Әбіш Кекілбай «Шыңырау» повесінен үзінді

Сабақ тақырыбы:

Әбіш Кекілбай «Шыңырау» повесінен үзінді

Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:

Білу (тану): Еңсептің құдық қазу туралы кәсібін білу (барлығы)

Түсіну: Еңсеп үшін құдық кәсібінің маңызын түсіну (барлығы)

Қолдану: Мәтіннің мазмұнын ашу(көпшілігі)

Талдау: қазіргі заман мен сол замандағы еңбек түрін салыстыру (көпшілігі)

Жинақтау: мәтін мазмұнын әртүрлі көзқараста ашу (барлығы)

Бағалау: Қазіргі замандағы судың адамзат үшін маңыздылығы қандай? (барлығы)

Күтілетін нәтижелер:

Білу (тану): Еңсептің құдық қазу туралы кәсібін біледі (барлығы)

Түсіну: Еңсеп үшін құдық кәсібінің маңызын түсінеді (барлығы)

Қолдану: Мәтіннің мазмұнын ашады (көпшілігі)

Талдау: қазіргі заман мен сол замандағы еңбек түрін салыстырады (көпшілігі)

Жинақтау: мәтін мазмұнын әртүрлі көзқараста ашады (барлығы)

Бағалау: Қазіргі замандағы судың адамзат үшін маңыздылығын анықтайды (барлығы)

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

«С фейрвергі» «Мақал- мәтел» арқылы топқа бөлу, «сүзгіден өткізе талдау»

«Мені түсін» сөздікпен жұмыс, постер толтыру, «Сын тұрғысынан ойлау, «Көктем ағашы» рефлексия, «Синквейн» әдісі

Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:

«Смайлик» арқылы бағалау, «медаль мен миссия» арқылы бағалау, Критериалды бағалау

Қажетті ресурстар:

Оқулық, компьютер, интерактивті тақта, флипчарт, стикер, дайын кесте

Сабақ барысы

Уақыт

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

әдіс-тәсілдер

Ресурстар

2 мин

1 мин

3 мин

Оқушылар мен амандасып бүгінгі сабақтың тақырыбы мен таныстырамын (табыс крит.) ауызша

«С фейрвергі» тренингін өткіземін

Мақал – мәтел арқылы оқушыларды топқа бөлемін (мақал мағынасын ашқызу)

Топ мүшелерін сайлау

Бағалау парақтарын толтырады ( топ басшылары)

«С фейрвергі» тренингі

«Мақал- мәтел»

«Бағалау парағы»

Интерактивті тақта

6 мин

Оқушыларға ақын жайлы бейнежазба көрсетемін, әр топқа стикердегі сұрақ дайындатамын

Оқушылар бейнежазбаны қарап сұрақ дайындайды,

Бір-бірлеріне қойып, бағалайды. (видео 2мин)

(Смайлик арқылы бағалау)

«сүзгіден өткізе талдау»

«Стикердегі сұрақ»

«Смайлик» арқылы бағалау

АКТ

3 мин

2 мин

Оқулықпен жұмыс жасау үшін оқушыларға мәтінді бөліп беремін

Оқушылар берілген тапсырма бойынша естеріне түсіріп қайталап, топта талдайды

Сүзгіден өткізе талдау

оқулық

3 мин

Оқушыларға жұмыс түрін түсіндіру

«Мені түсін» сөздікпен жұмыс

Флипчартпен жұмыс

4 мин

8 мин

4 мин

Оқушыларға түсінгендері бойынша постер толтыруға уақыт беремін

«медаль мен миссия»

Оқушылар топпен постер толтыра бастайды

Қорғайды

Әр топтар постердің жақсы шыққан жағына медаль, әлі де ойлану керек жеріне миссия береді

(бейнежазба 1,5 мин)

Постер толтыру

«медаль мен миссия»

Стикер

3 мин

1 мин

2мин

«Сын тұрғысынан ойлауға»

тапсырма беремін

Ауызша оқушылардан сұрақ –жауап арқылы өткіземін

Рефлексия «Көктем ағашы»

Топтарға жіп, қағаз, айна, тас беремін, әр топ өз ойларын жинақтап айтады

Әр топтан айтып сөздерін тақтаға жазады (хормен оқиды)

Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерін жазып стикерлерді ағашқа жабыстырады.

Қағаз, айна, жіп, тас

«Синквейн» әдісі

2 мин

1 мин

Топ басшыларына берілген бағалау парағындағы топ мүшелерінің бағалауын сұраймын

Үйге тапсырма беру

Әр топ басшылары тұрып, әр топ мүшелерінің бағасын айтып шығады

Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады

«топты бағалау»