабочей программы по предмету «Информатика и ИКТ в 5 классе»:

• формирование обще-учебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;

• формирование у учащихся готовности к использованию средств ИКТ в информационно-учебной деятельности для решения учебных задач и саморазвития;

• усиление культурологической составляющей школьного образования;

• пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

• развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

В пятом классе решаются следующие задачи обучения информатике :

• развитие коммуникативных умений и элементов информационной культуры, в основе которой лежат умения работать с информацией (осуществлять ее сбор, хранение, обработку и передачу в процессе выполнения учебных задач);

•  формирование основополагающих понятий информатики, таких как: «информация», «программа», «файл», «рабочий стол»,  «главное меню», «носители информации», «кодирование информации»,  др.;

•   формирование навыков использования компьютерной техники и современных информационных и коммуникационных технологий для решения учебных и практических задач.

Все это необходимо учащимся не только для освоения базового курса информатики на последующих ступенях обучения, но и для успешного усвоения учебного материала по всем предметам в средней школе.

2. Учебно-тематический план

№ п/п	Темы	Количество часов	Количество контрольных работ	Количество практических работ
5 класс
1.	Теоретическая информатика	10		4
2.	Средства информации	5		7
3.	Информационные технологии	14		4
Итого		34	4	15

3. Основное содержание предмета « Информатика и ИКТ»

Программа рассчитана 34 часа в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено проведение 2 проверочных работ, 1 контрольной работы и 15 практических работ. Программа построена так, что может использоваться как учениками, изучавшими информатику в начальной школе, так и служить «точкой входа» в предмет для школьников, приступающих к ее изучению впервые. Освоение данного курса вполне доступно для учащихся.

Содержание курса информатики и информационных технологий для 5 класса общеобразовательных школ в соответствии с существующей структурой школьного курса информатики представлено следующими укрупненными модулями.

1. Модуль «Теоретическая информатика»

Основные понятия: информация, информативность, информационный объект, информационный процесс, кодирование информации, язык.

Темы для изучения:

• Информатика и информация.

• Многообразие форм представления информации.

• Действия с информацией: поиск информации, сбор информации, обработка информации, хранение информации, передача информации.

• Кодирование информации.

• Метод координат как универсальный способ кодирования графической информации с помощью чисел.

1. Модуль «Средства информатизации»

Основные понятия: компьютер, процессор, носители информации, устройства ввода информации, устройства, вывода информации, файл, меню, окно, операционная система.

Темы для изучения:

• Аппаратное обеспечение компьютера.

• Виды памяти в компьютере.

• Информационные носители.

• Файл, основные операции с файлами.

• Программное обеспечение компьютера.

• Назначение операционной системы.

• Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере.

1. Модуль «Информационные технологии»

Основные понятия: текстовый редактор, графический редактор, калькулятор, мультимедийный документ

Темы для изучения:

• Текстовый редактор: назначение и основные функции.

• Графический редактор: назначение и основные функции.

• Калькулятор и его возможности.

• Мультимедийные технологии.

4.Требования к уровню подготовки обучающихся по информатике

Рабочая программа курса «Информатика» для 5-х классов предусматривает формирование у обучающихся обще-учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Программа призвана сформировать: умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата), элементарными навыками прогнозирования. В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график); передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно), объяснение изученных материалов на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичного выступления. В области рефлексивной деятельности: объективное оценивание своих учебных достижений; навыки организации и участия в коллективной деятельности, постановка общей цели и определение средств ее достижения, отстаивать свою позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды.

В результате обучения информатике обучаемые должны:

знать/понимать:

• - предмет информатики и основные области деятельности человека, связанные с ее применением;

• - виды информации и ее свойства;

• - принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• - перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст);

• - название и функциональное назначение, основные характеристики устройств ПК;

• - историю развития вычислительной техники;

• - назначение, состав и загрузка операционной системы;

• - операционную Windows 95;

• - операционную оболочку;

• - приводить примеры информационных носителей;

• - представление о способах кодирования информации;

• - устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

• - программное и аппаратное обеспечение компьютера;

• - запуск программы из меню Пуск;

• - назначение основных элементов окна графического редактора;

• - приемы создания и редактирования изображения;

• - основные элементы текста;

• - приемы редактирования и форматирования текста;

• - проверку орфографии;

• - технологию вставки различных объектов;

• - о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ

• - правило создания анимации,

уметь:

• - приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

• - классифицировать информацию по видам;

• - раскрывать свойства информации на примерах;

• - представлять принципы кодирования информации;

• - кодировать и декодировать простейшее сообщение;

• - включать, выключать и перезагружать компьютер, работать с клавиатурой и мышью;

• - вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

• - соблюдать правила ТБ;

• - различать устройства ввода и вывода;

• - записывать/считывать информацию с любых носителей;

• - работать с окнами в операционной системе Windows и операционной оболочке;

• - работать с окнами в операционной системе с графическим интерфейсом (перемещать, изменять размеры, свертывать, развертывать, закрывать, открывать);

• - изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

• - применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

• - применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

• - работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

• - создавать, редактировать и формировать документ с использованием разных типов шрифтов и включающий рисунок и таблицу;

• - выделять элементы текста;

• - проверять орфографию в документе;

• - выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

• - различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

• - приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, технике;

• - создавать простейшие анимации.

