Классный час, проведенный в рамках декады "Право"

ФИО педагога

Тещенко Галина Викторовна

Дата:

21.11.24

Класс: 6Б

Количество присутствующих: 30

Количество отсутствующих: нет

Тема урока

«В правовом мире»

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

- делать выводы о значении Конституции в жизни общества;

- приводить примеры демократических прав и свобод, обязанностей в качестве гражданина Республики Казахстан

Цели урока

Узнать, какое значение имеет Конституция в жизни общества; 

что такое  права и обязанности;

Этап урока/ Время

Действия педагога

Деятельность ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-3 мин

Создание положительного эмоционального настроя.

Создание коллаборативной среды

У«Переключатели»

-Ребята, вы со мной согласитесь

Что в жизни много интересного,

Но пока нам неизвестного

Будем думать и читать

И о многом узнавать.

Я желаю вам успехов!

Лидер класса:

Наш девиз: Не унывать!

Всё послушать и  узнать!

Приветствуют учителя

Проговаривают девиз

Демонстрация слайда

Середина урока

4-40мин

1.Актуализация жизненного опыта.

К Приём «Угадайка»

Океан бездонный,

Океан бескрайний,

Безвоздушный, темный

И необычайный.

В нем живут Вселенные,

Звезды и кометы,

Есть и обитаемые,

Может быть планеты. (Космос)

У- Мы продолжаем работу по разделу КОСМОС

Скажите, как называется планета,

на которой мы живем?
Дети: Земля
Учитель: А что является моделью планеты Земля?
Дети: Глобус
Учитель: Посмотрите на глобус, как много на нем разных стран и государств. А как называется страна, в которой мы живем?
Дети: Казахстан.(Слайд 5)

Игровой прием «да», « нет».

1) Казахстан находится в центре Евразии? (да)

2)Казахстан граничит с другими

странами только на юге? ( нет) (на севере и западе с Рссией, на востоке с Китаем.

3).В1995 году, образовалось сотрудничество Независимого государства ( СНГ)? ( нет). В 1991 году.

4) Китай занимает первое место в торговле с Казахстаном ? ( нет) 2 место

На первом месте Россия.

5) Указ о закрытии Семипалатинского ядерного полигона был подписан Первым Президентом Казахстана? (да) в 1991 г.

К.М « Угадай ребус»

«Права и обязанности»,«Конституция» «Закон».

Формулирование темы урока.

«Мои права и обязанности»

Целеполагание

- Как вы думаете, о чем мы сегодня узнаем на уроке?

Узнает  какое значение имеет Конституция в жизни общества; 

что такое  права и обязанности;

2. Работа по теме урока.

П.Р.Прием.«Думай в паре, делись»

Задание:

Прочитать текст и ответить на

вопросы.

1.Что такое Конституция?

2.Когда была принята Конституция РК

(число, месяц ,год)

3.Что прописано в Конституции для граждан РК

4. Какое значение имеет Конституция в жизни общества?

К.Учитель: Как называют людей, живущих в нашей стране?

Дети: Казахстанцы.

Любой человек проживающий на территории того или иного государства, обладающий широкими правами и исполняющий обязанности. Это и есть гражданин.

Вы – граждане Казахстана.

Если человек является гражданином РК, то он имеет определенные права и обязанности, которые записаны в Конституции РК.

П.Р Прием «Соотнеси »

Задание.Прочитай и соотнеси текст с понятием.

Дескрипторы

1.Читает текст

2.Знакомится с понятием

3.Соотносит текст с понятием.

Права-это устанавливаемые и охраняемые государством нормы и правила.

Обязанности - это определенный круг действий или задач, обязательных к исполнению.

К) Физминутка. « Я ракета»

Д.Р.Прием «Увлекательное путешествие»

Уровень А

Задание:

Прочитать текст в учебнике. Назвать права и обязанности.

Знание и понимание. Критерии

1.Называет 5 прав Р.К

2. Называет 5 обязанностей Р.К

Дескрипторы:

1.Читает осознанно текст

2.Называет права

3. .Называет обязанности.

Уровень Б

Задание:

Прочитать текст и соотнести картинки к правам и обязанностям.

Знание, применение и анализ.

Критерии:

1 Соотносит 5 картинок с правами 2. Соотносит 5 картинок с обязанностями РК

3.Делает вывод.

Дескрипторы:

1. Читает внимательно текст

2 Соединяет стрелками нужную картинку с правами

3 Соединяет стрелками нужную картинку с обязанностями РК

Уровень С

Задание:

Прочитать текст. Промаркировать картинки.

Знание, применение, анализ.

Критерии

1.Маркирует 5 картинок с правами Р.К

2. Маркирует 5 картинок с обязанностями РК

3.Делают вывод

Дескрипторы

1.Читает внимательно текст.

2. Подписывает 5 картинок с правами Р.К

3.Подписывает 5 картинок обязанностями РК

Дети отгадывают загадку и отвечают на вопросы

Дети слушают учителя и работают с сигнальными карточками.

Дети отгадывают ребусы, называют тему и прогнозируют цель урока.

Дети прогнозируют содержание урока.

Дети читают текст, понимают содержание текста.

Задают вопросы по тексту друг другу, работая в паре.

Делятся перед классом своими знаниями о прочитанном.

Дети слушают учителя и отвечают на вопросы.

Дети работают с текстом и называют права и обязанности

Дети работают с текстом и соотносят картинки

Дети работают с текстом и маркируют картинки, делают вывод

Ф.О.» Веселые ладошки»

Ф.О «Сигнальнаякарточка»

ФО. «Большой палец»

-

- затруднялся

Ф.О.» Веселые ладошки»

Ф.О «Сигнальнаякарточка»

Картинки-ребусы

Учебник

С. 118

Интернет

ресурсы

Демонстрация слайда

Интернет

ресурс

карточки

Демонстрация слайдов.

Учебник и иллюстрации

Стр.119-120

Демонстрация слайдов.

Конец урока

41-45 мин

Итог урока

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не

повторялись?

Рефлексия.» Ракета»

.

В космосе так здорово!

Звезды и планеты

В черной невесомости

Медленно плывут!

В космосе так здорово!

Острые ракеты

На огромной скорости

Мчатся там и тут!

Д/з Придумайте синквейн к слову «Конституция».

Дети отвечают на вопросы.

Проводят самооценку работы на уроке.

Дети закрашивают окошки.

Дети закрашивают окошки.

Красный – с заданиями не справился, было сложно

Желтый- допускал в заданиях ошибки

Зеленый- все задания выполнил.

Картинка

«Ракета»