Рабочая программа объединения дополнительной деятельности «Акварелька»

Рабочая программа

объединения дополнительной деятельности

«Акварелька»

на 2024 – 2025 учебный год

Пояснительная записка

Занятия по изобразительному искусству предоставляют неиссякаемые возможности для всестороннего развития детей школьного возраста. Встреча с искусством на каждом уровне, обучение детей видению прекрасного в жизни и искусстве, активная творческая деятельность каждого ребенка, радость от сознания красоты – все это воздействует на ум, душу, волю растущего человека, обогащает его духовный мир.

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое).

Данная программа опирается на интеллектуальные и возрастные особенности детей, особенности их восприятия цвета, формы, объема. При этом особенно важно в каждом возрасте идти от интересов к возможностям каждого ребенка, реализации его, себя как творческой личности.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у него интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. 

Цели программы:

–развитие и формирование человека как целостной личности и неповторимой творческой индивидуальности;

– формирование у ребёнка устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций .

Задачи программы:

– создавать условия для развития эмоциональной и интеллектуальной деятельности школьников;

– расширять представления о многообразии видов изобразительного искусства;

– развивать коммуникативные качества обучающихся;

– вырабатывать у обучающихся необходимые практические умения и навыки;

– учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий; овладевать выразительными средствами изобразительного искусства, языком графической грамоты и разными художественными материалами с опорой на интеллектуальные возможности и возрастные интересы и предпочтения детей, их желания выразить в своем творчестве свои представления об окружающем мире;

– развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

– воспитывать художественно-эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность;

– помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

Программа занятий рассчитана на 1 год, 1 час в неделю.

Календарно – тематическое планирование

Литература:

1. Лыкова И. А. «Изобразительное творчество. Занятия в изостудии» –М.: Издательский дом «КАРАПУЗ», 2010г.

2. Новикова И. В. Квиллинг. Бумажные поделки . Удивительные вещи своими руками. - Ярославль: ООО «Академия развития», 2012г.

3. С. К. Кожахина «Путешествие в мир искусства». М., Тв. центр «Сфера», 2002г

4. Т. А. Копцева «Природа и художник». М., 2001г. Тв. центр «Сфера»

5. Н. А. Курочкина «Детям о книжной графике» Издат. «Акцидент».

С. – П., 1996г.

6. Рисование с детьми школьного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. / Под ред. Р. Г. Казаковой – М.: ТЦ Сфера, 2005г.