5.Перечень учебно - методического обеспечения

1. Л. Босова «Информатика 5 класс», - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 год.

2. Л. Босова «Информатика 5 класс». Рабочая тетрадь- М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010год

3. Электронная рабочая тетрадь по информатике для 5 класса.

4. Набор цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)

5. Online Test Pad ( электронное тестирование)

6.Дополнительная литература

1. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Ю.Г. Коломенская «Занимательные задачи по информатике» - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007год

2. Windows – CD. Компьютерный практикум CD - ROM. Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

3. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ «Клякса.net»: http://klyaksa.net

4. Методическая копилка учителя информатики : http://www.metod-kopilka.ru

7.Приложение к рабочей программе

Календарно-тематическое планирование по информатике в 5 классе

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата		Примечание
			план	факт
1	Информация – компьютер – Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
2	Действия с информацией. Хранение информации.	1
3	Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
4	Передача информации.	1
5	Кодирование информации.	1
6	Способы кодирования информации.	1
7	Текст как форма представления информации.	1
8	Табличная форма представления информации.	1
9	Наглядные формы представления информации.	1
10-11	Обработка информации. Практическая работа№5 : « Выполняем вычисления с помощью калькулятора»	2
12-14	Изменение формы представления информации. Редактирование текста. Поиск информации. Практическая работа №8: « Работаем с фрагментами текста» Систематизация информации. Форматирование – изменение формы информации. Практическая работа №9: « Форматируем текст»	3
15-18	Преобразование информации путем рассуждений. Проверочная работа №1	4
19	Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
20-21	Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер. Практическая работа №1: « Знакомимся с клавиатурой»	2
22	Программы и файлы. Клавиатурный тренажер.	1
23	Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа №2: « Осваиваем мышь»	1
24	Главное меню. Запуск программ. Практическая работа №3 : « Запускаем программы. Основные элементы окна программы»	1
25	Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа№4: « Знакомимся с компьютерным меню»	1
26-28	Обработка текстовой информации. Практическая работа №6: « Вводим текст» Практическая работа №7: « Редактируем текст»	3
29-31	Компьютерная графика. Инструменты графического редактора. Обработка графической информации. Проверочная работа № 2 Практическая работа №10: « Знакомимся с инструментами графического редактора» Практическая работа №11: « Начинаем рисовать» Практическая работа №13: « Работаем с графическим редактором»	3
32-33	Создание движущихся изображений. Практическая работа №14: « Создаём анимацию на заданную тему»	2
34	Контрольная практическая работа	1
	Всего за 5 класс:	34

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д.Ивангород

муниципального района Давлекановский район

Рассмотрена и Согласована Утверждена

принята на МО Зам.директора по УВР Директор МОБУ

Протокол № ____ __________ Грошева Е.Н. СОШ д.Ивангород

от __________ 2014 г. ___________ Аюпова З.В.

по предмету информатика на 2014-2015 г. Класс 6 Количество часов: всего  34 часа ; в неделю  1 час;

Составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. « Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний» 2010 г., рекомендована Министерством  образования и науки РФ.

Составила

учитель математики и информатики

Грошева Елена Николаевна

\

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 6 класса разработана на основе нормативно-правовых документов:

• Закона Российской Федерации «Об образовании»

• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации « Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17.12.2010.№ 1897.

• Приказа Минобразования Республики Башкортостан от 06.05.2014 года № 824 «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений РБ на 2014-2015 учебный год»

• Приказа Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012 г. № 1067 « Об утверждении федеральных перечней учебников , рекомендованных ( допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях , реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию , на 2014-2015 учебный год»

• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25 декабря 2011 г.№72, зарегистрированным в Минюсте России 27 марта 2013 г., регистрационный № 31751).

Примерной программы для основного общего образования по информатике ( базовый уровень). Программы для общеобразовательных учреждений Л.Л.Босовой. Информатика и ИКТ 5-7 кл. .- 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний» 2007 г

Цели и задачи программы:

• формирование обще-учебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

• изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование обще-учебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

• включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных обще-учебных умений информационно-логического характера, таких как анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из ча­стей и самостоятельное достраивание недостающих компо­нентов; выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т. д.;

• создать условия для овладения основными универсальны­ми умениями информационного характера, такими как постановка и формулирование проблемы; поиск и выделе­ние необходимой информации, применение методов ин­формационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов ре­шения задач в зависимости от конкретных условий; само­стоятельное создание алгоритмов деятельности при реше­нии проблем творческого и поискового характера;

• показать роль средств информационных и коммуникаци­онных технологий в информационной деятельности чело­века;

• расширить спектр умений использования средств инфор­мационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответ­ствующих редакторов); создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объек­тами с помощью составленных для них алгоритмов;

• создать условия для развития умений продуктивного взаи­модействия и сотрудничества со сверстниками и взрослы­ми: умением правильно, четко и однозначно формулиро­вать мысль в понятной собеседнику форме; умением выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

2. Учебно-тематический план

№ п-п	Название темы	Количество часов
		общее	теория	практика
1.	Компьютер и информация	10	5	5
2.	Человек и информация	12	7	5
3.	Алгоритмы и исполнители	11	5	7
4.	Итого:	34	17	17

3. Основное содержание учебного предмета

1. Компьютер и информация

Компьютер — универсальная машина для работы с информа­цией. История вычислительной техники. Файлы и папки. Как информация представляется в компьютере, или Цифро­вые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную.

Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти ком­пьютера. История счета и систем счисления. Единицы измерения информации.

Компьютерный практикум

Клавиатурный тренажер.

Практическая работа № 1 «Работаем с файлами и папками. Часть 1».

Практическая работа № 2 «Знакомимся с текстовым процес­сором OpenOffce.org Writer».

Практическая работа № 3 «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи».

Практическая работа № 4 «Нумерованные списки».

Практическая работа № 5 «Маркированные списки».

2. Человек и информация

Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объем понятия. Отноше­ния между понятиями (тождество, пересечение, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Опреде­ление понятия. Классификация. Суждение как форма мыш­ления. Умозаключение как форма мышления.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 6 «Создаем таблицы в OpenOffce.org.Writer».

Практическая работа № 7 «Размещаем текст и графику в таб­лице».

Практическая работа № 8 «Строим диаграммы в OpenOffce.org.Writer».

Практическая работа № 9 «Изучаем графический редактор ColorColorPaint».

Практическая работа № 10 «Планируем работу в графиче­ском редакторе ColorColorPaint ».

Практическая работа № 11 «Рисуем в редакторе ColorColorPaint».

3. Элементы алгоритмизации

Что такое алгоритм. О происхождении слова «алгоритм».

Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Графические исполнители в среде программирования Basic.

Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветв­лениями. Циклические алгоритмы. Ханойская башня.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 12 «Рисунок на свободную тему».

Практическая работа № 13 «OpenOffice.org.Impress. Часы».

Практическая работа № 14 «OpenOffice.org.Impress. Времена года».

Практическая работа № 15 «OpenOffice.org.Impress. Скакалочка».

Практическая работа № 16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».

Практическая работа № 17 «Создаем слайд-шоу».

Программа рассчитана на 1 час в неделю (34 часов в год), где предусмотрено проведение:

 практических работ – 17;

 проверочные работы – 2;

 контрольная работа – 4;

 творческая работа – 1 .

4. Требования к подготовке обучающихся в области информатике и ИКТ

Учащиеся должны:

• определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

• понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умо­заключение»;

• приводить примеры единичных и общих понятий, отноше­ний между понятиями;

• различать необходимые и достаточные условия;

• иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

• уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

• иметь представление об алгоритмах, приводить их при­меры;

• иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;

• уметь пользоваться стандартным графическим интерфей­сом компьютера;

• определять назначение файла по его расширению;

• выполнять основные операции с файлами;

• уметь применять текстовый процессор для набора, редак­тирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

• уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

• создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

• иметь представление об этических нормах работы с инфор­мационными объектами.

Знать:

• как получить двоичный код целого десятичного числа;

• как по двоичному коду восстановить десятичное число;

• как представить в числовом виде графическую

• средства приема сигналов из внешнего мира (органы чувств)

• чем характеризуются объекты

• геометрические фигуры используемые в блок-схеме и обозначаемые ими шаги алгоритма

• что такое алгоритм, исполнитель алгоритма, СКИ, формы записи алгоритмов, геометрические фигуры используемые в блок-схеме и обозначаемые ими шаги алгоритма, формы организации последовательности действий (линейный, с ветвлением, цикл).

5.Перечень учебно-методического обеспечения

1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

2. Босова Л.Л. Информатика: Электронная рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

4. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

5. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов 6.

6.Дополнительная литература

1. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2001.

2. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ «Клякса.net»: http://klyaksa.net

3. Методическая копилка учителя информатики : http://www.metod-kopilka.ru

4. Основы эксплуатации и обслуживания компьютеров./ Хасанов Р.Р.Учебное пособие для учителей информатики.-Уфа:БИРО,2005.

Оборудование и приборы:

1. Компьютер.

2. Проектор

3. Операционная система Alt Linux, Windows

4. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/).

5. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/

7. Приложение к рабочей программе

Календарно-тематическое планирование по информатике

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения		Примечание
			план	факт
	Компьютер и информация – 10 часов
1	Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
2	Файлы и папки. Практическая работа№1 « Работаем с файлами и папками»	1
3-7	Как информация представляется в компьютере, или цифровые данные. Практическая работа№2 «Знакомимся с текстовым редактором Word»(задание 1,2) Практическая работа№3 «Редактируем и форматируем текст .Создаём надписи) Практическая работа№4. « Нумерованные списки»	5
8	Создание документов в текстовом процессоре Word. Контрольная работа № 1 « Создание текстовых документов»	1
9	Единицы измерения информации. Практическая работа№5. « Маркированные списки»	1
10	Проверочная работа ( тесты)	1
	Человек и информация – 12 часов
11	Информация и знания. Практическая работа №6 «Создаём таблицы» (задания 1-2).	1
12	Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6 «Создаём таблицы» (задания 3-4).	1
13-19	Понятие как форма мышления. Практическая работа №7. « Размещаем текст и графику в таблице» Практическая работа №8. « Строим диаграммы» Практическая работа №9. « Изучаем графический редактор Paint»	8
20	Контрольная работа № 2 « Структурирование и визуализация информации»
21	Суждение как форма мышления. Практическая работа №10. « Планируем работу в графическом редакторе» (задания 1-3).	1
22	Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №10« Планируем работу в графическом редакторе» (задания 1-3).	1
	Алгоритмы и исполнители – 11 часов
23	Что такое алгоритм. Практическая работа №11. « Рисуем в редакторе Word»	1
24	Исполнители вокруг нас.	1
25	Формы записи алгоритмов.	1
26-30	Типы алгоритмов. Практическая работа №12. « Рисунок на свободную тему» Практическая работа №13. « Power Paint.Часы» Практическая работа №14. « Power Paint. Времена года» Практическая работа №15. « Power Paint.Скакалочка»	5
31	Контрольная работа № 3 « Создание графических изображений»	1
32	Систематизация информации. Практическая работа №16. « Работаем с файлами и папками»	1
33	Контрольная работа № 4 « Алгоритмы и исполнители»	1
34	Итоговый мини-проект. Практическая работа № 17 « Создаём слайд-шоу»	1
	Всего за 6 класс:	34

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д.Ивангород

муниципального района Давлекановский район

Рассмотрена и Согласована Утверждена

принята на МО Зам.директора по УВР Директор МОБУ

Протокол № ____ __________ Грошева Е.Н. СОШ д.Ивангород

от __________ 2014 г. ___________ Аюпова З.В.

по предмету информатика и ИКТ на 2014-2015 учебный год Класс 9 Количество часов: всего   66 часов ; в неделю 2  часа;

Составлена на основе примерной программы по учебнику «Информатика и ИКТ», 9 класс, автор :Н.Д .Угринович.-

3-е изд.23 – М.: БИНОМ.Лаборатория знаний,2010 г., рекомендована Министерством  образования и науки РФ.

Составила

учитель математики и информатики

Грошева Елена Николаевна

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса разработана на основе нормативно-правовых документов:

• Закона Российской Федерации «Об образовании»

• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации « Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17.12.2010.№ 1897.

• Приказа Минобразования Республики Башкортостан от 06.05.2014 года № 824 «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений РБ на 2014-2015 учебный год»

• Приказа Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012 г. № 1067 « Об утверждении федеральных перечней учебников , рекомендованных ( допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях , реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию , на 2014-2015 учебный год»

• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25 декабря 2011 г.№72, зарегистрированным в Минюсте России 27 марта 2013 г., регистрационный № 31751).

Примерной программы для основного общего образования по информатике ( базовый уровень). Программы для общеобразовательных учреж дений Н.Д.Угринович. Информатика и ИКТ 9 кл. .- 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний» 2010 г.

Цели и задачи :

• освоение обязательного минимума содержания информатики и информационных технологий;

• формирование системно – информационной системы мира;

• формирование базовых понятий информатики: “информация”, “информационный процесс”, “носитель информации”, “система”, “структура”, “объект”, “модель”;

• освоение навыков поисковой деятельности во “Всемирной паутине” (WWW), как модели поисковой деятельности в целом.

• формирования основ научного мировоззрения,

• развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения информатики;

• уделить внимание на передачу суммы готовых знаний,

• знакомство с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

2. Учебно-тематический план

№ раздела	Название раздела курса.	Количество часов
	Кодирование и обработка мультимедийной и графической информации.	15
	Кодирование и обработка текстовой информации.	9
	Кодирование и обработка числовой информации.	10
	Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования	18
	Моделирование и формализация.	10
	Информатизация общества.	3

Количество часов в 9 классе 66 – по 2 часа в неделю.

Форма промежуточной и итоговой аттестации – контрольные работы: в 9 классе – 5

Количество практических работ в 9 классе – 23

Самостоятельная работа – 1

3. Основное содержание учебного курса «Информатика и ИКТ»

Глава 1 Кодирование и обработка мультимедийной и графической инфор-мации. (15 часов)

1.1.Кодирование графической информации.

1.1.1.Пространственная дискредизация

1.1.2.Растровые изображения на экране монитора

1.1.3. Палитры цветов в системах цветопередачи.

1.2. Растровая и векторная графика

1.2.1. Растровая графика

1.2.2. Векторная графика

1.3. Интерфейс и основные возможности графических редакторов

1.3.1. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторов

1.3.2. Инструменты рисования растровых графических редакторов

1.3.3. Работа с объектами в векторных графических редакторах

1.3.4. Редактирование изображений и рисунков.

