Жалпы мақсаты:1. ІХ-ХІІ ғасырларда ғылымның дамуы және сол кезеңде өмір сүрген Қазақ жерінің ғалымдары туралы, олардың ғылымның дамуына қосқан үлестері туралы оқып білу.
2.Тарихи тұлғаға мінездеме беріп, оны өз ойымен корытындылай білуге дағдыландыру. Тарихи тілмен сауатты сөйлеуге үйрету. Ғылымға дұрыс баға беруге дайындау.
3.Біртуар ғалымдардың бойындағы жақсы қасиеттерді, үлгіні оқушылардың өз бойларына қалыптастыруға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже
Қазақ жерінің ғалымдары туралы, олардың ғылымның дамуына қосқан үлестерімен таныса отырып,топтасып жұмыс істеуге бір – бірімен ой бөлісіп қорытынды жасауды, ойларын ашық және толық жеткізуге үйренеді.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Жалпы мақсаты:1.ІХ-ХІІ ғасырларда ғылымның дамуы және сол кезеңде өмір сүрген Қазақ жерінің ғалымдары туралы, олардың ғылымның дамуына қосқан үлестері туралы оқып білу.
2.Тарихи тұлғаға мінездеме беріп, оны өз ойымен корытындылай білуге дағдыландыру. Тарихи тілмен сауатты сөйлеуге үйрету. Ғылымға дұрыс баға беруге дайындау.
3.Біртуар ғалымдардың бойындағы жақсы қасиеттерді, үлгіні оқушылардың өз бойларына қалыптастыруға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже
Қазақ жерінің ғалымдары туралы, олардың ғылымның дамуына қосқан үлестерімен таныса отырып,топтасып жұмыс істеуге бір – бірімен ой бөлісіп қорытынды жасауды, ойларын ашық және толық жеткізуге үйренеді.
Негізгі идеялар
Оқушылар ұлы ғалымдардың еңбектерін тани отырып, Тарихи тұлғаға мінездеме беріп, оны өз ойымен корытындылай білуге үйренеді.
3.Ғылым, білім туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?
«Шын білім әрдайым ақиқат, анық болатын білім».
Әл-Фараби.
Ғалымдар,туған жылы, жеріЕңбасты еңбегіНе туралы
айтылған?
Жусіп Баласағүн (1030-1090) қарахандар мемлекетінің астанасы Баласағүнда дүниеге келген.
«Құтадғу білік» («Құтты білік» -қалай бақытты болу жайындағы ғылым) деген дастанды жазды.
Саясат жүргізу, мемлекет баскару, әскери іс, адамдардың өмір сүруі, қайткендеәділетті, бақытты, ақылды, қанағатшыл болу сияқты адамдардың касиеттері жөнінде айтылады.
Махмұт Қашкари, толык аты-жөні Махмұт ибн әл-Хусейн ибн Мұхаммед - XIғасырда Ыстықкөлдің оңтүстік жағалауындағы Барыскан қаасында туған.
«Диуани лұғат ат-түрік» (Түркі тілінің сөздігі) еңбегін жазды.
Орта ғасырлардағы түркі тілдес халықтардың сөздеріндегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарын тауып, ғылыми талдау жасаған. Мұнда түркі тайпаларының шығыстан батыска қарайғы географиялык картасы берілген.
Қожа Ахмет Йасауи 1104 жылы Түркістан маңындағы Сайрам жерінде дүниеге келген.
Мәтінмен жұмыс (мәтінді әр балаға оқытып танысып болған соң берілген жоспар бойынша оқушылар оны алдымен жеке, сосын жұппен, содан кейін топтасып орындайды
постермен жұмыс жасайды)
І – топ тапсырмасы Әл-Фарабиді дүниеге әкелген отбасы.
ІІ – топ тапсырмасы Жүсіп Баласағұни білім жолында.
ІІІ – топ тапсырмасы Қожа Ахмет Яссауи - энциклопедияшы ғалым.
Бағалау: Суммативті бағалау
Бекіту:
«Кім көп біледі?» сұрақ - жауап
Әбу Наср әл-Фараби қай жерлерде білім алған?
Неліктен біз әл –Фарабиді екінші ұстаз деп атаймыз?
Әл-Фараби қай қалада дүниеге келген?
Әл –фарабидің қанша жуық іргелі еңбектері бар?
Әл- фараби өмірінің соңын қандай қалаларда өткізді?
V. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Рефлексия «Бағдаршам» 2 мин
Келесі тапсырмалар
Үйге тапсырма: Келесі оқу§ 9 Шығыс даналары Мәтінді оқу. Ғұламалардың өмірбаянына қатысты қосымша кітаптар оқу.Отырар кітапханасы туралы шағын әңгіме