И. Соколов-Микитов "Лисья нора"

Тема: рассказ « Лисья нора» И. Соколов-Микитов.

Цели и задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с одним из диких животных – лисой. Уточнить знания учеников о внешнем виде и месте обитания лисы.

Коррекционно –развивающая: развитие и коррекция оперативной памяти, формирование гибкости чтения, развитие процессов запоминания и воспроизведения прочитанного текста.

Воспитательная: воспитание бережного отношения к представителям животного мира.

Оборудование: предметные картинки с изображением лисы.

Ход урока.

1.Подготовка к первичному восприятию текста и повторение домашнего задания.

- Как назывался рассказ который мы читали на прошлом уроке?

- Что это был за зверь?

- Можно ли сказать, что медвежонок был любопытным? Почему?

- Что стал делать медвежонок, когда подошёл к человеку?

- Почему автор испугался и убежал?

О каких ещё животных мы читали на уроках?

2.Чтение текста учителем.

3.Чтение текста по частям.

- о каком времени говорится в рассказе?

- почему вы так думаете?

- где лиса вырыла себе нору?

- когда родились лисята?

- как они выглядели?

- почему лиса оставляла лисят одних в норе?

- чем любили заниматься лисята?

- как вы понимаете слово РЕЗВИТЬСЯ

4.Повторное чтение текста учащимися

5.Пересказ текста ребятами. Задаются вопросы помогающие ребятам справиться с этим заданием.

Лиса какое животное – дикое или домашнее? (домашнее)

Объясните почему?

Итог урока : как называется рассказ, который мы с вами сегодня читали и учились пересказывать?

Оценки. Домашнее задание.