1.4. Растровая и векторная анимация

1.5. Кодирование и обработка звуковой информации

1.6. Цифровое фото и видео

Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации( 9 часов)

2.1. Кодирование текстовой информации

2.2. Создание документов в текстовом редакторе

2.3. Ввод и редактирование документов

2.4. Сохранение и печать документов

2.5. Форматирование документов

2.5.1. Форматирование символов

2.5.2. Форматирование абзацев

2.5.3. Нумерованные и маркированные списки

2.6. Таблицы

2.7. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

2.8. Системы оптического распознавания документов

Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации ( 10 часов)

3.1. Кодирование числовой информации

3.1.1 Представление числовой информации с помощью систем счисления

3.1.2. Арифметические операции в позитивных системах счисления

3.1.3. Двоичное кодирование чисел в компьютере

3.2. Электронные таблицы

3.2.1. Основные параметры электронных таблиц

3.2.2. Основные типы и форматы данных

3.2.3. Относительные и абсолютные , смешанные ссылки

3.2.4. Встроенные функции

3.3. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах

3.4. Базы данных в электронных таблицах

3.4.1.Представление базы данных в виде таблицы и формы

3.4.2. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования ( 18 часов)

4.1. Алгоритм и его формальное исполнение

4.1.1. Свойства алгоритма и его исполнители

4.1.2. Блок-схемы алгоритмов

4.1.3. Выполнение алгоритмов компьютером

4.2. Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках объекто- ориентированного и процедурного программирования

4.2.1. Линейный алгоритм

4.2.2. Алгоритмическая структура «ветвление»

4.2.3. Алгоритмическая структура «выбор»

4.2.4. Алгоритмическая структура « цикл»

4.3. Переменные : тип, имя, значение

4.4. Арифметические , строковые и логические выражения

4.5. Функции в языках объектно-ориетированного и алгоритмического программирования

4.6. Основы объектно-ориентированного визуального программирования

4.7. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basik 2005

Глава 5. Моделирование и формализация ( 10 часов)

5.1. Окружающий мир как иерархическая система

5.2. Моделирование , формализация , визуализация

5.2.1.Моделирование как метод познания

5.2.2 Материальные и информационные модели

5.2.3. Формализация и визуализация моделей

5.3. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

5.4.Построение и исследования моделей

5.5. Приближённое решение уравнений

5.6. Экспертные системы распознавания химических веществ

5.7. Информационные модели управления объектами

Глава 6 . Информатизация общества ( 3 часа)

6.1.Информационное общество

6.2. Информационная культура

6.3.Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий ( ИКТ)

4. Требования к уровню подготовленности обучающихся

В результате изучения информатики ученик должен знать/понимать:

1. Теоретическую информатику (информация и информационные процессы, представление информации, компьютер, алгоритмы и исполнители, формализация и моделирование).

2. Информационные технологии (обработки текста, графики, мультимедиа, числовых данных; хранения, поиска, сортировки информации; компьютерные коммуникации).

3. Основные требования к информационной культуре человека.

уметь:

1. Приводить примеры передачи, получения и обработки информации в системах различной природы.

2. Иметь представление о влиянии информационных ресурсов на социально – экономическое и культурное развитие общества.

3. Иметь представление о проблемах информационной безопасности общества и личности.

4. Иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах пользователя на его использование.

5. Уметь обосновывать основные составляющие информационной культуры челоdtrf/

5.Перечень учебно-методического обеспечения

1. Информатика – 9. Учебник для 9 класса. Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г.;

1. Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей (7 - 11): Методическое пособие для учителей. Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007;

6.Дополнительная литература:

1. Компьютерный практикум CD - ROM. Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

2. Презентации к урокам .

3. Контрольно-измерительные материалы

Средства и оборудование :

1. Компьютер

2. Проектор

7.Приложение к рабочей программе

Календарно-тематическое планирование информатики и ИКТ

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата		Примечание
			план	факт
Глава 1 Кодирование и обработка мультимедийной и графической инфор-мации. (15 часов)
1	Инструктаж по технике безопасности. Кодирование графической информации.	1
2	Пространственная дискретизация.	1
3	Растровые изображения на экране монитора. Практическая работа №1: « Кодирование графической информации»	1
4	Палитры цветов в системах цветопередачи	1
5	Растровая и векторная графика.	1
6	Растровая графика.	1
7	Векторная графика.	1
8	Интерфейс и основные возможности графических редакторов.	1
9	Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.	1
10	Инструменты рисования растровых графических редакторов Практическая работа №2:«Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»	1
11	Работа с объектами в векторных графических редакторах. Практическая работа №3:«Создание рисунков в векторном графическом редакторе»	1
12	Растровая и векторная анимация. Практическая работа №4: « Анимация»	1
13	Кодирование и обработка звуковой информации.	1
14	Цифровое фото и видео. Практическая работа №5: « Кодирование и обработка звуковой информации»	1
Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации( 9 часов)
15	Контрольная работа №1 (тест)	1
16	Кодирование текстовой информации. Практическая работа №6: « Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»	1
17	Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа №7: « Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»	1
18	Ввод и редактирование документов. Практическая работа №8: « Вставка в документ формул»	1
19	Сохранение и печать документов.	1
20	Форматирование документов. Практическая работа №9: « Создание и форматирование списков»	1
21	Таблицы. Практическая работа №10: « Вставка в документ таблицы , её форматирование и заполнение данными»	1
22	Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №11: « Перевод текста с помощью компьютерного словаря»	1
23	Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №12: « Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»	1
24	Контрольная работа (тест) №2.	1
Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации ( 10 часов)
25	Кодирование числовой информации.	1
26	Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №13: « Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»	1
27	Арифметические операции в позиционных системах счисления.	1
28	Электронные таблицы.	1
29	Основные параметры ЭТ, типы и форматы данных.	1
30	Относительные, абсолютные и ссылки. Практическая работа 14: « Относительные , абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»	1
31	Встроенные функции. Практическая работа №15: « Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»	1
32	Построение диаграмм и графиков в ЭТ. Практическая работа №16: « Построение диаграмм различных типов»	1
33	Базы данных в электронных таблицах. Практическая работа17: « Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»	1
34	Контрольная работа (тест) №3.	1
Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования ( 18 часов)
35	Алгоритм и его формальное исполнение.	1
36	Свойства алгоритма и его исполнителя.	1
37	Блок – схемы алгоритмов.	1
38	Блок – схемы алгоритмов. Практическая работа №18 : « Создание блок-схем»	1
39	Выполнение алгоритмов компьютером.	1
40-41	Кодирование основных типов алгоритмических структур.	2
42	Линейный алгоритм.	1
43	Линейный алгоритм. Практическая работа №19 « Создание таблиц значений функций в ЭТ».	1
44	Алгоритмическая структура «ветвление».	1
45	Алгоритмическая структура «ветвление». Практическая работа №20. «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»	1
46	Алгоритмическая структура «выбор».	1
47	Алгоритмическая структура «выбор».Практическая работа 21.	1
48	Алгоритмическая структура «цикл».	1
49	Алгоритмическая структура «цикл».Практическая работа 22.	1
50	Функции в языках объективно – ориентированного и алгоритмического программирования.	1
51	Основы объективно – ориентировано визуального программирования.	1
52	Контрольная работа №4 (тест)	1
Глава 5. Моделирование и формализация ( 10 часов)
53	Окружающий мир как иерархическая система.	1
54	Информационное общество, информационная культура.	1
55	Моделирование, формализация и визуализация. Моделирование.	1
56	Материальные и информационные модели.	1
57	Формализация и визуализация моделей.	1
58	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.	1
59	Построение и исследование физических моделей. Практическая работа №23 : « Бросание мячика в площадку»	1
60	Приближенное решение уравнений. Практическая работа №24: « Графическое решение уравнений»	1
61	Экспертные системы распознавания химических веществ Информационные модели управления объектами. Практическая работа №25: « Распознавание удобрений»	1
62	Контрольная работа №5 (тест)	1
Глава 6 . Информатизация общества ( 4 часа)
63	Информационное общество.	1
64	Информационная культура.	1
65	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.	1
66	Практическая контрольная работа	1

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д.Ивангород

муниципального района Давлекановский район

Рассмотрена и Согласована Утверждена

принята на МО Зам.директора по УВР Директор МОБУ

Протокол № ____ __________ Грошева Е.Н. СОШ д.Ивангород

от __________ 2014 г. ___________ Аюпова З.В.

по предмету информатика на 2014 -2015 учебный год Класс 7 Количество часов: всего 34 часа ; в неделю  1 час; Составлена на основе примерной программы по учебнику «Информатика», 7 класс, автор :Л.Л.Босова - 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г. рекомендованного Министерством  образования и науки РФ

Составила

учитель математики и информатики

Грошева Елена Николаевна

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 7 класса разработана на основе нормативно-правовых документов:

• Закона Российской Федерации «Об образовании»

• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации « Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17.12.2010.№ 1897.

• Приказа Минобразования Республики Башкортостан от 06.05.2014 года № 824 «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений РБ на 2014-2015 учебный год»

• Приказа Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012 г. № 1067 « Об утверждении федеральных перечней учебников , рекомендованных ( допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях , реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию , на 2014-2015 учебный год»

• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25 декабря 2011 г.№72, зарегистрированным в Минюсте России 27 марта 2013 г., регистрационный № 31751).

Примерной программы для основного общего образования по информатике ( базовый уровень). Программы для общеобразовательных учреждений Л.Л.Босовой. Информатика и ИКТ 5-7 кл. .- 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний» 2007 г

Цели и задачи предмета :

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, технологиях ;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• формирование у учащихся практических умений и навыков в области коммуникационных технологий;

• обеспечение конституционного права граждан РФ на получение качественного общего образования;

• обеспечение достижения обучающихся результатов обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

• повышение качества преподавания предмета

• дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

• познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

• изучить архитектуру ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора; устройств ввода, вывода и хранения информации.

2. Учебно –тематический план

№	Тема урока	Количество часов
1	Объекты и системы	6
2	.Информационное моделирование	20
3	Алгоритмика	7
4	Резерв	1
5	ИТОГО :	34

Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:

Тематические и итоговые контрольные работы:

№	Тематика	Вид	Форма
1	Компьютер и программное обеспечение	Тематический Текущий контроль	Контрольное тестирование Контрольная работа Тестирование
2	Технология обработки графической информации	Тематический  Текущий контроль	Контрольная работа Тестирование
3	Компьютерные презентации	Тематический	Практическая работа

3. Основное содержание учебного предмета (34 часа)

Материал учебника структурирован по трем главам, содержащим соответственно теоретические основы информатики по темам «Компьютер и программное обеспечение», «Технология обработки графической информации» и компьютерный практикум, а также:

• 19 практических вариативных работ компьютерного практикума;

• ответы и решения к теоретическим заданиям;

• словарь компьютерных терминов.

1.Объекты и системы - 6часов
Правила техники безопасности. История развития вычислительной техники. Центральное устройство компьютера - процессор. Устройства ввода и вывода информации. Оперативная и долговременная память. Типы персональных компьютеров.
Отношение объектов-1 час

Разновидности объектов и их классификация.
Состав объектов – 3 часа
Системы объектов.Система и окружающая среда.
Персональный компьютер как система – 1 час
Программное обеспечение компьютера. Системное  и прикладное программное обеспечение. Операционная система: назначение и основные функции. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.
Контрольные и практические работы
Практические работы - 3:
Практическая работа №1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Практическая работа №2 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая работа №3 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты». 
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны:
- знать функциональную схему компьютера;
- характеристики основных устройств компьютера,  влияющих на его производительность;
- знать состав и назначение программного обеспечения компьютера;
- знать назначение и основные функции операционной системы;
- уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
- уметь работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);
- соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере

2.Информационное моделирование – 20 часов

Модели объектов и их назначение .Информационные модели .Словесные информационные модели Многоуровневые списки. Математические модели.Табличные информационные модели.

Практических работ – 7

3.Алгоритмика – 7 часов

Алгоритм. Исполнитель.Чертёжник.исполнитель « Робот».Ветвление.

.
Требования к уровню подготовки уч-ся
Учащиеся должны:
- уметь объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации; 
- уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
- иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;
- уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.
Повторение - 1 час

4.Требования к уровню подготовки обучающихся

Современное информационное общество предъявляет ко всем типам образовательных учреждений новые требования к подготовке выпускников. Учащиеся должны иметь необходимые знания, умения и навыки, адаптационные, мыслительные и коммуникативные способности, а также владеть способами работы с информацией: 

• собирать необходимые для решения имеющихся проблем факты; 

• анализировать их, предлагать гипотезы решения проблем;

• обобщать факты, сопоставлять решения, устанавливать статистические закономерности, аргументировать свои выводы и применять их для решения новых проблем;

• применять современные средства получения, хранения, преобразования информации и технологии обучения предполагает применение в учебном процессе компьютера, который используется как эффективное средство поддержки обучения школьников, а также
  модульное обучение, практико-ориентированное обучение,  развивающее, дифференцированное обучение, развитие творческих и познавательных способностей учащихся.

• большое внимание следует уделять самостоятельной постановке учащимися целей и темы урока.

 В результате обучения учащиеся должны знать/понимать:

- назначение и функции операционных систем;

- название и назначение основных частей персонального компьютера;
- способ представления информации в компьютере;
- архитектуру современных компьютеров;
- основные технологии создания, оформления, сохранения графических объектов.

В результате обучения учащиеся должны уметь:
- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;
- предпринимать меры антивирусной безопасности;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматического проектирования;
- осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- пользоваться персональным компьютерным и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, цифровой камерой, мультимедийным проектором).
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

5. Перечень учебно-методического обеспечения

• Информатика: учебник  7 класса /.Л.Л.Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

• Босова Л.Л.. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

• http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/ Авторская мастерская  Л.Л.Босовой

6.Дополнительная литература

• Поурочные разработки по информатике 7 класс Н.А.Сухих –Москва, ВАКО, 2007

• Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2001.

• Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ «Клякса.net»: http://klyaksa.net

• Методическая копилка учителя информатики : http://www.metod-kopilka.ru

7. Приложение к рабочей программе

Календарно-тематическое планирование по информатике в 7 классе

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата			Примечание
			план	факт
	Объекты и системы - 6 часов
1	Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1.	1
2	Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2.	1
3-5	Состав объектов. Системы объектов. Система и окружающая среда. Практическая работа№3.	3
6	Персональный компьютер как система. Контрольная работа №1.	1
	Информационное моделирование - 20 часов
7	Модели объектов и их назначение. Практическая работа№4.	1
8	Информационные модели. Практическая работа№11.	1
9-11	Словесные информационные модели. Практическая работа№4.	3
12	Многоуровневые списки. Практическая работа№5.	1
13	Математические модели. Контрольная работа №2.	1
14-17	Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Практическая работа№6	4
18	Вычислительные таблицы. Практическая работа №7	1
19-20	Электронные таблицы. Практическая работа №8	2
21-23	Графики и диаграммы. Практическая работа №9	3
24-26	Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья. Практическая работа №9. Контрольная работа №3.	3
	Алгоритмика - 7 часов
27	Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.	1
28	Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.	1
29	Исполнитель Чертежник. Цикл повторить n раз.	1
30	Исполнитель Робот.	1
31	Цикл «пока».	1
32	Ветвление.	1
33	Контрольная работа №4.	1
34	Резерв- 1 час	1
	Всего за 7 класс:	34

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д.Ивангород

муниципального района Давлекановский район

Рассмотрена и Согласована Утверждена

принята на МО Зам. директора по УВР Директор МОБУ

Протокол № ____ __________ Грошева Е.Н. СОШ д.Ивангород

от __________ 2014 г. ___________ Аюпова З.В.

по предмету информатика и ИКТ на 2014-2015 год Класс 8 Количество часов: всего         68  часов ; в неделю         2    часа; Составлена на основе примерной программы по учебнику «Информатика и ИКТ».Базовый курс .8 класс, автор :Н.Д .Угринович - 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 г. , рекомендованного Министерством  образования и науки РФ

Составила программу

учитель математики и информатики

Грошева Елена Николаевна

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса разработана на основе нормативно-правовых документов:

• Закона Российской Федерации «Об образовании»

• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации « Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17.12.2010.№ 1897.

• Приказа Минобразования Республики Башкортостан от 06.05.2014 года № 824 «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений РБ на 2014-2015 учебный год»

• Приказа Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012 г. № 1067 « Об утверждении федеральных перечней учебников , рекомендованных ( допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях , реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию , на 2014-2015 учебный год»

• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25 декабря 2011 г.№ 72, зарегистрированным в Минюсте России 27 марта 2013 г., регистрационный № 31751).

Примерной программы для основного общего образования по информатике ( базовый уровень). Программы для общеобразовательных учреждений . Н.Д.Угринович .Информатика и ИКТ 8-9 кл. .- 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний» 2007 г..

Цели и задачи учебного предмета :

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

2. Учебно-тематический план

№ п-п	Раздел	Количество часов	Из них
			теория	практика
1.	Информация и информационные процессы	12	10	2
2.	Компьютер- как универсальное устройство обработки информации	25	20	5
3.	Коммуникационные технологии	11	3	8
4.	Кодирование и обработка числовой информации	17	17
5.	Итоговое повторение	3	3
6.	Всего	68	53	15

3.Основное содержание учебного предмета

1. Информация и информационные процессы – 12 ч

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.  Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 25 ч

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память.  Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с  файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера.  Операционная система.  Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана  программ и данных. Защита информации.  Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

 3. Коммуникационные технологии – 11 ч

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

 

4. Кодирование и обработка числовой информации – 17 часов

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Перевод в позиционных системах счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.

5. Итоговое повторение – 3 часа

Повторение материала. Решение упражнений.

4.Требования к подготовке обучающихся

В результате изучения информатики и ИКТ  ученик должен

знать/понимать:

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

• выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в базе данных;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

•  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

5. Перечень учебно-методического обеспечения

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. – 5-е изд..– М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007 г.

2. методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;

6. Дополнительная литература

• Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2001.

• Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ «Клякса.net»: http://klyaksa.net

• Методическая копилка учителя информатики : http://www.metod-kopilka.ru

7. Приложение к рабочей программе

Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ

№ урока	Тема урока	Кол-во часов		Дата					Примечание
				план		факт
Информация и информационные процессы.			12
1	Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация в живой и неживой природе.	1
2	Человек и информация. Информационные процессы в технике.	1
3	Знаковые системы.	1
4	Кодирование информации. Повторение материала.	1
5	Вводный контроль.Тестирование.	1
6-8	Количество информации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».	3
9-11	Алфавитный подход к определению количества информации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».	3
12	Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы»	1
Компьютер как универсальное устройство обработки информации.			25
13-15	Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата.	3
16	Устройства ввода и вывода информации.	1
17-18	Оперативная память. Долговременная память.	2
19-20	Файлы. Файловая система. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».	2
21-23	Работа с файлами и дисками. Инструктаж по ТБ Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».	3
24-26	Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».	3
27-28	Прикладное программное обеспечение. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».	2
29-31	Графический интерфейс операционных систем и приложений.	3
32-34	Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».	3
35	Защита информации. Правовая охрана программ и данных	1
36	Виды программного обеспечения.	1
37	Контрольная работа №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации.»	1
Коммуникационные технологии.			11
38-39	Локальные компьютерные сети. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».	2
40-41	Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».	2
42-43	Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 10 «География Интернета».	2
44	Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».	1
45	Электронная почта. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».	1
46-48	Файловые архивы. Поиск информации в Интернете. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета». Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете». Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».	3
Кодирование и обработка числовой информации			17
49-50	Представление числовой информации с помощью систем счисления. Перевод в позиционных системах счисления.	2
51-53	Арифметические операции в позиционных системах счисления	3
54-55	Двоичное кодирование чисел в компьютере	2
56-57	Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц.	2
58-59	Основные типы и форматы данных.Встроенные функции.	2
60-62	Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.	3
63-64	Построение диаграмм с использованием мастера диаграмм	2
65	Контрольная работа№3 по теме «Коммуникационные технологии».	1
	Итоговое повторение	3
66-67	Повторение материала. Решение упражнений.	2
68	Обобщающее повторение	1
ИТОГО:			68